【正文】 6年12月20日第二篇：2010學(xué)第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)2010學(xué)第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)松江區(qū)白馬幼兒園2010年對(duì)于全體白馬人來說，是始終在進(jìn)行備戰(zhàn)、迎戰(zhàn)的一年。在每月的教職工大會(huì)上、條線例會(huì)中重點(diǎn)反饋“存在的問題”和“改進(jìn)的建議”，與干部共同分析原因所在，提出相應(yīng)的解決策略；當(dāng)錘煉某一教師課堂教學(xué)時(shí)，園長(zhǎng)親自評(píng)課、調(diào)整活動(dòng)方案，聚焦集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織；當(dāng)重點(diǎn)攻克小班組教研活動(dòng)研究?jī)?nèi)容時(shí)，采用“蹲點(diǎn)指導(dǎo)”，關(guān)注教研內(nèi)容的適切性和適宜方法的選用，及時(shí)了解研究現(xiàn)狀，便于研究工作的進(jìn)展與方向；當(dāng)保教作息時(shí)間操作遇到碰撞時(shí)，做到善于發(fā)現(xiàn)、勤于指出、給予具體化的建議，因此，我們的保教人員、干群指導(dǎo)也在實(shí)踐、磨合、歷練中逐步成長(zhǎng)。研究前的調(diào)查，能有效提升研究重點(diǎn)的針對(duì)性和需求性。如：對(duì)新手教研組長(zhǎng)，借助組長(zhǎng)例會(huì)，從如何制定教研計(jì)劃入手，共同商討確立教研目標(biāo)，梳理每月的研究重點(diǎn)內(nèi)容，研討教研活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，活動(dòng)過程的組織等，逐步提高組長(zhǎng)的設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的能力；對(duì)一般教師，關(guān)注專業(yè)水平的提升，立足教研實(shí)踐活動(dòng)后的聽課評(píng)課、日常教學(xué)各環(huán)節(jié)中材料的提供與組織實(shí)施的對(duì)話式的指導(dǎo)，助推教師的成長(zhǎng)；對(duì)新教師，則建立二級(jí)帶教模式，即第一級(jí) 2 帶教，依托區(qū)研訓(xùn)部的技能培訓(xùn)，第二級(jí)帶教，由園內(nèi)高級(jí)教師帶教，通過拜師學(xué)教、課堂研磨、互助評(píng)課等途徑，確保各層面教師的專業(yè)化能力的發(fā)展。在這半年中，我園的家長(zhǎng)工作邁出了可喜的一步。（3）建立常規(guī)化的教研制度，關(guān)注業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的日常指導(dǎo)和跟進(jìn)評(píng)價(jià)，保證各類研究活動(dòng)有序進(jìn)行。園長(zhǎng)與班子各成員之間切 實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效，幼兒園的班子人員講奉獻(xiàn)作表率，潛移默 化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。三、重視保健工作，做好健康保障根據(jù)《**市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)》、《衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)》，幼兒園重視保健工作的落實(shí)到位：如細(xì)致做好幼兒日常保健工作、抓好晨檢和全日觀察工作、嚴(yán)格做好插班生入園、查驗(yàn)接種記錄、六一體檢評(píng)價(jià)工作、注重體弱兒個(gè)案管理。同時(shí)采用座談，書面等形式聽取家長(zhǎng)意見，滿足家長(zhǎng)的合理要求，讓家長(zhǎng)成為管理的一份子，提高主人翁意識(shí)。我們對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學(xué)上有所突破。本學(xué)期，我園繼續(xù)根據(jù)上級(jí)主管部門的相關(guān)工作重點(diǎn)，通過道德講堂這一舉措，緊緊圍繞“實(shí)干，奉獻(xiàn)”組織廣大教職工開展學(xué)習(xí)。開展園本培訓(xùn)，提高專業(yè)水平暑期培訓(xùn)：暑期培訓(xùn)是我園園本培訓(xùn)中的重要內(nèi)容。繪畫、彈唱等個(gè)人技能水平較低。本學(xué)期，姐妹園彭鎮(zhèn)幼兒園面臨一級(jí)園創(chuàng)設(shè)工作，針對(duì)他們的情況及實(shí)際需求，我們開展及時(shí)有效的各類帶教活動(dòng)，確保帶教工作的實(shí)效性。