【正文】 距離的與母親接觸，理解了母親的艱辛，精神上受到了“脫胎換骨式”的洗禮。這是個真實的故事，發(fā)生在當年的唐山在地震中。獵人沖上去，這才發(fā)現(xiàn)，原來是一頭即將臨產(chǎn)的羚羊媽媽，為了孩子，她向敵人下跪求饒；當災難不可避免的降臨時，她毅然用自己的頭顱擋住了罪惡的子彈，讓自己的孩子減少痛苦…… 獵 人哭了。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。《勸孝歌》 萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？《小兒語》 白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。課代表：你能聯(lián)系課文, 值得表揚。這都是我媽媽的功勞。生：我媽媽說考不上大學就沒出息！我不同意她的觀點。請看他們就是母親的驕傲?。ㄍ队胺懦鰟⑾琛盍?、王軍霞等人的圖片）評論：愛國主義教育水到渠成，恰到好處！結(jié)束課程： 教師總結(jié)： 師：漫漫人生旅程，正是無私奉獻的母愛，教會我們用心去關愛他人，關愛社會，關愛世界；也正是母愛這種驚天動地的力量，激勵我們摒棄自私和怯懦，用愛心擁抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。文中還有什么修辭方法？請你寫出來。H：在文明的年代里。）彭媽媽您好，請允許我這樣稱呼您。插曲：面對面小采訪（3分鐘）何：問題擬訂：（采訪彭亮同學的媽媽）彭亮的學習可是頂呱呱的，而且在電腦方面也很有專長，不過聽說她經(jīng)常一回家就趴在了電腦前，請問您是怎樣看待她的這項業(yè)余愛好的？五．背后的故事 15分鐘 何和彭主持H：小盆子阿，我說你看過那什么臺的背后的故事沒阿？P：喂，你當我災區(qū)的阿？當然看過拉。然后主持人現(xiàn)場采訪2個同學。整個活動始終被強烈的感動包圍著，好多在場的老師、媽媽和學生都留下了感動的淚水。有時侯真的好想讓您罵自己一通，可您說“罵你干嘛呢，只要你知道好好學習就行了”，再媽媽說完這話后，我哭了因為我覺得自己還不夠努力，媽媽就是這樣，給我的永遠都是鼓勵，當然，我也相信您的鼓勵會讓我不斷前進。4．準備好與母親有關的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個活動。請學生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。由安娜我們永遠愛著您——媽媽。小結(jié)：我們要孝順父母，希望同學們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。在學生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩歌、小說、散文中，選取一些篇目并配樂朗誦。尊重母親的愛，讓學生學會感激身邊最親近的人?！皨寢專量嗔?，從我們呱呱墜地到現(xiàn)在已經(jīng)十幾個年頭過去了，我們正洋溢著青春的活力邁向多彩的未來，我們在漸漸長大，而您卻在逐漸變老，“長大”和“變老”雖然都是隨著年齡的增長而改變的，但它倆卻有著截然不同的意義。9位媽媽中如我所料的還是缺少了這位女同學的后母，這雖然讓我們的此次活動有了一絲遺憾。）最后主持人強調(diào)，其實每一位媽媽都是很勤勞的。Y：介紹游戲規(guī)則，注意限定時間。H：今天就讓我們大聲抒發(fā)出對母親的愛吧。H：母愛是燈，為你送去光明。香噴噴（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿諄諄教導（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿寫幾個成語夸夸媽媽：（不少于4個）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡潔）（2分）（1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因為他們是按＿＿＿＿＿＿順序?qū)懙摹＃?、香噴噴的玉米棒。課代表：好溫馨吶！生：我要好好學習，將來報答母親，報效祖國。生：我媽媽雖然是個農(nóng)民，沒有文化，但她教給我許多做人的道理。課代表：真是太棒啦！我也給大家唱一首《想起老媽媽》（唱）生：（集體鼓掌）好！生：電影：我也有同感。、課代表：望子成龍，拳拳愛子心?！紳h〗劉安 十月胎恩重，三生報答輕。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開。中午時分，他忽然發(fā)現(xiàn)不遠處的山坡上走過來一頭肥大的羚羊。再不獲救，孩子將被渴死先于母親而去絕望中和母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。大多數(shù)學生能積極主動地投入到活動中來，同學們的合作意識得到了增強：為了在展示中獲勝，小組成員間相互幫助，團結(jié)協(xié)作，積極搜集整理資料，提供相關信息，從而變被動為主動，最終成為學習的主人。（四）、教師可作如下補充：（課件補充）兒行千里母擔憂。當打開牛的腹腔時，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣當落地——在牛的肚子里，靜靜地躺著一頭已經(jīng)成形的牛犢。通過歌曲、散文詩歌朗誦、成語、格言、俗語、諺語、圖片等形式表達對母親的贊美之情?；顒幽康模憾鄠?cè)面認識母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感；進行母愛情感熏陶與愛心培育。第一篇：獻給母親的歌1獻給母親的歌活動策劃依據(jù)：《獻給母親的歌》進一步加深對母愛的認識和理解。學會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感；學會理性地思考母愛及其內(nèi)涵。活動評價標準：調(diào)查采訪的內(nèi)容具體、生動、感人，能真實地反映母親的生活與內(nèi)心世界。屠戶這才知道，牛為什么雙腿下跪，它是為自己的孩子苦苦哀求啊。養(yǎng)兒方知父母恩。培養(yǎng)了學生健康的思想品質(zhì)。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。獵人好一陣激動，拿 起槍，悄悄接近羚羊，然后端槍瞄準……這時，羚羊顯然己經(jīng)發(fā)現(xiàn)了獵人，但她并沒有跑開，而是對著獵人撲騰跪了下來。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外悲壯?！秳裥⒏琛?一尺三寸嬰，十又八載功。生：“岳母刺字”流芳百世。生：有位叫劉宗英的老人，數(shù)十年如一日的照顧癱瘓的兒子。我為我的媽媽而驕傲。課代表（鼓掌）：很好！那么為什么還要報效祖國呢？ 生：因為祖國是中華兒女共同的母親！課代表：同學們回答得非常精彩。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。文章最后一段的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。Z：母愛是光，照亮你的心靈。下面我們就以小組為單位進行第一輪競賽。Z：邀請4對母子，按順序進行。她們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出了太多太多。但整個活動中，學生和媽媽們的精彩的表現(xiàn)又讓我們感到了無比的欣慰和自豪。從小到大，媽媽在為誰辛苦為誰累？當然是為我們！為了我們您每天都早起晚睡，一日三餐必不可少，每天還要陪我們，做作業(yè)到很晚，可是每天早晨您卻是第一個起床的，我們起床時，一桌子香噴噴的飯菜早已擺在了面前。教學時數(shù)：二課時 課前準備：1．請全班同學分成四個小組查找有關資料，注重搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報道過的有關母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導下，用不同的形式展示成果。學生介紹自己創(chuàng)作的詩歌、散文。四、送祝福。五、拓展訓練以“母愛或媽媽，我想對您說”為題寫一篇作文?，F(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國。2．母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。3．學生準備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。當我考試成績不佳時，您總是給我鼓勵，說“努力過就好”。到場的媽媽還和自己的孩子進行了情感交流和溝通。