【正文】 個舉重運動員,去舉一個終究要被壓垮的重量—無奈總是讓人悲觀。我們現(xiàn)在大多數(shù)所謂的“感動”，總是滿足于事后的發(fā)掘，而不是事前的保障與當(dāng)時的救助。多少孤苦無依，說不出來，因為以后也許還得靠她這樣去走；多少風(fēng)餐露宿，不想說了，因為以后也許還得靠她這樣去過。”不好！倒不如這樣續(xù)寫：“后來，露露學(xué)會了游泳，小鴨學(xué)會了飛，她和它開心極了。巴爾蒙特說：“為了看看陽光，我來到世上。這種詩意，表現(xiàn)為文章簡潔的詞語和內(nèi)在的韻律。那個時候的他們，才是感性而真實的。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、點子圖 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知將下列的加法算式改寫成乘法算式 2+2+2+2+2+2= 5+5+5+5= 1+1+1+1+1=二、談話過度到新課（出示班級學(xué)生照片，做點子圖）今天，淘氣和笑笑就在玩有多少點子的游戲，你們想去看看嗎？ 生：想。學(xué)生分析題意，圈起來的部分表示38。結(jié)論：一副點子圖，無論橫著看還是豎著看都能寫出兩道相同的乘法算式。會用兩種不同的方法數(shù)排列的物體的個數(shù)，列出乘法算式。于是，我們逐漸變成寵辱不驚的冷漠模樣，等習(xí)慣成自然了，臉部肌肉僵硬的同時，內(nèi)心也變得堅硬無比———“職場機器人”的綽號由此而來?！弊髡呤菍W(xué)文科的，又是個女子，內(nèi)心敏感纖弱，可稱為“客觀之詩人”，她的人生閱歷也許不多，但她卻主動“閱世”，所以“常常感動著”，為“嬰兒的無邪微笑”，為“情侶的甜蜜擁抱”，為“父母的忙碌操勞”，為“老人的攙扶依靠”，甚至為“春日花香、冬日旭陽、深邃海洋”等等所打動。感動這個詞，卻如作者所說，“很玄妙，描述的是一種較為強烈的心動感覺”，它是一個人一生中的一首不可缺少的歌，這首歌猶如遺落在荒野的古琴在風(fēng)的拂弄下發(fā)出的天籟，響徹在我們的心靈深處，年齡小的時候人們不在意它的流露，年齡大的時候人們把它善意地隱藏起來。露露帶著小鴨，天天到池塘邊看別人怎么游泳、怎么飛，”網(wǎng)頁上的文字到這里就沒了，再往下翻，變成了另外的內(nèi)容。這個叫趙秀花的女孩，只有12歲，父親智障，母親患有精神病。我不知道，一個父親智障，母親患有精神病的家庭，其基本生活保障從何而來。光明的腳步剛剛跨入新的一年，在一個叫趙秀花的女孩面前，淚水仍然悄悄濡濕了眼角。當(dāng)我們面對這個小女孩時，我總在想，天底下是不是還有這樣的遭遇在發(fā)生？天底下是不是還有這樣的孩子在承擔(dān)？而我們是不是現(xiàn)在就應(yīng)該打開沉重的閘門，放他們到輕松快樂的地方去？當(dāng)這個小女孩用乞討實現(xiàn)她對弟弟的救助時，我覺的我們許多袖手旁觀的理由，社會體系中視而不見的理由，都已失去了重量。在這個小女孩面前，有多少感動就有多少羞愧。”還是不好！根本有違幾米的風(fēng)格嘛。”當(dāng)平靜和樸素，從容和慈愛，悲憫和撫慰，成為我們的眼神和表情，成為我們的手勢和聲音，我們便有了一顆柔軟的心。文章不長，只有千字，句子也多是短句，詞語凝練而有詩意。只是演唱會一結(jié)束，他們抹一把臉，又堅強地投入職場打拼。板書：有多少點子三、合作探討，學(xué)習(xí)新知用點子圖照樣子做一做，說一說。四、鞏固應(yīng)用分別用兩種方法在圖上表示算式 27= 39=兩人一組，我說你擺。師：嗯，你長著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。而那些做過的夢，唱過的歌，愛過的人，你還記得否？第四篇：有多少點子 教案有多少點子虞福仙教學(xué)目標(biāo)：通過計算