落實(shí)開展了“多元化的遠(yuǎn)足活動(dòng)中幼兒多元潛能的實(shí)踐研究”、“不同來源的體育游戲活動(dòng)中幼兒多元潛能的實(shí)踐研究”、“不同區(qū)域的體育活動(dòng)幼兒多元潛能的實(shí)踐研究”、“不同的野趣活動(dòng)中幼兒多元潛能的實(shí)踐研究”、“運(yùn)動(dòng)集體教學(xué)活動(dòng)中幼兒多元潛能開發(fā)的實(shí)踐研究”。新教師們聽了這樣的經(jīng)驗(yàn)介紹，都身有感觸的說：要做好家長(zhǎng)工作真是不簡(jiǎn)單。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上展開研討，聯(lián)系實(shí)踐談?wù)J識(shí)、談自己在工作中的疑惑和具體做法，引導(dǎo)她們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的保育觀念，樹立新的教育理念，從思想上重視、關(guān)注保育工作。，教學(xué)過程以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)，保護(hù)幼兒的自尊。辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長(zhǎng)的目光。再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行進(jìn)出，來訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，特別是校車接送安全，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間，工作中認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，使家長(zhǎng)滿意、放心。學(xué)期初，我們就召開家委會(huì)會(huì)議，共同商討幼兒園新學(xué)期的發(fā)展、規(guī)劃及具體工作。在交流中，老師從三個(gè)案例為大家進(jìn)行了闡述，使老師們學(xué)會(huì)了用心去觀察與分析家長(zhǎng)的內(nèi)心想法，用對(duì)孩子周到體貼的照顧去換取家長(zhǎng)的真心。我們請(qǐng)每位教師根據(jù)教研組選定的主題中素材點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案，在教研組中進(jìn)行交流討論，從而制定出一份較為完善的活動(dòng)設(shè)計(jì)，并請(qǐng)一名青年教師進(jìn)行第一次的教學(xué)。除了教學(xué)展示，我們?cè)谑钇趫@本培訓(xùn)活動(dòng)中，還請(qǐng)我園的幾位骨干教師向教師們開設(shè)了關(guān)于家長(zhǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)交流。新教師培訓(xùn)：近兩年，隨著我園辦園規(guī)模擴(kuò)大，不斷地引進(jìn)了許多新教師，本學(xué)期督導(dǎo)工作正是這些新教師鍛煉成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)，是她們迅速提升專業(yè)化水平的有效途徑。如學(xué)習(xí)“戶外活動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)策略”，使教師明確了戶外活動(dòng)應(yīng)注重對(duì)幼兒使用運(yùn)動(dòng)器械、運(yùn)動(dòng)量、合作運(yùn)動(dòng)的觀察與指導(dǎo)，有效提高了我園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。此次督導(dǎo)工作是全面檢驗(yàn)我園日常教育教學(xué)、評(píng)價(jià)辦園質(zhì)量的契機(jī)，也是平衡部際差距，推動(dòng)學(xué)校良性發(fā)展的關(guān)鍵，在此期間，本園全體教職工緊密團(tuán)結(jié)，共同奮進(jìn)，不僅使良好的園風(fēng)園貌得到進(jìn)一步的彰顯，更為推動(dòng)泥幼在實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的進(jìn)程中添上了濃墨重彩的絢麗一筆。(二)強(qiáng)化隊(duì)伍。社區(qū)的環(huán)境也成為孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。注意提醒幼兒根據(jù)天氣情況穿脫衣服等。在管理過程中，我們鼓勵(lì)教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，充分運(yùn)用表彰、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感，使教師們?cè)谠械幕A(chǔ)上成長(zhǎng)。