【正文】 字員，了解我校師生用書本、紙張情況。五、.造紙廠要將污水處理后排入江河。在學(xué)校，使用手機的學(xué)生也越來越多，手機成為了學(xué)生與家長溝通的主要渠道。我首先在八（3）班進行調(diào)查，有35人擁有手機，然后要求他們利用課余時間調(diào)查其他班級學(xué)生擁有手機的情況，通過調(diào)查，獲得我校八年級四個班學(xué)生擁有手機的情況如下：班級八（1）八（2）八（3）八（4）總?cè)藬?shù)學(xué)生數(shù)3 5 6 4258 有手機人數(shù)857126統(tǒng)計結(jié)果表明：目前我校八年級學(xué)生中有接近一半（%）的學(xué)生擁有手機。（個人——小組——班級）（3）寫一句倡導(dǎo)正確使用手機的廣告語。通過小組分工合作，促進學(xué)生分工協(xié)作，團結(jié)進取的合作意識的形成，進一步了解自己在社會中的角色和定位，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，發(fā)展服務(wù)社會的能力。綜合實踐活動必須重視培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自主能力，這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動的課程性質(zhì)：“尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。老師接著問我們：“研究水果這個內(nèi)容不錯，貼近我們的生活。主要研究方法是社會調(diào)查、采訪、參觀。活動課題確定以后，我們就根據(jù)研究的內(nèi)容分成4組，我被選為組長啦，另外三個組長是宋子承、李心潔和李奕洋。我厚著臉皮不斷央求：“好阿姨了，就幾個問題不會耽誤太長時間的。我們每天都要吃水果，水果到底有什么營養(yǎng)呢？怎么樣吃水果最好？吃水果師有什么禁忌？關(guān)于吃水果同學(xué)們提出了好多的問題，老師建議我們自己去查找資料解決問題，可以上網(wǎng)也可以上圖書館或者翻閱有關(guān)書籍和報紙。桃子果實營養(yǎng)豐富，尤其鐵的含量較豐富，是缺鐵(鐵食品)貧血患者的理想食療佳果。尿床者：宜吃紅棗。老師看見我們這個樣子好笑得搖搖頭說：“心急吃不得熱豆腐。原來吃熟蘋果還有很多的好處呢！吃熟蘋果可防治嘴唇生熱瘡、牙齦發(fā)炎、舌裂等內(nèi)熱現(xiàn)象。記得王老師說過人要有夢想，腳踏實地的努力就是夢想的翅膀。各種高新技術(shù)越來越多地應(yīng)用到電熱水器制造中。四、成員分工及實施過程：成員分工：課題指導(dǎo)教師：林升日課題組成員：初三（3）班謝穎、楊文、陳鵬、萬志勇任務(wù)及分工：總負(fù)責(zé)：謝穎；計算機上網(wǎng)：楊文；資料保管及數(shù)據(jù)分析：陳鵬、萬志勇攝影：王志智； 美工：劉暢。為了讓學(xué)生明確本課題的研究性特征及其對學(xué)生自身的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的實際意義以及對學(xué)生團隊意識與合作能力方面培養(yǎng)的價值，我們邀請了南京玉環(huán)電熱水器廠的趙工程師做了“電熱水器設(shè)計研究過程及課題研究實踐對人能力的培養(yǎng)”專題報告，學(xué)生反響熱烈，袁靜等一批同學(xué)渴望參與課題研究的心情讓老師感動。在 個人自主選題的基礎(chǔ)上，個人題目相近的謝穎、楊文，陳鵬等七位同學(xué)自愿組成一個“電熱水器的科學(xué)探究及市場調(diào)查”課題研究小組，小組內(nèi)實行組長負(fù)責(zé)制，最后大家一致推薦謝穎為總負(fù)責(zé)，楊文同學(xué)主要負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)教師及負(fù)責(zé)各成員研究的分工。指導(dǎo)教師和全班38位同學(xué)均向她提出了一些實際問題和可能遇到的疑難。