【摘要】師生合作探究拓展歸納整合知識(shí)歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練第一單元生活與消費(fèi)師生合作探究拓展歸納整合知識(shí)歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練(教師用書(shū)獨(dú)有)●第一單元從最貼近學(xué)生生活的消費(fèi)現(xiàn)象出發(fā),引領(lǐng)學(xué)生走入經(jīng)濟(jì)生活與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的世界。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)行消費(fèi),一是離不開(kāi)貨幣這個(gè)交換媒介,
2025-01-07 15:27
【摘要】故事有七個(gè)人曾經(jīng)住在一起,每天分一大桶粥,可是每天都不夠。一開(kāi)始,他們抓鬮決定誰(shuí)來(lái)分粥,每天輪一個(gè)。于是乎每周下來(lái),大家只有一天是飽的,就是自己分粥的那一天。后來(lái)他們推選出一個(gè)道德高尚的人出來(lái)分粥。強(qiáng)權(quán)就會(huì)產(chǎn)生腐敗,大家開(kāi)始挖空心思去討好他,賄賂他,搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙瘴氣,高尚的人也腐敗
2025-01-18 00:38
【摘要】【教學(xué)設(shè)計(jì)】第八課第一框國(guó)際社會(huì)的成員:主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織一、教材分析第八課第一框主要從靜態(tài)方面和動(dòng)態(tài)方面分析國(guó)際社會(huì),講述了國(guó)際社會(huì)的構(gòu)成,主權(quán)國(guó)家及其權(quán)利與義務(wù),國(guó)際組織概況、分類(lèi)和作用。從這兩個(gè)不同的角度來(lái)闡述國(guó)際社會(huì)的相關(guān)知識(shí),曾強(qiáng)學(xué)生多國(guó)際社會(huì)的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記當(dāng)代國(guó)際社會(huì)主要有主權(quán)國(guó)家和國(guó)際
2024-12-09 00:01