【正文】 _____________________ 沸騰的條件：_______________________________________________________________ 影響蒸發(fā)快慢的因素：（1）____________________________（2）__________________（3）____________________________________________________ ：（1）__________________________（2）______________________________ ：（1）__________________________（2）______________________________ ，汽化時______熱。非晶體：沒有一定的熔化溫度的物質(zhì)。觀察熔點表，你可以從中了解到什么？ 生：（1）可以知道某固體的熔點；（2）金屬的熔點一般較高；常溫下是氣態(tài)的物質(zhì)熔點很低。此時仍在繼續(xù)對硫代硫酸鈉加熱。B．實驗中要分工協(xié)作；當(dāng)硫代硫酸鈉粉末開始熔化時，要及時攪拌；仔細(xì)觀察溫度與物質(zhì)的變化情況。師：物質(zhì)可以由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)嗎？ 生：能。（三）情感目標(biāo)樹立規(guī)范實驗、仔細(xì)觀察、勤于思考的科學(xué)態(tài)度。（二）技能目標(biāo)1．通過觀察晶體與非晶體的熔化過程培養(yǎng)觀察能力。（二）、新課教學(xué)1．熔化和凝固的概念師：全球氣候暖變，使得冰川慢慢在減少，即由固態(tài)的冰變?yōu)橐簯B(tài)的水。（3）請兩組學(xué)生（每組4人），上臺實驗，并對學(xué)生進(jìn)行分工（報時、攪拌、讀數(shù)、記錄），其它同學(xué)注意觀察。師：大家畫的曲線雖不完全一樣，但是大致形狀如和這位同學(xué)接近。出示PPT12 常見的晶體和非晶體圖片。師：你能根據(jù)硫代硫酸鈉和松香的熔化圖像畫出它們的凝固圖像嗎？ 學(xué)生在黑板上畫出簡圖。這節(jié)課也有許多遺憾的地方，如：①由于條件有限，沒有讓學(xué)生分組實驗，這樣對學(xué)生進(jìn)行實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)就少了一次機(jī)會。三、情感、態(tài)度與價值觀通過探究活動，形成對自然現(xiàn)象的關(guān)心和樂于探索自然現(xiàn)象的情感。熔化與凝固的概念；設(shè)計探究實驗；觀察物質(zhì)的熔化過程；分析實驗現(xiàn)象。介紹一些物質(zhì)的熔點。而我考慮到本節(jié)的主要目的是讓學(xué)生了解探究的方法，體驗探究的過程，且海波的熔化過程中的溫度“階梯”在實際操作中并不十分明顯，反而會誤導(dǎo)學(xué)生。會用圖線描述熔化和凝固的過程。2．實驗做得比較成功?！驹O(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)表格、數(shù)據(jù)歸納、總結(jié)規(guī)律的能力。有硫代硫酸鈉的熔化曲線的詳細(xì)分析，松香的熔化圖像變顯得簡單了?！驹O(shè)計意圖】：實驗前先強(qiáng)調(diào)實驗器材的使用注意事項，使學(xué)生能更好地完成實驗。物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。本節(jié)課課標(biāo)要求學(xué)生在觀察生活中物態(tài)變化現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，通過實驗來探究物體的熔化過程，歸納固體的熔化規(guī)律，能運用相關(guān)的知識來解釋一些物態(tài)變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識與生生活相結(jié)合的應(yīng)用能力。第一篇：第二節(jié) 熔化與凝固 教案第二節(jié) 熔化與凝固【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能、凝固的含義，、過程與方法，、情感、態(tài)度與價值觀通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感.【教學(xué)重點】通過實驗探究熔化、凝固的規(guī)律.【教學(xué)難點】、非晶體熔化與凝固圖像的區(qū)別.【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)所學(xué)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固.【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本P914文字內(nèi)容和插圖，把基本概念、規(guī)定、規(guī)律，以及晶體、非晶體的不同點等用紅色筆做上記號，并完成對應(yīng)練習(xí)冊中“課前預(yù)習(xí)”部分，然后，各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問，組長做好記錄，準(zhǔn)備展示.【拓展探究】 熔化 凝固【課堂訓(xùn)練】教師引導(dǎo)學(xué)生做對應(yīng)練習(xí)冊中的題目.【課堂小結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么.【課后作業(yè)】，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、有三個易錯點要讓學(xué)生理解：①處于熔點溫度的晶體，有哪幾種存在的狀態(tài)；②溶化和熔化、融化的區(qū)別；③物質(zhì)吸熱溫度不一定升高，我在教學(xué)過程中沒有具體展開，為學(xué)生留下了繼續(xù)探究的空間，教學(xué)中可采用實驗推理的方法，引導(dǎo)學(xué)生交流討論自己得出結(jié)論.第二篇：第二節(jié)熔化和凝固教案示例第二節(jié) 熔化和凝固學(xué)習(xí)目標(biāo)、凝固的含義，、培養(yǎng)我的認(rèn)識圖像、觀察法、實驗法、分析法、討論法教學(xué)過程個一、導(dǎo)入新課(結(jié)合課本)、:________________________________________:________________________________________ :________________________________________ 我們這節(jié)課就來研究物質(zhì)的熔化和凝固與什么因素有關(guān)系，有什么樣的變化規(guī)律.(看課本探究部分結(jié)合試驗,師生共同完成):_____________________________________________________ :________________________________________________ :___________________