【正文】 和布局，規(guī)劃用地內(nèi)的綠化，道路和出入口，以及布置其他設(shè)施，使建筑總體滿足使用要求和藝術(shù)要求。人們可以根據(jù)自己的喜好充分利用其使用空間，滿足了使用者在使用上的不同要求。(2)結(jié)構(gòu)設(shè)計部分：。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復(fù)合化發(fā)展。正文：教學(xué)樓設(shè)計開題報告教學(xué)樓設(shè)計開題報告教學(xué)樓設(shè)計開題報告1姓名：學(xué)號：指導(dǎo)老師：職稱：本選題研究的目的及意義 研究的目 隨著中學(xué)的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的日益提高，對于中學(xué)建筑設(shè)計有新的規(guī)范和要求。要求校園建筑按功能類型進(jìn)行重組，促使具有公共性質(zhì)的使用空間為全校所共用，避免重復(fù)建設(shè)及浪費。2. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢（含文獻(xiàn)總述）：隨著建筑業(yè)的發(fā)展，目前多層和高層建筑逐漸增多，鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)是其主要形式，雖說它的鋼筋及水泥用量都比較大，造價也比混合結(jié)構(gòu)高，但它具有梁柱承重，墻體只起分隔和圍護(hù)的作用，房間布置比較靈活，門窗開置的大小、形狀都較為自由的特點。建筑設(shè)計包括建筑空間環(huán)境的造型設(shè)計和構(gòu)造設(shè)計。建筑中的39。、實物考察。2) 建筑場地類別：場地為II類。通過畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)答辯，來考核教學(xué)質(zhì)量，對深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)工作水平具有重要的意義?？蚣芙Y(jié)構(gòu)是由梁柱等桿件體系組成的結(jié)構(gòu)，是多高層建筑的常用結(jié)構(gòu)體系，具有良好的變形性能，可方便的進(jìn)行平面布局，能承受豎向荷載和水平荷載，一般設(shè)計成雙向梁柱抗側(cè)力體系，抗震設(shè)計時，一般不宜設(shè)計成單跨結(jié)構(gòu)。課桌端部與墻面(或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道)的凈距離均不應(yīng)小于120mm。參考資料：教材：《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》、《土力學(xué)地基與基礎(chǔ)》、《多層與高層結(jié)構(gòu)設(shè)計》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》、《旅館建筑設(shè)計》、《建筑制圖》、《房屋建筑學(xué)》制圖標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范：《建筑構(gòu)造》、《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》、《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》、《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》、《建筑設(shè)計資料集》、《中南地區(qū)通用建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)圖集》、《教學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范》、《民用建筑設(shè)計通則》、《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范、《結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計規(guī)范》、《旅館建筑設(shè)計規(guī)范》、其它有關(guān)的法規(guī)、條例等建筑構(gòu)件通用圖集及中南地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計圖集(途徑)：(一)建筑設(shè)計根據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求，綜合考慮基地環(huán)境、使用功能、材料設(shè)備、建筑經(jīng)濟(jì)及藝術(shù)等問題，對建筑完成建筑總體布置、空間組合進(jìn)行可能與合理的安排，提出初步設(shè)計方案，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改，進(jìn)一步充分完善，綜合成較為理想的方案，并繪制成設(shè)計文件(設(shè)計總說明、建筑總平面圖、各層平面圖、剖面圖、立面圖)。