課題答辯是由陳述、展示、提問、問答、評語五個部分組成。２、課題研究訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生多渠道獲取信息和處理信息的能力，使學(xué)生初步掌握了如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，利用圖書館查詢資料以及通過人際交往獲得科學(xué)知識的方法，提高了學(xué)生人際交往和語言表達能力，培養(yǎng)了學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技能，教會了他們信息檢索的方法。尤其王堯同學(xué)學(xué)會了計算機上網(wǎng)查詢資料，所以，此學(xué)習(xí)形式基本上是成功的。課題題目經(jīng)過修改貼近學(xué)生生活，能引起學(xué)生研究興趣，且研究內(nèi)容比較切實可行，研究方案制定大體上合理，體現(xiàn)了課題方案完整性。在課題結(jié)束時，課題小組學(xué)生進行論文答辨及交流會時，物理教研組專門召開了全體教師會，特別請校長向課題研究小組頒發(fā)了研究性學(xué)習(xí)課題創(chuàng)新獎。結(jié)題與課題答辯階段。研究方案大致包括了課題的名稱（即關(guān)于電熱水器的科學(xué)探究及市場調(diào)查）；課題研究主要內(nèi)容（包括課題研究可行性分析，本課題擬創(chuàng)新之處）；具體實施步驟（即分四個階段）；課題小組的成員及分工（分工要求：七人任務(wù)明確，各有側(cè)重）；經(jīng)費預(yù)算；主要參考文獻等。因一般同學(xué)未研究過，有一定的新穎性和獨特性。而本課題的選題工作則是在指導(dǎo)教師下發(fā)“家用電器”為主題的15個研究性課題指導(dǎo)提綱后，從中篩選出的?！半姛崴鞯氖袌稣{(diào)查”是指通過學(xué)生實地調(diào)查，了解電熱水器的行業(yè)狀況、種類、技術(shù)性能指標(biāo)、選購方法以及市場特征，結(jié)合調(diào)查的結(jié)論進行市場分析，對用戶和廠家提出一些建設(shè)性的意見和建議。設(shè)計服裝想象未來的服裝提高了藝術(shù)欣賞能力和想象力。我 們對這個任務(wù)都很感興趣。一分鐘、二分鐘……等了整整15分鐘才小心的關(guān)了火。楊梅：忌生蔥。喘哮病者：宜吃梨、荔枝。種植果樹的面積在不斷減少，這也是水果價格升高的一個原因。好家伙！一排排的水果柜臺上面擺滿了各種各樣五顏六色的水果，走到一位叔叔跟前，我的心不禁嘭嘭跳出聲了，嘴張了好幾次都沒發(fā)出聲音。一直打算也要參加，今年我的愿望終于實現(xiàn)了。查找資料主要有以下兩種途徑：（1）上網(wǎng)。“教學(xué)又是一個連續(xù)的過程”，連續(xù)的過程能夠讓孩子不斷得到成功的體驗。四、創(chuàng)設(shè)情景，展示才能小組交流質(zhì)疑：說說你處理垃圾的想法。我根據(jù)初三年級學(xué)生自身的特點和周圍的生活，設(shè)計一系列的主題活動，通過調(diào)查、參觀、訪問小課題研究，成果展示等活動形式通過學(xué)生的親身體驗和探究，讓學(xué)生在生活中進行調(diào)查了解垃圾的來源、危害，怎樣處理垃圾等，讓學(xué)生在不斷地體驗、不斷地實踐中養(yǎng)成從自己身邊的小事做起的習(xí)慣，激勵他們?nèi)シe極參與環(huán)保實踐活動，發(fā)展對自然的關(guān)系和強烈的社會責(zé)任感，增強學(xué)生的環(huán)保意識。）主持人就位宣布《中學(xué)生使用手機的利與弊》辯論賽開始(1)辯論雙方觀點陳述?；顒觾?nèi)容：調(diào)查學(xué)校實際擁有手機的人數(shù)；根據(jù)中學(xué)生使用手機的現(xiàn)狀，找出中學(xué)生使用手機的利與弊；組織辯論賽——中學(xué)生使用手機“利大于弊”還是“弊大于利”結(jié)合實際，給學(xué)校擬寫一份《學(xué)生手機使用管理建議書》。