【正文】 本本 課課 知知 識(shí)識(shí) 要要 點(diǎn)點(diǎn) ◆ 本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ ▲ 教師給予必要的指導(dǎo) ◆ 自由發(fā)言相互補(bǔ)充 ★ 幫助學(xué)生從整體上把握知識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體會(huì)收獲的喜悅 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 課 后 反 思 教 師 反 思 目標(biāo)達(dá)成 學(xué)生有效性學(xué)習(xí)過程 1．課堂發(fā)言反映出的思維深度 2．課堂發(fā)現(xiàn)問題的角度、能力 3．課堂練習(xí)的正確性 4．課堂學(xué)習(xí)的積極性 教學(xué)事件反思 學(xué) 生 評(píng) 價(jià) 互評(píng) 1．小組中發(fā)言的次數(shù)、質(zhì)量 2．設(shè)計(jì)解決問題的方法、方案 3．使用信息技術(shù)的技能 4．幫助同學(xué)的情況 自評(píng) 1．本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣 2．獨(dú)立思考的習(xí)慣 3．合作交流的意識(shí) 4．對(duì)知識(shí)、方法等方面取得收獲的程度 教學(xué)反思 。 ［生?。荨?5”的音調(diào)高 . 師：通過上面的實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)：音調(diào)和響度是聲音的兩個(gè)不同的特征。物理學(xué)中把物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。 ▲ 播放 錄音 ▲ ▲ ▲ 提出本節(jié)課所學(xué)習(xí)的課題并板書 ◆ 學(xué)生欣賞錄音 ★ 把學(xué)生帶入聲的世界 (二 ) 樂 音 的 特 性 （ 20分鐘） 師：聲音是怎樣產(chǎn)生的？ 生答：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 2．重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 樂音的音調(diào)、響度、音色的區(qū)分；噪聲的來源和危害 。 能力目標(biāo)： ① 能 從物理角度和環(huán)保角度來認(rèn)識(shí)樂音和噪聲。 ：振動(dòng)的大小 振幅 振幅 定義：物體振動(dòng)的幅度。 生答 ： 鋼尺振動(dòng)得較快，聲音尖而細(xì) . 師：使鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度較長(zhǎng)一些，再次撥動(dòng)，注意要使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，比較兩 種情況下鋼尺振動(dòng)得快慢和發(fā)出的音調(diào)。 【演示】音調(diào)和響度的關(guān)系 用口琴先用力吹“ 1”，再輕輕吹“ 5”。 （客觀原因） （ 2）從環(huán)