結(jié)構(gòu)施工圖結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明：包括工程概況、設(shè)計依據(jù)圖紙說明、建筑分類等級、主要荷載取值、主要結(jié)構(gòu)材料等。一律用鋼筆書寫或計算機(jī)打印，計算書要有前言和目錄等。四、建設(shè)方案介紹在總體規(guī)劃的前提下，根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求，綜合考慮地基環(huán)境、使用功能、結(jié)構(gòu)選型及建筑藝術(shù)等問題，著重解決建筑內(nèi)部各種使用功能和使用空間的合理安排；建筑物與周圍的環(huán)境和各種外部條件的協(xié)調(diào)；內(nèi)部與外表的藝術(shù)效果，創(chuàng)造出既符合科學(xué)性又具有藝術(shù)性的環(huán)境。②砌體的砌筑基本上是手工方式，施工勞動量大。因此畢業(yè)設(shè)計可以鞏固和加深以前學(xué)過的知識，真正了解建一幢房子前所需要做的準(zhǔn)備工作，掌握土木工程專業(yè)設(shè)計的基本程序和方法。根據(jù)設(shè)計題目的要求，該工程為教學(xué)樓，因此在結(jié)構(gòu)布置時，教室的開間和進(jìn)深都比較大，教室比較寬敞。六、設(shè)計主要內(nèi)容建筑設(shè)計根據(jù)任務(wù)書要求，綜合運用所學(xué)知識，遵照有關(guān)設(shè)計規(guī)范要求，在參觀、調(diào)研、收集有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，通過合理設(shè)計，使建筑滿足有關(guān)功能要求，并力求做到美觀、有新意。文 獻(xiàn) 綜 述(一)主要內(nèi)容工程概況該建筑擬建于長沙市香樟路沿街地段，地勢平坦，總建筑面積面積4000～0m2，框架結(jié)構(gòu)，層數(shù)主體5層，～。6) ?，F(xiàn)代教育正面臨重大挑戰(zhàn)與變革。具體設(shè)計應(yīng)滿足：(1) 容積率要求學(xué)校的建筑容積率可根據(jù)其性質(zhì)、(2) 建筑物間距要求a) 教學(xué)用房應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。g) 黑板表面應(yīng)采用耐磨和無光澤的材料?；A(chǔ)可選用：獨立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)(十字交叉基礎(chǔ))(三)繪制施工圖建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計經(jīng)指導(dǎo)教師審批通過之后，進(jìn)行施工圖設(shè)計建筑施工圖設(shè)計說明書：包括施工圖設(shè)計依據(jù)、設(shè)計規(guī)模、面積、標(biāo)高定位、用料說明等。樓電梯圖：應(yīng)繪出每層樓梯結(jié)構(gòu)平面布置及剖面圖，注明尺寸，構(gòu)件代號、標(biāo)高、梯梁、梯板詳圖(可用列表法繪制)。該教學(xué)樓外形采用一字型，這種形狀占用空間小，在日益緊張的城市土地中可節(jié)約空間，而這種形狀的結(jié)構(gòu)能夠給人一種安全感。該教學(xué)樓的學(xué)生廁所，女生應(yīng)按每20人設(shè)一個大便器（或1000mm長大便槽）計算；男生應(yīng)按每40人設(shè)一個大便器（或1000mm長大便槽）和1000mm長小便槽計算。根據(jù)該樓防水防潮等要求，室內(nèi)外高差設(shè)為450mm，室內(nèi)標(biāo)高從177。按《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》規(guī)定進(jìn)行計算。水平地震作用計算采用“底部剪力法”，豎向荷載作用下框架計算采用“分層法”。教育建筑不同于其他文化性、商業(yè)性建筑。相對于淺基礎(chǔ)，樁基礎(chǔ)承載力高，穩(wěn)定性好，沉降量小且均勻，能承受一定的水平荷載，又有一定的抗震能力，適應(yīng)性強。