教師要舍得花時間，給學(xué)生創(chuàng)造的機會，營造平等、和諧、相互尊重的氛圍，使學(xué)生能夠進行正常的討論和質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的看法，善于傾聽別人的意見。雖然用手帕比較麻煩，要經(jīng)常洗，但為了節(jié)約用紙，我們認(rèn)為是值得的。許多同學(xué)還將調(diào)查問卷時的場面拍成照片，有些同學(xué)還帶上攝像機。使學(xué)生了解紙的消耗對環(huán)境及資源的影響，初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的意識和自己開發(fā)、研究紙的興趣，進而形成人與自然和諧相處的意識。造紙是中國古代“四大發(fā)明”之一。三、活動實施過程（一）、活動目標(biāo)通過、實施本活動，使學(xué)生了解有關(guān)紙的基本性質(zhì)、用途、發(fā)明和制作過程等內(nèi)容。每位同學(xué)調(diào)查五至六人或五至六戶。為了分享各小組的活動成果，我組織他們進行成果交流。在交流與匯報時，同學(xué)們還在忙著“研究”自己的主題，而不理會別人的發(fā)言；2社會的不理解和不配合也給活動帶來困難。同時為學(xué)校管理提出合理化建議，使學(xué)校管理更加科學(xué)、更加體現(xiàn)人性化。推舉結(jié)果如下：辯論賽主持人：冉銀（八(3)班班長）甲方辯手代磊郭明芮田禮浩羅鑫文杰楊文李江夏 乙方辯手李苗劉珍鳳陳建宇楊威劉栓高祥王梟主持人、辯手準(zhǔn)備相關(guān)材料；負(fù)責(zé)人：冉銀——本次活動中辯論賽主持人（1）負(fù)責(zé)主持詞、并與雙方辯手商量確定辯論的風(fēng)格、形式；（2）負(fù)責(zé)組織、檢查、落實雙方辯手準(zhǔn)備辯論材料；（3）準(zhǔn)備相關(guān)材料及辯論賽場地、過程安排等工作。也是開展綜合實踐活動的基本方法與途徑。廢紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的臭味呢！”塑料瓶說：“我的身體快被擠破了，真難受！”易拉罐說：“別擠了，我的身體變形了。三、把握活動過程的連續(xù)與完整過程的完整才有可能深度的體驗，淺嘗輒止，片斷零碎的體驗是無法進入學(xué)生個人學(xué)習(xí)履歷并給學(xué)生留下深刻印象的，也不容易感動學(xué)生。、做好活動準(zhǔn)備。通過科幻畫的形式設(shè)想未來水果的特點和樣子。為了調(diào)查能取得很好的效果，我們還準(zhǔn)備好了水果調(diào)查表、賣菜人采訪表、賣菜人采訪表：我們在采訪的過程中可是花費了好多的心思呢？和陌生人打交道可不是件容易的事情。水果生長的環(huán)境是什么樣的呢，水果是怎樣生長的，各種果樹都是什么樣子的呢？我們就就決定去果園參觀，到了那里才發(fā)現(xiàn)我們，這個活動安排的實在太晚了：水果收獲的季節(jié)已經(jīng)過去了，樹上都是光禿禿的。腸道病者：宜吃石榴、蘋果、紅果、荔枝、橘餅，忌食生棗。山楂、石榴、木瓜、葡萄：不宜與海鮮類、魚類同食；服用人參者忌食。11月5日 宋子承今天是展示蘋果的n種吃法的日子，我和大家一起早早把自己的需要的水果準(zhǔn)備好。看著大家香甜地吃著我蒸熟的蘋果，真是太高興啦。整個活動老師都讓我們自己組織、安排，覺得自己長大了，有很多事情都是可以自己做的不用再靠父母和老師。三、研究目標(biāo)及內(nèi)容“電熱水器”是以電為能源，加熱冷水為家庭、企業(yè)、醫(yī)院、事業(yè)等單位提供熱水源的一種電器裝置。研究性學(xué)習(xí)的課題選題至關(guān)重要。在指導(dǎo)教師幫助下，謝穎，楊文等同學(xué)根據(jù)個人愛好與特長，自主選擇了“家庭電器”主題中 “電熱水器的科學(xué)探究及市場調(diào)查”研究課題。指導(dǎo)教師及技術(shù)指導(dǎo)從理論知識、課題研究 程序與研究方法等方面提供了直接地指導(dǎo)、幫助與技術(shù)支持，對學(xué)生幫助很大，但整個課題研究過程都是由謝穎等同學(xué)獨立完成。