第二節(jié)熔化與凝固教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 并展示一些常見的晶體與非晶體。最后，進(jìn)行小結(jié)及練習(xí)?！督處熡脮诽岢鲎寣W(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來完成探究過程。通過探究實(shí)驗(yàn)過程，提高觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ辉趯?shí)驗(yàn)過程中形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過比較海波與蜂蠟的熔化和凝固過程，知道晶體和非晶體熔化與凝固過程的區(qū)別。②由于本節(jié)內(nèi)容較多，所以新課結(jié)束后課堂上就沒有時(shí)間進(jìn)行練習(xí)鞏固，效果沒有及時(shí)反饋，只有通過課外作業(yè)來呈現(xiàn)了。在這節(jié)課中，我認(rèn)為比較成功的地方有以下幾個(gè)方面：1．利用視頻引入，學(xué)生有很大的興趣，立即被視頻中所介紹的內(nèi)容所吸引，同時(shí)也在思考冰川驟減的原因，讓學(xué)生意識(shí)到全球氣候變暖是一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】：凝固是熔化的逆過程，所以由熔化的特點(diǎn)較容易推出凝固的特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力。師：請(qǐng)結(jié)合前面的實(shí)驗(yàn)和分析，你認(rèn)為硫代硫酸鈉熔化需要滿足什么條件？ 生：達(dá)到熔點(diǎn)； 生：吸收熱量。師：那怎樣區(qū)分晶體和非晶體呢？生：看是否有熔點(diǎn)。學(xué)生將圖像畫在黑板上，教師就可以利用此圖像來分析圖像的特點(diǎn)。為了進(jìn)一步分析，我們將這一曲線分為AB、BC和CD三段，請(qǐng)思考：出示PPT10（1）在AB這段曲線對(duì)應(yīng)的一段時(shí)間內(nèi)硫代硫酸鈉是什么狀態(tài)? 溫度怎樣變化? 生：AB段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)硫代硫酸鈉是固態(tài)，溫度升高師：(2)硫代硫酸鈉在曲線上的哪一點(diǎn)開始熔化?哪一點(diǎn)結(jié)束熔化？ 生：B點(diǎn)開始，C點(diǎn)結(jié)束師：(3)在BC段對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，硫代硫酸鈉的狀態(tài)如何?溫度是否變化?這段時(shí)間是否對(duì)硫代硫酸鈉加熱? 生：BC段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)硫代硫酸鈉的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)共存。師：你認(rèn)為兩者在熔化過程中是吸熱還是放熱呢？為什么？ 生：吸熱，因?yàn)檎麄€(gè)熔化過程中在不斷加熱。出示PPT7提醒實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：A．為使試管內(nèi)固體受熱均勻，在燒杯中裝一支溫度計(jì)測(cè)量水溫，使試管內(nèi)外的溫差不超過5 ℃，并隨時(shí)攪拌試管中物質(zhì)。師：我們把物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。師：同學(xué)們還見過哪些物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象？ 生：蠟燭在點(diǎn)燃后變成液態(tài)。盡管熔化和凝固現(xiàn)象如此多見，但熔化過程和凝固過程的規(guī)律，學(xué)生并不了解，因此學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)其他物態(tài)變化有遷移作用。2．通過探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰Α５谝黄旱诙?jié) 熔化與凝固 教案第二節(jié) 熔化與凝固【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能、凝固的含義，、過程與方法，、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感.【教學(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)探究熔化、凝固的規(guī)律.【教學(xué)難點(diǎn)】、非晶體熔化與凝固圖像的區(qū)別.【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)所學(xué)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本P914文字內(nèi)容和插圖，把基本概念、規(guī)定、規(guī)律，以及晶體、非晶體的不同點(diǎn)等用紅色筆做上記號(hào)，并完成對(duì)應(yīng)練習(xí)冊(cè)中“課前預(yù)習(xí)”部分，然后，各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問，組長(zhǎng)做好記錄，準(zhǔn)備展示.【拓展探究】 熔化 凝固【課堂訓(xùn)練】教師引導(dǎo)學(xué)生做對(duì)應(yīng)練習(xí)冊(cè)中的題目.【課堂小結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么.【課后作業(yè)】，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、有三個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)要讓學(xué)生理解：①處于熔點(diǎn)溫度的晶體，有哪幾種存在的狀態(tài)；②溶化和熔化、融化的區(qū)別；③物質(zhì)吸熱溫度不一定升高，我在教學(xué)過程中沒有具體展開，為學(xué)生留下了繼續(xù)探究的空間，教學(xué)中可采用實(shí)驗(yàn)推理的方法，引導(dǎo)學(xué)生交流討論自己得出結(jié)論.第二篇：第二節(jié)熔化和凝固教案示例第二節(jié) 熔化和凝固學(xué)習(xí)目標(biāo)、凝固的含義，、培養(yǎng)我的認(rèn)識(shí)圖像、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、討論法教學(xué)過程個(gè)一、導(dǎo)入新課(結(jié)合課本)、:________________________________________:________________________________________ :________________________________________ 我們這節(jié)課就來研究物質(zhì)的熔化和凝固與什么因素有關(guān)系，有什么樣的變化規(guī)律.(看課本探究部分結(jié)合試驗(yàn),師生共同完成):_____________________________________________________ :________________________________________________ :__________________________________________________ :___________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1