【正文】 的理解，對選修教材的教學有了充分的認識，對自己的職業(yè)道德提出了更高的要求，對有效學習也有深刻體會，受益匪淺。4．課堂小結(jié)要簡明扼要，可以讓學生強化記憶和理解?？茖W地確定教學目的，結(jié)合學生的思想狀況、心理特點、知識水平，全面準確地把握不同層次學生。由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。這樣，便于使學生把知識聯(lián)系起來，避免了前學后忘，便于教師講授時以點帶面，舉一反三，條理清楚，層次分明。在新課標理念下學法設(shè)計要突出學生的主體地位，讓學生在整個教學過程中進行科學的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，指導學生科學的學習方法和知識，對學生進行學法訓練。深入鉆研教材，仔細閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想，結(jié)合學生的學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的、要求、重點、難點、關(guān)鍵點、及內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu)，教學目的和要是教材處理的核心。因此在選擇教學方法時應注意以下幾點： 1．抓住關(guān)鍵。隨著網(wǎng)絡的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學內(nèi)容往往有多種不同的教學方法，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位。達到有效教學，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學生愿學。教師要幽默有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學生學習的興趣，這樣他更不會去學了。有效老師是一個熱情的教師；一個對學生滿懷期 1 望的教師；一個值得信任的教師。傳統(tǒng)的教學方式難以適應新課程帶來的全新的教學理念，因此教師改變教學方式，提高課堂教學水平，上好課是為當務之急。教學方法是為教學目的服務的，其選擇應以教學目的、任務、教學內(nèi)容、學生情況為依據(jù)，注重學生能力的培養(yǎng)。4．課堂小結(jié)要簡明扼要，可以讓學生強化記憶和理解。通過這次研訓，我對教師的專業(yè)標準有了更深刻的理解，對選修教材的教學有了充分的認識，對自己的職業(yè)道德提出了更高的要求，對有效學習也有深刻體會，受益匪淺。“教師們通過坦率、誠實的師生交往建立可信任感，而不是通過教師的地位或?qū)W歷證明，這些只有在學生認識到時才有用。有的學生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應有的干涉，與家長、同學、教師發(fā)生矛盾，尤其是當和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學習。只有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。通過簡明扼要的總結(jié)，可以讓學生強化記憶和理解。首先教師必須認真而充分地備課，只有在此基礎(chǔ)上實施創(chuàng)新和生成，才會在課堂上游刃有余，引領(lǐng)整個課堂。適當合理的板書可以加強講授效果，突出教學目的和重點，能起到畫龍點睛的作用。深入鉆研教材，仔細閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想，結(jié)合學生的學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的、要求、重點、難點、關(guān)鍵點、障礙電荷知識的內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu)，教學目的和要是教材處理的核心。5．學法設(shè)計。新課程給我們帶來了全新的教學理念，傳統(tǒng)的教學方式已不能適應現(xiàn)代教學得需要，因此教師必須改變教學方式，提高課堂教學水平，上好課已成為現(xiàn)在的首要任務。1．導入要精彩，要結(jié)合課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的興奮點和學習的興趣。有意識地引導學生學習，培養(yǎng)學生的自我學習能力。教學的體現(xiàn)在課堂，所以精心設(shè)計課堂教學過程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。深入鉆研教材，仔細閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想，結(jié)合學生的學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的、要求、重點、難點、關(guān)鍵點、及內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu)，教學目的和要是教材處理的核心。因此在選擇教學方法時應注意以下幾點：1．抓住關(guān)鍵。因材施教也是使學生有效學習的關(guān)鍵之點。第三篇：有效學習心得體會學習心得體會通過這次的網(wǎng)上繼續(xù)教育學習，聽了專家團的講座及案例分析，對我而言在教學方面有很深的體會：主要還是立足基礎(chǔ)、尋求創(chuàng)新，保證學生能有效學習。適當合理的板書可以突出教學目的和重點，能起到畫龍點睛的作用。而提高課堂教學水平就意味著把新的教學里念實踐到課堂教學中來。3．板書設(shè)計?？傊?，“一遍功夫一遍巧”，只要我們持之以恒地進行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學水平。3．板書設(shè)計。達到有效教學，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學生愿學。教師要幽默有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學生學習的興趣，這樣他更不會去學了。學生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習情況往往往直接影響著學生課后練習的正確率。使教師教得辛苦，學生學得吃力，以致教師與學生在精神層面都得不到那種學習快樂的享受。我是惟一的，我的學生也是惟一的。2．課堂教學要重點突出，要條理清楚。教學中可以充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段，有效地運用教學用具，如音頻、視頻、PPT課件等，激發(fā)學生的學習興趣的同時，更能提高教學效果。第二、