【正文】 法 2． 學會寫簡單的人 物傳記。如老舍先生的《著者略歷》一文。就這樣在年 1 1月 8日的下午 ， 我出生了。用母親的話就叫：“用責任，為夢想努力。 四、 范文賞析 同桌小傳 同桌，女，生于本世紀之初的 2021年。誰知她竟然毫不客氣，當即在我的表現(xiàn)分上扣了一分。發(fā)言完畢，給他的是雷鳴般的掌聲！我們真是佩服得五體投地，不愧是博覽群書，口才過人。 原來，全班同學為了緊跟減負的新形勢，晨讀的時候搞了個 “聯(lián)名上書 ”，抗議負擔太重，要求取消晨讀和夜自修。 那要追溯到她上初中時的某一天。而且，我們還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點！ 瞧，某節(jié)語文課，我們談中國古代四大名著，老師讓我們小組討論。一次午休課，我寫完作業(yè)，無聊地從書包里取出一本雜志，還未翻開第一頁，同桌不滿的聲音就在我耳畔響起： “不可以看課外書 !”我當時很驚愕，這是那個可以和我 “合二為一 ”的好朋友嗎？這是那個平時嘻嘻哈哈的她嗎？我沒理她，不甘心地翻開了一頁。即所寫人物是真實存在的，文中所涉及的時間、地點等都必須是準確的，事件需要是真實存在的，可以引用可靠的資料，也可以發(fā)揮想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。 或許在別人眼里，母親只不過是個不起眼的小人物而已，但是在我心里母親是我這輩子最敬愛的人。因為學歷只有初中畢業(yè) ， 母親找到的 也就只有保潔員 ， 營業(yè)員等工作。要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點。 情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生善于觀察人物的能力，反映傳記人物積極向上的優(yōu)秀品格。 二、 例文引路 感受特色 母親小傳 生活中總會有一些人深深影響著我們。 我的出生 ， 給父母帶來了前所未有的喜悅。” 【點評】小作者用小 標題的方式深情地記述了母親的生平經(jīng)歷。姓陳，名佳。我氣得幾天沒有理她。 素材二 寫人面龐的詞語 白凈 紅潤 蒼白 灰白 清瘦 憔悴 俏麗 端莊 秀麗 文靜 英俊 嚴峻 動人 嫵媚 可愛 慈祥 羞紅 面孔 玉面 蠟黃 紅撲撲 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 鴨蛋臉 棗 紅臉 粉紅臉 瓜子臉 冬瓜臉 猴子臉 古銅面 蘋果臉 娃娃臉 面若鵝卵 面紅耳赤 面不改色 面容俊俏 面容剛毅 面如滿月 面白如玉 平頭正臉 臉龐清秀 臉色紅潤 臉色白皙 面白唇紅 面如晚霞 方面大耳 廣額方頤 氣色紅潤 容光煥發(fā) 酒窩深陷 白