【正文】 引導學生結(jié)合幫助深入學習；布置作業(yè)：完成作業(yè)練習。四、總結(jié)拓展總結(jié)本節(jié)課的知識要點和技能方法。技能目標：學會改變圖像的大小及圖像的糾正，提高學生對圖像的平面設計。二、講授新課 知識概述 師講解：糾正歪斜圖像：①度量傾斜的角度（從信息調(diào)板上看出傾斜的角度度數(shù)）②旋轉(zhuǎn)畫布擺正圖像改變圖像大小★修改大小時注意“約束比例” 【設計意圖及目標達成預測】學生初次接觸Photoshop，必須先簡單的按照書本的案例講解，能對后面的學習進行鋪墊。是矢量圖像文件格式之一。（3）課程進度安排：A、軟件的基本操作：通過實例套講完成B、軟件的綜合應用：照片處理：化妝、黑白照片變彩色、特效、舊照翻新文字特效：各類文字特效廣告設計：戶外、產(chǎn)品、標志、海報效果圖制作：建筑效果圖后期處理其他效果：書籍封面、國畫裝裱、個性卡片C、實踐考試：一、PhotoshopCS操作界面：打開一個范例文件：C:＼programfiles＼adobe＼photoshopcs＼樣本＼,出現(xiàn)如下界面。提示：在正確完成操作的基礎上，選用最快的方式。工作區(qū)域；在Photoshop中，各圖像文件作為一個窗口出現(xiàn)在工作區(qū)中，帶有自己的標題欄、調(diào)節(jié)按鈕。詳細介紹魔棒工具的屬性欄A、容差：值越大，選取的范圍越大。用海綿工具（去色），擦拭眼白部分，消除紅眼現(xiàn)象。即依靠顏色的差異來選出對像。羽化：以剛才的/圖庫/平面圖/，介紹羽化所能取得的漸淡光暈效果，在圖像剪貼中取得柔和的過渡效果。當在各張紙上畫完適當?shù)漠嬅嬉院?，將這幾張紙疊加起來，便形成一幅完整的圖像。三、圖層的編輯新建圖層：A、新建層為空、透明，位于原來當前層上方，新建圖層自動轉(zhuǎn)變?yōu)楫斍皩?；B、通過粘貼可自動建立新層，位于當前層上方；菜單，編輯，粘貼選中一個區(qū)域，選菜單，圖層，新建，通過拷貝的圖層，菜單，圖層，新建，通過剪切的圖層。[授課班級]20XX級微機班、20XX園林班[授課時間]20XX年4月5日第五周星期四12節(jié)20XX級微機20XX年4月6日第五周星期五78節(jié)20XX園林[題目]第四講　圖層（二）[教學目標要求]掌握圖層的疊加模式；掌握圖層樣式的使用方法；掌握圖層特效的使用方法；[重點難點]重點：圖層的疊加模式難點：疊加模式的原理[教法設計及學法指導]演示法：演示有關(guān)圖層的基本操作方法；同步練習法：在教師演示的同時，學生同步操作；軟件幫助自習法：利用Photoshop自帶幫助系統(tǒng)，在同步練習的基礎上，參照幫助進行深入學習[教具]多媒體教學系統(tǒng)[授課程序]引入：從圖畫描繪現(xiàn)象入手，引入圖層的概念演示、練習本節(jié)主要內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)內(nèi)容：引導學生結(jié)合幫助深入學習；布置作業(yè)：完成作業(yè)練習。[教學后記]本節(jié)在柔光模式的授課過程中，臨時增加了卡通填色的練習內(nèi)容，效果較好，再版時應添加這一部分內(nèi)容。利用練習文件夾中提供的相關(guān)素材，進行圖層特效練習。二、通道操作：查看：每一個通道是一個8位灰度圖像，以此來表示本種顏色在圖形中所占比例的多少，即每一種顏色占用28=256個數(shù)量，三種原色相乘為282828=224=16777216（利用計算器演示，加深印象）介紹：原色通道的設置方法。快速蒙板是對臨時選區(qū)進行編輯的一種方法；快捷鍵Q，僅影響選區(qū)，不影響圖像本身。