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正文內(nèi)容

赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)[五篇模版](留存版)

  

【正文】 我們溫州所提倡的技能目標(biāo)、策略目標(biāo)、情感目標(biāo)等絕不會(huì)刻意出現(xiàn)在課堂中。也許經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉,造就的是會(huì)思考的英語(yǔ)老師而不是只會(huì)記錄的速記員。上海英語(yǔ)老師和學(xué)生地道、流利地英語(yǔ)交流使我自慚形穢,深深覺(jué)得提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)迫在眉睫;他們?cè)谡n堂上對(duì)于目標(biāo)達(dá)成度的高要求讓我受益匪淺,只有這樣才能提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育,也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以下僅是我個(gè)人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),并不能展現(xiàn)此次學(xué)習(xí)與參觀考察的全貌。習(xí)慣是不能“裝”的,從學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)中可以看到,老師從平時(shí)的學(xué)習(xí)和教育中培養(yǎng)了他們自身良好的聆聽(tīng)習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣和注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣,如同學(xué)在匯報(bào)時(shí)他們的目光全都在說(shuō)、評(píng)的同學(xué)身上;又如學(xué)生在獨(dú)立思考完成題目時(shí),自己會(huì)為圖形表上名稱(chēng)、寫(xiě)出計(jì)算公式以便計(jì)算等這些細(xì)節(jié)的地方。2.教學(xué)過(guò)程精致從每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,老師都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類(lèi)活動(dòng)中,滲透在社會(huì)、家庭、學(xué)校等學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)領(lǐng)域之中。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)參觀考察的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),勤于思考,和同事們溝通探討,相互學(xué)習(xí)。我和同事們邊看、邊學(xué)、邊議、邊思。例如:上海信息職業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個(gè)一”以及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。名人畫(huà)像、雕塑、格言警局隨處可見(jiàn)。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給與學(xué)生必要的關(guān)心與幫助,只要有了問(wèn)題及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意與學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。四、學(xué)習(xí)考察對(duì)今后工作的啟發(fā)通過(guò)這次考察學(xué)習(xí),聯(lián)系我公司的實(shí)際,有以下幾點(diǎn)不成熟的想法和建議。如果制度不合理,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行修改,使之完善。這種認(rèn)識(shí)上差異,關(guān)鍵還是來(lái)自于我們很多人忽略人性化的一個(gè)基本立足點(diǎn),即它是一種責(zé)任,一種對(duì)企業(yè)和自己的責(zé)任。在學(xué)習(xí)期間,上海經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院安排了裴蓁、陸順良、李令德等上海多位知名的教授給我們上市場(chǎng),不僅保持國(guó)內(nèi)板材市場(chǎng)的主導(dǎo)地位,而且將鋼鐵精品出口至日本、韓國(guó)、歐美等四十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級(jí)才能取得良好的效果。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所,草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。一、以學(xué)生為本的素質(zhì)教育 真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育,是教育的歸宿。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我又有了進(jìn)一步的了解,知識(shí)面得到進(jìn)一步的更新。通過(guò)課堂專(zhuān)題講座、參觀考察、師生探討交流等多種方式,在領(lǐng)導(dǎo)力提升、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、沿邊地區(qū)招商引資思路與做法、上海新型工業(yè)化發(fā)展思路與實(shí)踐、城鄉(xiāng)建設(shè)一體化建設(shè)的思路與體會(huì)、商務(wù)禮儀與談判技巧等課題上有了理論上的深入認(rèn)識(shí)和直觀上感受沖擊,對(duì)于自身所從事的工作得到了一定啟發(fā),受益匪淺。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。一、教師工作用心、高效學(xué)校教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,保證高效高質(zhì)完成每項(xiàng)工作。二、考察實(shí)踐,開(kāi)闊眼界這兩次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)中,參觀的學(xué)校的校容校貌,了解學(xué)校的教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采令我大開(kāi)眼界,無(wú)不給我留下了深刻的印象。