（4）加強(qiáng)干部中心組理論學(xué)習(xí)，關(guān)注周工作問題反饋及下周工作計(jì)劃的梳理，加強(qiáng)日常暗示評(píng)價(jià)法的運(yùn)用；設(shè)立任務(wù)書，強(qiáng)化干部自主內(nèi)化的學(xué)習(xí)和對(duì)工作的細(xì)化思考。（1）原因分析和行為表現(xiàn)：幼兒園剛起步；各類制度還僅限于基本的、基礎(chǔ)的規(guī)范性內(nèi)容，對(duì)于激勵(lì)、獎(jiǎng)懲類的、教研研究學(xué)習(xí)類的、考核評(píng)價(jià)類以及課程監(jiān)控、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案等操作類的制度還缺少文本內(nèi)容的體現(xiàn)和學(xué)習(xí)。一方面，充分利用人樂幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園的優(yōu)勢(shì)資源，委派教師定期參與特級(jí)教師陳淑琴專家指導(dǎo)的活動(dòng)、骨干教研組長(zhǎng)的日常教研活動(dòng)、骨干教師的風(fēng)采展示活動(dòng)等，另一方面，我們也邀請(qǐng)二所園所的管理人員送經(jīng)上門，聚焦我園的“辦園理念、辦園環(huán)境、青年隊(duì)伍建設(shè)、后勤管理”等條塊進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享、會(huì)診把脈。在一學(xué)期工作中，我們重點(diǎn)聚焦三大員操作細(xì)節(jié)問題，嘗試以細(xì)節(jié)管理提升三大員工作實(shí)效。確定研究?jī)?nèi)容，關(guān)注需求入手。在工作中，我嘗試著一種“智慧合力”的思想，堅(jiān)持依法管理，抓好常規(guī)管理，增強(qiáng)情感管理。本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行陜西省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則，依據(jù)我園實(shí)際，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，建齊了各種薄冊(cè)和幼兒健康檔案，并認(rèn)真記載和評(píng)析。另外，我們還進(jìn)行了“喜迎圣誕”文娛匯演，語言秀等活動(dòng)。本學(xué)期，我們統(tǒng)一了班子成員的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了辦園方向。本學(xué)期，各班在實(shí)施基礎(chǔ)課程的同時(shí)，還根據(jù)幼兒興趣愛好，開展了本班特色培養(yǎng)。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還應(yīng)該配合老師組織好教育活動(dòng)，并在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，我們依照所制定的“一日活動(dòng)保育工作細(xì)則”，組織保育員學(xué)習(xí)并實(shí)施。本著“立足常態(tài)，夯實(shí)基礎(chǔ)，力顯有序性”的原則，本學(xué)期我園重點(diǎn)關(guān)注幼兒園基礎(chǔ)性課程運(yùn)作、規(guī)范性制度建立的一系列保障機(jī)制。我們以園本教研實(shí)效性為基點(diǎn)，針對(duì)新教師多的現(xiàn)狀，我園主要開展了專業(yè)引領(lǐng)式的集體教研和互助探討式的自主教研。因此，我們以制度的建設(shè)、執(zhí)行為抓手，組織后勤三大員對(duì)保育工作制度，如營養(yǎng)管理類制度、健康教育類制度、安全防病類制度、衛(wèi)生檢查類制度等進(jìn)行學(xué)習(xí)和內(nèi)化，以確保工作在有序、規(guī)范的狀態(tài)下順利開展。幼兒園在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，想方設(shè)法，克服困難，利用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法，讓教師參加市級(jí)的進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng)、結(jié)構(gòu)游戲交流指導(dǎo)，區(qū)級(jí)示范園的教研及骨干教師活動(dòng)、鄰近嘉定區(qū)的環(huán)境觀摩活動(dòng)等，讓教師開闊了視野。（1）一線教師隊(duì)伍中缺乏領(lǐng)軍人物，一般教師少研究，青年教師居多，比例不均；在課堂教學(xué)研究過程中，對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)及年齡特點(diǎn)的把握不明確；成熟教師指導(dǎo)青年教師能力弱；一般教師對(duì)活動(dòng)中的回應(yīng)時(shí)常出現(xiàn)重復(fù)孩子話語的現(xiàn)狀；教師參與教研時(shí)的話語較少，研究的主動(dòng)性缺乏。