[板書設計]　多媒體演示[教學內(nèi)容]傾斜照片的調(diào)整方法；利用色階調(diào)整法調(diào)整照片效果的方法；利用曲線調(diào)整法調(diào)整照片效果的方法；自動對比度、自動色階、亮度與對比度調(diào)整照片效果的方法。（6）亮度/對比度：對畫面整體的亮度與對比度進行調(diào)整，而曲線調(diào)整可精確的具體的亮度值范圍當中。用歷史紀錄畫筆涂去頭發(fā)上的“浮色”。在最新版的PhotoShop CS 2中也增加了【動畫】面板，使得用戶無需切換至ImageReady即可進行動畫設計。（5）、選擇菜單用于選擇對象以及對選擇的對象進行編輯。屬性欄上所顯示的屬性內(nèi)容，總是自動隨著所選取對象的種類和當前工具而改變。選擇內(nèi)部某一節(jié)點，單擊屬性欄上的“分割曲線”按鈕，拖動該結(jié)點到另一位置，曲線被分成兩條。教學重點：Photoshop工具箱 教學難點：掌握工具箱中工具的用法 教學時數(shù)：2課時 教學過程：三、Photoshop的操作界面（二）、熟悉Photoshop 12界面工具箱（3）、縮放展開工具欄a、縮放工具（顯示比例工具）（Z）作用：縮放工具可以縮小或放大繪圖頁面。繪制曲線時可以任意產(chǎn)生一個或多個節(jié)點和控制柄，繪制出的曲線要比手繪工具繪制的曲線圓順，靈活度高。g、刪除虛設線工具作用：刪除虛設線工具可以將兩個圖形相交部分或相交部分以外的輪廓線刪除。注：添加節(jié)點：雙擊曲線上某點或選中曲線上某點，單擊屬性欄上的“添加節(jié)點”按鈕?！禤hotoshop》教案教學內(nèi)容：認識Photoshop 12 教學目的：在深入學習Photoshop課程之前，先對Photoshop 12軟件進行大概的了解，為今后的學習打下一定的基礎。（2）、編輯菜單用于對圖像進行復制、粘貼、剪切、撤銷以及對象編輯等標準編輯命令，以及色彩管理、設置鍵盤快捷鍵、自定義菜單等配置命令。使用PhotoShop中的【切片工具】，用戶還可以制作出各種網(wǎng)頁圖像切片。閾值：如上圖所示，通過移動三角滑塊，指定一個閾值，被調(diào)圖像中，大于閾值的像素全部轉(zhuǎn)為白色，小于閾值的像素全部轉(zhuǎn)為黑色，即整個圖像轉(zhuǎn)為黑白圖片，僅有黑白兩色。在進行圖像制作時，用來改變物體的質(zhì)感。[作業(yè)布置]利用練習文件夾中提供的素材，完成通道的分離與合并利用蒙板工具，制作特殊效果利用練習文件夾中提供的素材，完成撕紙效果制作利用練習文件夾中提供的素材，完成蒙太奇效果制作[教學后記]綜合實例部分，撕紙效果具有一定難度，蒙太奇效果相對容易上手，分兩次完成教學任務。本周06微機柳卜灘實習。打開d:＼圖庫＼平面設計＼徽標王＼植物花卉＼B＼點擊通道A、調(diào)整藍色通道的亮度與對比度（同時減?。瑢Ρ绕渑c整體調(diào)整的差別；調(diào)整前調(diào)整后B、將藍色通道反相；調(diào)整前調(diào)整后C、給某一通道施加高斯模糊濾鏡效果，觀察其對整個圖像的影響；（藍色通道，形成顏色溢出的效果）調(diào)整前調(diào)整后（2）Alpha通道：非作用性通道，對此類通道的調(diào)整不會影響圖像本身，而只會影響到選區(qū)的形狀；例：以d:＼圖庫＼平面設計＼徽標王＼植物花卉＼B＼：A、建立一個選區(qū)并存貯：菜單，選擇，存貯選區(qū)；B、取消選區(qū)，轉(zhuǎn)入選區(qū)所在通道，利用筆刷進行修改；C、回到作用性通道，觀察圖像沒有變化；D、將通道作為選區(qū)載入，可看到修改后的選區(qū)形狀。