在整個“電熱水器科學(xué)探究及市場調(diào)查”課題研究過程中，我們指導(dǎo)教師既為 課題研究小組成員提供了咨詢服務(wù)與研究的具體指導(dǎo)，同時又對整個研究過程進行監(jiān)控，及時對袁靜等同學(xué)課題研究出現(xiàn)的偏差進行正確引導(dǎo)。我們將研究小組的研究成果（包括學(xué)生分項課題研究論文、調(diào)查報告、活動攝影圖片）整理后，提交到總課題組，并希望得到上級專家和學(xué)者對其更高要求的評估和鑒定。對課題評價內(nèi)容方面主要注意課題過程性評價和過程性管理。多采用描述性評價方法，真實地評價和反映學(xué)生潛能及學(xué)習(xí)成就，并引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注自我評價，尤其是對創(chuàng)新思維的思考和深層次認(rèn)識，這樣才能全面真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，為教學(xué)改革提供更多有利信息，促進學(xué)生自主發(fā)展。５、通過課題研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性被大大調(diào)動起來了，學(xué)生從確定研究課題、收集相關(guān)資料、召開課題論證會到設(shè)計調(diào)查問卷實地調(diào)查，處理與 分析調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫課題報告都是由學(xué)生自己邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊實踐，相互切磋，相互合作，共同完成的。鄭亞萍同學(xué)利用實物視頻展示臺向大家展示六份課題小組研究論文和部分社會調(diào)查活動圖片以及部分?jǐn)?shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。其中課題研究內(nèi)容里有兩項明顯不合理及難以實現(xiàn)的研究選題沒有通過，建議袁靜和課題小組同學(xué)重新討論和修改，并最終完善為目前9項研究內(nèi)容。而指導(dǎo)教師對此 過程的指導(dǎo)也十分重視，因為此項前期工作進展如何將影響整個課題 的研究質(zhì)量、研究水平以及研究進展速度，因此，我們尤其加強查閱資料的方法指導(dǎo)與傳授，我們請圖書館彭標(biāo)老師為學(xué)生專門介紹了查閱資料的一般方法，并介紹了“圖書情報檢索”等內(nèi)容。b請在研究性學(xué)習(xí)課題研究方面已取得較好成績的學(xué)生介紹他們成功經(jīng)驗及如何寫研究報告，如邀請金陵中學(xué)理科實驗班校友到班級做了有關(guān)“物理力學(xué)專題研究實驗”報告。第二階段：實驗初步實施階段，2000年12月26日——2001年1月3日，工作內(nèi)容是成立課題研究小組明確個人分工，進行課題開題指導(dǎo)，完成開題報告。同時，通過課題研究使學(xué)生熟悉科學(xué)探究的一般過程，親身體驗科學(xué)結(jié)論探索的樂趣，進而培養(yǎng)和樹立學(xué)生“科學(xué) 技術(shù) 社會”STS意識和理論聯(lián)系實際的能力。了解到水果的樣子、水果營養(yǎng)、水果的搭配等知識。果膠能在腸內(nèi)吸附水分，使糞便變得柔軟而容易排出。老師建議我們每個小組推薦一種蘋果的吃法并且介紹這種吃法的優(yōu)缺點?！?水果的搭配：棗：忌與海鮮同食，否則會令人腰腹疼痛；忌與蔥同食，否則令人臟腑不合，頭脹。藍(lán)莓所含的花青素，是比維生素C和E更強效的抗氧化劑。終于，大家可以把自己各顯神通找到的資料一起交流。有了這次經(jīng)驗，我又采訪了一位爺爺。（一）認(rèn)識水果水果都有什么種類？都叫什么名字？這些水果是什么樣子的？是什么顏色的？??好多問題我們都想了解。調(diào)查水果價格，了解水果價格變化的成因等。二、活動目標(biāo)（