（4）營造能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展對(duì)話交流、聽課評(píng)課等手牽手結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)，幫助指導(dǎo)新教師勝任班主任崗位，在一年內(nèi)達(dá)到常規(guī)入門、規(guī)范操作、家長(zhǎng)工作推進(jìn)（四）園務(wù)管理：（1）梳理完善管理網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)細(xì)化職責(zé)與分工，明確各管理崗位人員的工作職責(zé)和相關(guān)管理制度。園本培訓(xùn)活動(dòng)以務(wù)實(shí)為基調(diào)，使每個(gè)保教人員在不同的層面上都得到提高。利用家校路路通、櫥窗、宣傳欄進(jìn)行健康宣傳教育，班級(jí)健康教育活動(dòng)開展形式多樣、內(nèi)容豐富，更好地鍛煉幼兒的體格、促進(jìn)身心健康。社區(qū)是幼兒園公眾的交會(huì)處，是幼兒園生存和發(fā)展最密切的外部環(huán)境。教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新，短暫的一年多時(shí)間，幼兒園的保教隊(duì)伍基本穩(wěn)定，各項(xiàng)工作得到正常開展，在家長(zhǎng)中贏得了較好的口碑，相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有大家的努力和配合，我園一定會(huì)取得更大的成績(jī)!2020 計(jì)劃(一)規(guī)范管理。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，在實(shí)際工作中我們?nèi)珗@上下自下而上形成合力，提前部署，扎實(shí)推進(jìn)。因而我們開展了多種形式與內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。專題培訓(xùn)：本學(xué)期，我們圍繞本學(xué)期保教工作研究的重點(diǎn)開展了一系列專題培訓(xùn)，幫助教師從集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施等多方面獲得能力的提高。上學(xué)期，我們組織教師進(jìn)行了新教材素材點(diǎn)的案例設(shè)計(jì)與教學(xué)比賽，不僅提高了教師設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐集體教學(xué)的能力，還涌現(xiàn)了一批“泥幼明星”與“泥幼新星”。十月份，我們又開展了“集體教學(xué)中教師有效提問的策略”的研討，在研討中老師們紛紛將自己在平時(shí)教學(xué)中獲得的提問經(jīng)驗(yàn)或遇到的困難進(jìn)行交流分享，從中共同梳理出了“問題設(shè)計(jì)必須圍繞教學(xué)中的關(guān)鍵、必須考慮幼兒的年齡特點(diǎn)”等有效提問的策略。因此，本學(xué)期我們本著促進(jìn)家園共育為宗旨，開展一系列工作。一次次內(nèi)容豐富的講座滿足了不同家長(zhǎng)的需求，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同和好評(píng)。第五篇：20152016第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)20152016學(xué)第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)時(shí)間過得真快，一學(xué)期工作結(jié)束了，本學(xué)期我園認(rèn)真貫徹了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以大朗鎮(zhèn)幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)物化教育環(huán)境和教師隊(duì)伍建設(shè)為主抓，建設(shè)一支敬業(yè)樂教教職工隊(duì)伍，力爭(zhēng)把幼兒園辦成一所“管理高效，團(tuán)隊(duì)和諧進(jìn)取，社會(huì)聲譽(yù)良好”的優(yōu)質(zhì)名園,為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，各項(xiàng)工作取得一些進(jìn)步。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng)，時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全。七、努力方向深化幼兒園管理，提高教師教育教學(xué)水平，狠抓幼兒的素質(zhì)。在今年我園利用七、八月的時(shí)間翻新了園舍，鋪設(shè)了地膠，增添了教玩具。第一，我們與教