創(chuàng)建文字圖層，文字內(nèi)容自定。為文字圖層設定不同樣式，進行效果練習。更改快速蒙板選項：雙擊快速蒙板按鈕，彈出對話框。（選擇的依據(jù)為蓮花，而裁剪的對象為當前層中的觀音）層鏈接標識：例：利用上例制作結(jié)果，同時選中兩層對象，進行編輯，可同時變形、移動等，此時僅對整個圖層起作用，有選區(qū)時，僅對當前層起作用。[授課班級]20XX級微機班、20XX園林班[授課時間]20XX年4月3日第五周星期二78節(jié)20XX級微機20XX年4月3日第五周星期二12節(jié)20XX園林[題目]第四講　圖層（一）[教學目標要求]了解圖層的含義；掌握圖層的基本使用方法；掌握圖層編輯的基本方法；了解快速蒙板的使用方法；[重點難點]重點：圖層的基本使用方法難點：快速蒙板[教法設計及學法指導]演示法：演示創(chuàng)建圖層的基本方法；同步練習法：在教師演示的同時，學生同步操作；軟件幫助自習法：利用Photoshop自帶幫助系統(tǒng)，在同步練習的基礎上，參照幫助進行深入學習[教具]多媒體教學系統(tǒng)[授課程序]引入：從圖畫描繪現(xiàn)象入手，引入圖層的概念演示、練習本節(jié)主要內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)內(nèi)容：引導學生結(jié)合幫助深入學習；布置作業(yè)：完成作業(yè)練習。[授課班級]20XX級微機班、20XX園林班[授課時間]20XX年3月29日第四周星期四12節(jié)20XX級微機20XX年3月29日第四周星期五78節(jié)20XX園林[題目]第三講　選區(qū)的建立與編輯（二）[教學目標要求]了解選區(qū)編輯的基本方法掌握反選、羽化、修改、擴大選區(qū)、選取相似、變換選區(qū)、存貯載入選區(qū)、移動等編輯的基本方法掌握利用選區(qū)的建立及編輯方法完成綜合圖例的制作。一、選區(qū)的建立：例：打開/圖庫/平面圖/、規(guī)則選區(qū)：A、矩形：加上檔鍵為正方形；B、橢圓形：加上檔鍵為圓形選區(qū)；C、單行：很少用到D、單列：很少用到例：Photoshop打造照片藝術(shù)效果——網(wǎng)絡效果的制作原圖形效果為：（１）新建一個１＊10像素的文件（2）看上去很?。阉糯螅x擇單行選取工具．點一下．填充黑色．取消選擇．定義圖案（３）打開一副要處理的圖片．再新建一個圖層．填充剛才定義的圖案．把圖層模式定為疊加再改變他的透明度．就好了（4）最終效果：（5）思路擴展：可以用其它填充效果代替網(wǎng)絡填充效果，取得意想不到的特殊效果。[板書設計]　多媒體演示[教學內(nèi)容]建立選區(qū)的基本方法――多邊形套索照片編輯的基本程序及方法指移工具的使用方法二、圖像的加工潤色：大輪廓勾選眼睛，羽化（10）；多邊形選取工具。打開文件：第二講＼、（D:＼圖庫＼三維素材＼紐蘭德＼環(huán)境1＼E人物＼EB兩個＼、），復制圖像。C、歷史記錄、動作控制：歷史記錄中記錄著我們的每一步操作，以備必要時進行恢復，動作將在后續(xù)課程中詳細紹。例：如何提高我們的工作效率。AutoCAD：圖形創(chuàng)作，主要用途為工程類圖紙，具有嚴格的尺寸要求。④灰度：最多可達256級灰度，當把一個彩色文件轉(zhuǎn)為灰度時，色彩將扔掉，只留下亮度。難點：制作圖像的扭曲效果【重點、難點分析】根據(jù)需要，改變圖像的大小，方向是本課的重點；然而，對于具體的圖像，如何進行編輯效果，使其具有一定的視覺美觀，對于初學者來說還是有一定的難度的?！