20xx春語文版語文八年級下冊第6課想和做(留存版)
【正文】 (1)魯班與鋸子； (2)蔡倫與紙； (3)畢昇與印刷術(shù)； (4)瓦特與蒸汽機(jī)； (5)愛迪生與電； (6)比爾 第 3 句指 “ 空 想 ”“ 死做 ” 的害處是 “ 不會得到進(jìn)步 ” 。 步驟二 整體感知 走進(jìn)文本 (多媒體播放 ),學(xué)生思考： 文中列舉了幾個(gè)事例？用原文概括性語言或自己歸納出來。現(xiàn)在 ,我們一起研讀本文是 怎樣圍繞想和做的關(guān)系展開議論的。 自學(xué)互研 生成新知 步驟一 知識梳理 夯實(shí)基礎(chǔ) ,記住字形。 【交流 點(diǎn)撥】全文列舉了七個(gè)事例： ,不會做事； ,不動腦筋； 怎樣不斷地進(jìn)步的； ； “ 用功 ” ,可是不會用思想； 省力的有效的方法； 、演說、辦壁報(bào)、組織班會和學(xué)術(shù)團(tuán)體。第 4 句提出作者的主張和看法 ,鮮明地揭示了中心論點(diǎn)：想和做是分不開的 ,一定要聯(lián)結(jié)起來。蓋茨與微軟 【板書設(shè)計(jì)】 想和做 評述空想和死做 —— 中心論點(diǎn) 分析想和做 —— 途徑 闡述想和做 —— 關(guān)系 強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成習(xí)慣 —— 總結(jié) 課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課的成功之處在于： 這節(jié)課的不足之處在于： 。 9 兩段。道理之二： “ 做 ,要靠想來指導(dǎo)；想 ,要靠做來證明。u) 慣． 例 (gu224。 情景導(dǎo)入 生成
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