發(fā)揮自身的輻射和引領(lǐng)作用,為我區(qū)的英語(yǔ)教育奉獻(xiàn)自己的微薄之力。這無(wú)疑就學(xué)生是一種壓力,也可能是一種動(dòng)力吧。我們?cè)谖挥袑W(xué)的五天時(shí)間里,只看到了他們忙碌的身影,課間休息時(shí)間,老師們要么在批改學(xué)生的作業(yè)、要么在檢查學(xué)生背誦、要么在給個(gè)別學(xué)生開(kāi)小灶、要么在指導(dǎo)一些小老師、要么還留在教室里等等,雖然老師們不需要花很多時(shí)間在備課上,但是他們卻花了大量地時(shí)間在學(xué)生身上,把抓學(xué)生放在教學(xué)的第一位。而這些恰恰是老師在課堂上通過(guò)不同形式反復(fù)操練,落實(shí)到位的知識(shí)目標(biāo)。對(duì)學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主,大力推行成功教育。二要勇于實(shí)踐。五日的學(xué)習(xí)考察之行,已圓滿的畫(huà)上了句號(hào)。對(duì)教師的發(fā)展,學(xué)校開(kāi)展了名師工程、育秀工程等,增強(qiáng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性。只有時(shí)時(shí)處于愉悅心境的學(xué)生,才是一個(gè)具有真正生命意義的人,只有成為社會(huì)的有用之人,他的一生才是幸福的。我們還到過(guò)四間學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。我們要牢固樹(shù)立“無(wú)人不招商、無(wú)事不招商、無(wú)時(shí)不招商”的大招商理念,充分發(fā)揮本地優(yōu)勢(shì),注重學(xué)習(xí)招商知識(shí),進(jìn)一步提高招商引資水平和成效。多年來(lái),他們敢于突破,敢于創(chuàng)新,敢于進(jìn)取,他們意識(shí)超前、思維敏銳,善于捕捉、把握和用好了機(jī)遇。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)參觀考察的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),勤于思考,和同事們溝通探討,相互學(xué)習(xí)。要進(jìn)一步解放思想,學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新思維、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新工作內(nèi)容,扎實(shí)開(kāi)展城鄉(xiāng)一體化建設(shè)和招商引資,積極推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)。(三)能力水平進(jìn)一步提升改革開(kāi)放以來(lái),上海發(fā)展經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段三個(gè)時(shí)期,從以制造業(yè)為中心的工業(yè)時(shí)代到以制造業(yè)為中心加上服務(wù)業(yè)的多元化產(chǎn)—7— 業(yè)再到以服務(wù)業(yè)為中心的多元化以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的工業(yè)時(shí)代。—11—第二篇:赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)參加畢節(jié)市金沙縣第一期骨干教師培訓(xùn)有感金沙縣中等職業(yè)學(xué)校陳忠孝雖然以前也參加過(guò)多次培訓(xùn),但今年8月5日至8月12日,是我從教十多年來(lái),首次遠(yuǎn)赴上海參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),此次上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我印象最為深刻。人人都是研究者的思想理念辦學(xué)。同時(shí),我們要學(xué)會(huì)反思,養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣,反思教學(xué)中的成績(jī)與不足,這樣才能成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)型的教師。以生為本,在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)考察的自己的感受:一、不斷解放思想,不斷更新理念,拓寬發(fā)展思路。二、感受上海新課改課堂。為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)見(jiàn)多方能識(shí)廣,將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了嘗試,才能邁出進(jìn)步的一步。這些在我們指導(dǎo)師的課堂上能更好地加以體現(xiàn)。據(jù)我們的了解,他們教科研活動(dòng)中的其中一項(xiàng)內(nèi)容與我們一樣,也要進(jìn)行命題,但是與我們又有不同的地方。二是明確了教育科研是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路?,F(xiàn)與大家一起分享,大家交流一下:一、名師引領(lǐng),方向明確在這個(gè)滿是梧桐的上海市華東師范大學(xué)內(nèi),細(xì)心聆聽(tīng)專(zhuān)家、教授的講課,使我再次煥發(fā)了激情,燃起了斗志,正所謂名師引領(lǐng),一路收獲。那絕對(duì)是老師平時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)要求很到位的,長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)而得到的效果,這是我最為欽佩的一點(diǎn),也是我日后工作努力的方向。課堂中多采用多媒體教學(xué)方式,一目了然使學(xué)生更加形象地掌握知識(shí)要點(diǎn)。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索未知比掌握現(xiàn)成的知識(shí)更為重要,讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會(huì)一門(mén)技能更為重要。通過(guò)十多天的參觀考察活動(dòng),使我開(kāi)拓了視野,發(fā)現(xiàn)了差距,增長(zhǎng)了知識(shí),受益非淺。所到之處經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、企業(yè)星羅密布、城市建設(shè)氣勢(shì)恢宏、全市文明程度極高、生活節(jié)奏快、學(xué)習(xí)氣氛濃厚,在視覺(jué)和心靈上給我以強(qiáng)烈的沖擊和震撼,真正體會(huì)到國(guó)際大都市的風(fēng)采,感受到了什么是學(xué)習(xí)型社會(huì)。