【正文】 紀(jì)守法教育、心理健康教育，開展與學(xué)科課程教學(xué)相銜接的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)德育資源整合、德育載體創(chuàng)新和德育效能提高?？傊ㄟ^多種努力，使每一位教師都能成為愛學(xué)生、會(huì)合作、精通業(yè)務(wù)、喜愛學(xué)習(xí)的教師，為學(xué)?？茖W(xué)和諧發(fā)展再立新功。4．細(xì)化后勤服務(wù)，以便利教職工工作、保障學(xué)校和師生安全。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，要以“團(tuán)結(jié)”為先，以“協(xié)作”為重，在同心同德上作表率，在科學(xué)管理上花時(shí)間，在求真務(wù)實(shí)上下功夫，在樂于奉獻(xiàn)上立標(biāo)桿，為形成一個(gè)干練團(tuán)結(jié)和諧的班子集體作出不懈的努力。要進(jìn)一步明確職責(zé)，明確工作要求。建立幫教制度，認(rèn)真做好對(duì)心理異常、行為異常學(xué)生的幫助、引導(dǎo)及轉(zhuǎn)化工作，使他們能夠健康成長2．推進(jìn)常規(guī)化管理。三、班級(jí)紀(jì)律方面課堂紀(jì)律我們班的宗旨是“說到就要做到”。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。組織上好開學(xué)第一課（綜治辦和大隊(duì)部負(fù)責(zé)）。七月份、八月份：1．學(xué)生假期安全教育。學(xué)校組織一次消防演練活動(dòng)，各班召開一次主題班會(huì)，出一期公共安全專題板報(bào)。合理利用我國重大節(jié)日，加強(qiáng)這批新入學(xué)的智障孩子的德育教育。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)?；顒?dòng)上優(yōu)先安排。對(duì)于留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作。11月份,學(xué)校邀請(qǐng)一體機(jī)供應(yīng)商為教師免費(fèi)進(jìn)行電視電腦一體機(jī)操作培訓(xùn),使教師基本掌握了電視電腦一體機(jī)的操作技能。讓學(xué)生在康復(fù)訓(xùn)練室開展各種認(rèn)知、言語語言、感覺、運(yùn)動(dòng)、生活自理以及社會(huì)技能等訓(xùn)練，最大程度地補(bǔ)償特殊兒童的身心缺陷，幫助他們更好地融入社會(huì)。實(shí)行節(jié)假日接送制度,由班主任和家長當(dāng)面辦理交接登記和簽字手續(xù)。學(xué)校緊緊圍繞“一切為了殘疾兒童的健康和發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,采取以文化課為基礎(chǔ)、職業(yè)教育和康復(fù)訓(xùn)練三管齊下的辦學(xué)模式,努力實(shí)現(xiàn)讓殘疾學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)生存”的最終目標(biāo)。五、創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，我校搬到了新校舍，較好地改善了師生工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一是狠抓全員培訓(xùn)。同時(shí)，結(jié)合留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。生活上優(yōu)先照顧。我相信，只要關(guān)愛智障殘疾孩子，尊重智障殘疾孩子，寬容智障殘疾孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。但我想憑借我對(duì)學(xué)生的熱情，對(duì)工作的熱愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制定此計(jì)劃。2．開展秋季安全衛(wèi)生宣傳教育活動(dòng)。六月份：（心理健康及防溺水教育月）。一場講座：舉行一場安全知識(shí)講座。學(xué)校安全工作重點(diǎn)抓防火、防盜、防汛、防房屋倒塌、防觸電、防雷擊、防食物中毒、防交通事故、防校內(nèi)外意外傷害的教育和防范工作。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓他們知道什么行為是對(duì)的，什么行為是錯(cuò)的，使新入學(xué)的孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。要做好前期準(zhǔn)備工作，為全面實(shí)施績效工資改革打好基礎(chǔ)。3．優(yōu)化教研科研，以啟動(dòng)省規(guī)劃課題研究和推進(jìn)個(gè)別化教學(xué)工作為重點(diǎn)，提升教研科研水平和研究成果質(zhì)量，改善教師教育教學(xué)和研究行為。一是要大興守紀(jì)之風(fēng)，堅(jiān)守集體領(lǐng)導(dǎo)之紀(jì)律，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作之精神，做到重要工作集體決策，重大活動(dòng)合作推進(jìn)，分管工作各司其職，多補(bǔ)位不越位，多合作不拆臺(tái)，不利團(tuán)結(jié)的話不講，有害發(fā)展的事不做。同時(shí)，要加強(qiáng)崗位練兵和技能培訓(xùn)，提高職工認(rèn)真履行職責(zé)的能力和水平。要以“教學(xué)常規(guī)管理改進(jìn)行動(dòng)”為載體，以備課、上課、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程常規(guī)化管理。課間紀(jì)律四、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。學(xué)校成立安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2．制定并下發(fā)《2015年學(xué)校安全管理工作計(jì)劃》。（暑假防溺水、交通安全、防高溫等；印發(fā)《告家長安全書》等）2．學(xué)校校舍安全檢查，做好災(zāi)害天氣的安全防范工作（重點(diǎn)做好防汛工作，修定防汛預(yù)案。進(jìn)行冬季用電、防窒息等項(xiàng)安全教育。這學(xué)期，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)新入學(xué)的智障殘疾孩子愛國主義情感。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率、入學(xué)率均達(dá)100％。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。（六）加大社會(huì)宣傳，形成工作合力學(xué)校要采取集中宣傳與日常宣傳相結(jié)合的形式，向家長和社會(huì)宣傳關(guān)愛留守兒童工作；及時(shí)總結(jié)關(guān)愛特殊留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)及做法，發(fā)掘?qū)W校、社會(huì)關(guān)愛工作典型事例，利用主流媒體及教育網(wǎng)站大力宣傳，擴(kuò)大影響面。學(xué)校重視創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)派教師外出參加專業(yè)培訓(xùn)。圖書室和微機(jī)室讓學(xué)生通過知識(shí)學(xué)習(xí)初步了解認(rèn)識(shí)世界。在食堂管理上,學(xué)校嚴(yán)格制定了《食品衛(wèi)生安全管理制度》和《食堂采購制度》等一系列的制度,嚴(yán)把進(jìn)貨、加工、留樣三關(guān),發(fā)現(xiàn)問四是要強(qiáng)化安全和后勤管理工作,學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行封閉式管理,全面落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任、重大安全事故報(bào)告和責(zé)任追究制度,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)、一票否決、24小時(shí)值班”紀(jì)律,積極探索后勤服務(wù)和后勤管理工作的新路子,在試行中不斷總結(jié)和完善,來提高服務(wù)意識(shí)和水平。其中聾生復(fù)式班1個(gè),智障班/個(gè),實(shí)施國家搶救性康復(fù)救助項(xiàng)目的康復(fù)班/個(gè)。收到了一定的效果。三、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì) 加大培訓(xùn)力度,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。讓留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和新入學(xué)的智障殘疾孩子說話，用心去交流，努力去尋找孩子