窘虒W方法及策略】本課運用多媒體輔助教學手段，教法上通過創(chuàng)設直觀的教學情景，引領學生帶著問題驅(qū)動學習任務，在教師的啟迪引導下，動手實踐、歸納總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，增長技能，培養(yǎng)學生運用技能服務生活意識，進而激發(fā)學生學習興趣。⑤位圖：由黑色與白色兩種像素組成。3DMAX：3維圖形創(chuàng)作PhotoShop：每周4課時，共60課時左右，分三部分內(nèi)容。掌握必須的快捷鍵，養(yǎng)成盡量多用快捷鍵的習慣，提高效率，不要求一次全記，可隨著課程分步記憶。D、圖層、通道、路徑控制板：這是我們將要學習的三個重要概念。給頭發(fā)添顏色：（1）選擇頭發(fā)所在區(qū)域：用魔棒工具選取頭發(fā)范圍，熟悉魔棒工具的使用；魔棒工具是一個非常神奇的選取工具，用來選擇圖像中顏色相似的區(qū)域。用銳化工具小心擦拭眼睛輪廓，使眼睛變亮。不規(guī)則選區(qū)的建立：A、套索工具（1）套索：可在圖像中選取出任意形狀的區(qū)域。[重點難點]重點：選區(qū)編輯方法難點：羽化、變換選區(qū)[教法設計及學法指導]演示法：演示編輯選區(qū)的基本方法；同步練習法：在教師演示的同時，學生同步操作；軟件幫助自習法：利用Photoshop自帶幫助系統(tǒng)，在同步練習的基礎上，參照幫助進行深入學習[教具]多媒體教學系統(tǒng)[授課程序]引入：從反選入手，引入Photoshop選區(qū)編輯的基本方法演示、練習本節(jié)主要內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)內(nèi)容：引導學生結(jié)合幫助深入學習；布置作業(yè)：完成作業(yè)練習。[板書設計]　多媒體演示[教學內(nèi)容]了解圖層的含義；掌握圖層的基本使用方法；掌握圖層編輯的基本方法；了解快速蒙板的使用方法；第四課圖層（一）——基本使用方法圖層被喻為Photoshop的靈魂，一幅用Photoshop制作的作品往往是多個圖層合成的。層鏈接標識注意：鏈接圖層不能同時復制或進行亮度調(diào)整。A、蒙板區(qū)域與所選區(qū)域；B、顏色；C、不透明度實例創(chuàng)意：鮮花文字[作業(yè)布置]練習圖層的基本操作方法練習圖層編輯的各種方法利用快速蒙板，修改練習文件夾中圖形的選區(qū)。三、圖層特效（一）通過圖形圖層練習圖層特效的使用練習；接上例進行圖層特效練習（二）通過文字圖層進行圖層特效的使用練習；接上例進行文字特效練習[作業(yè)布置]利用練習文件夾中提供的素材文件（效果圖、素材）進行柔光（或色相）疊加模式的練習。為文字圖層設定不同樣式，進行效果練習。通過上例說明a通道的編輯不會影響圖像本身，而只會影響選區(qū)的形狀。[授課班級]20XX級微機班、20XX園林班[授課時間]20XX年4月17日第七周星期二12節(jié)20XX園林[題目]第五講　通道與蒙板（二）[教學目標要求]掌握蒙板的使用方法掌握撕紙效果的制作方法掌握蒙太奇效果的制作方法[重點難點]重點：圖層蒙板難點：撕紙效果的制作[教法設計及學法指導]演示法：演示本節(jié)內(nèi)容；同步練習法：在教師演示的同時，學生同步操作；實踐法：利用電子教案，在同步練習的基礎上，參照教案進行深入學習[教具]多媒體教學系統(tǒng)[授課程序]引入：從通道的分離與合并入手，引入本節(jié)內(nèi)容演示、練習本節(jié)主要內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)內(nèi)容：引導學生結(jié)合電子