教育就是塑造人,讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)意志,成為有人性的人。學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小型機(jī)械零件、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。一是要?jiǎng)?chuàng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”企業(yè)。人性的認(rèn)識(shí),是一個(gè)逐步深化的過(guò)程,對(duì)人性面的理解不是簡(jiǎn)單以待人深厚善良為標(biāo)準(zhǔn),它需要靠管理者在實(shí)踐中不斷的探索和提煉??赡苡性S多管理者會(huì)把所謂人性化管理作為一種理由來(lái)解釋。二、培訓(xùn)效果好、教師水平高。”,所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人?!标P(guān)注細(xì)節(jié),不僅能體現(xiàn)班主任的工作藝術(shù),更能展現(xiàn)一個(gè)班主任的素質(zhì)修養(yǎng)和人格魅力;關(guān)注細(xì)節(jié),將有助于一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成,有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng),它甚至可以影響學(xué)生的一生。下面我就從一下五個(gè)方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。(二)理論知識(shí)進(jìn)一步更新此次培訓(xùn),進(jìn)行了:“十八大精神解讀”、沿海地區(qū)招商引資、上海新型工業(yè)化發(fā)展思路與實(shí)踐、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的思路與體會(huì)等專(zhuān)題講座,這些專(zhuān)題講座所涉及的知識(shí),有的在過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中學(xué)習(xí)過(guò),有過(guò)一些初淺的認(rèn)識(shí)。篇三:赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì) 千帆竟發(fā)不進(jìn)則退 百舸爭(zhēng)流慢也掉隊(duì)——赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)按照紅河州州委組織部的統(tǒng)一安排,在上海市黨校第五分校參加了上海市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院紅河州新型工業(yè)化專(zhuān)題培訓(xùn)班。通過(guò)學(xué)習(xí),從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程。針對(duì)這次培訓(xùn),談?wù)勛约旱母惺?。他鼓?lì)了我們別把教科研當(dāng)成是無(wú)法搬動(dòng)的大石,只要我們勇于嘗試,開(kāi)動(dòng)腦筋,即便是大如地球,也能利用杠桿原理把它撬起來(lái)。我作為其中的一員,深深地感到自己身上的擔(dān)子有多重,一方面要把自己學(xué)習(xí)的收獲與身邊的老師共同分享,把學(xué)到的理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞給他們;另一方面自己在新理念指導(dǎo)下,備課、上課與同事們共同探究新課改下的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及校本研修等。位育中學(xué)實(shí)施周考制度,在開(kāi)學(xué)初就安排了周考的科目、時(shí)間、監(jiān)考老師等等,考完了后對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行排名,對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行張榜公布。另外,他們老師的素質(zhì)不僅體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上,在我看來(lái),更重要的是他們的敬業(yè)精神。一、扎實(shí)做好課堂40分鐘的教學(xué)在位育中學(xué)的英語(yǔ)辦公室里,我們看不到老師的備課本,只看到了老師們?yōu)樯险n準(zhǔn)備的一張張便簽樣的紙,在紙上只簡(jiǎn)單地寫(xiě)了本堂課的重點(diǎn)單詞、句型、知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)。學(xué)生的考試成績(jī)?cè)诠紩r(shí),只寫(xiě)名次和成績(jī),不寫(xiě)姓名,學(xué)生自己對(duì)照著成績(jī)找自己,保護(hù)了學(xué)生的隱私,維護(hù)了學(xué)生的自尊心。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),根據(jù)崗位工作職責(zé),積極思考如何打開(kāi)工作局面。第三篇:赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)臨滄市滄源縣單甲鄉(xiāng)中心完小:陳新華2013年5月2日2013年4月23日——27日,我有幸參加了由云南省教育基金會(huì)組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師“園丁之家”赴上海學(xué)習(xí)考察。整個(gè)過(guò)程,不僅僅是教師教書(shū)本上的知識(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。”我覺(jué)得為他們惋惜,作為教師,對(duì)于學(xué)生我們應(yīng)該做持續(xù)關(guān)注,不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力,還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,重視情感教育,培養(yǎng)學(xué)生積極地人生觀、價(jià)值觀,我認(rèn)為,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),都不能只關(guān)注學(xué)
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