另外，使我們能夠熟悉建筑工程建設(shè)的各項法規(guī)與規(guī)程，了解建筑工程項目設(shè)計的基本內(nèi)容和環(huán)節(jié)；熟悉多層類型房屋的建筑和結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置、結(jié)構(gòu)計算及主要結(jié)構(gòu)施工圖繪制的全過程；通過繪制施工圖，編制計算書強化繪圖和使用專業(yè)軟件進(jìn)行分析計算的基本技能；同時使我們在整個設(shè)計過程中了解建筑工程中多工種協(xié)調(diào)、配合的重要性，培養(yǎng)交流、溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神；從而具備工程技術(shù)人員應(yīng)有的基本技能和素質(zhì)?？蚣芙Y(jié)構(gòu)是由水平放置的梁構(gòu)件和豎向放置的柱構(gòu)件組成的主要承重框架，與樓（屋）面板共同構(gòu)成的空間受力體系，并通過布置非承重填充墻（隔墻）形成適應(yīng)需要的獨立的建筑空間。具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu)。本選題國內(nèi)外研究狀況綜述建筑行業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中重要的產(chǎn)業(yè)之一，近年來，我國建筑業(yè)發(fā)展十分迅速。在內(nèi)力分析時，擬采用彎矩分配法，但如果完全結(jié)構(gòu)力學(xué)的方法進(jìn)行計算，工作量過于繁重，可以采用一定的工程近似方法進(jìn)行計算，能夠滿足要求，在此經(jīng)過三次彎矩分配即可以滿足精度要求。在本設(shè)計中，我選擇的柱網(wǎng)尺寸為7200mm7200mm、2700mm7200mm。由于教室的使用人數(shù)較多。綜合考慮，選擇教學(xué)樓的教室進(jìn)深為7200mm。這當(dāng)然也包括了我們學(xué)生，我們需要更明亮的光線來保護(hù)我們的視力，需要更舒適宜人的環(huán)境來提高我們的學(xué)習(xí)效率，需要更新鮮的空氣來保障我們的健康。結(jié)構(gòu)平面圖：包括定位軸線及梁、柱、承重墻、抗震構(gòu)造柱位置及必要的定位尺寸，并注明其編號和樓面結(jié)構(gòu)標(biāo)高。荷載組合與內(nèi)力組合。d) 普通教室應(yīng)設(shè)置黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱，“學(xué)習(xí)園地”欄、掛衣鉤、雨具存放處?？蚣芙Y(jié)構(gòu)具有很好的受力性能，屬于柔性結(jié)構(gòu)，自振周期較長，經(jīng)過合理設(shè)計可具有較好的延性性能，可承受較大的水平荷載，有利于抗震設(shè)計。這對我以后的工作學(xué)習(xí)有很大的幫助。中分化巖石qpa=2000 KPa，微分化巖石qpa=3500 KPa。）2）平面圖（1：100），由指導(dǎo)教師確定層數(shù)和圖紙張數(shù)；3）立面圖（1：100），由指導(dǎo)教師確定不少于兩個立面圖；4）剖面圖（1：100），必須剖到樓梯間；5）大樣圖（1：20），檐口大樣一個，其它大樣任選12個；結(jié)構(gòu)施工圖1）樁位布置圖、基礎(chǔ)平面布置圖、基礎(chǔ)詳圖各1張；2）底層或標(biāo)準(zhǔn)層、頂層樓板配筋圖（按平圖表示法）各1張；3）框架梁標(biāo)準(zhǔn)層、頂層配筋圖（按平圖表示法）各1張；4）底層柱（按平圖表示法）配筋圖一張；5）樓梯配筋圖1張6）其它結(jié)構(gòu)施工圖2～3張。③砌體砌筑時不需要模板和特殊的施工設(shè)備。3）施工條件：該工程由具有一級資質(zhì)的企業(yè)施工，施工單位實力雄厚，機(jī)具及技術(shù)力量均滿足要求。設(shè)計說明書設(shè)計說明書的內(nèi)容包括：封面、中英文摘要、目錄、畢業(yè)設(shè)計計算書、任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計指示書、開題報告、文獻(xiàn)綜述、外文原文及翻譯、實習(xí)報告等，設(shè)計說明書的主題內(nèi)容是設(shè)計計算書。石材的原料是天然石；砌塊可以用工業(yè)廢料――礦渣制作，來源方便，價格低廉。三、設(shè)計要求設(shè)計依據(jù)1）氣象資料：℃，年降雨量1400mm，夏季主導(dǎo)風(fēng)向南及南偏東，冬季為北及北偏西。設(shè)計說明書要求有中英文摘要。建筑各層平面圖、剖面圖、立面圖：詳細(xì)標(biāo)出門窗洞口、墻段尺寸及必要的細(xì)部尺寸、詳圖索引。b) 學(xué)校水沖廁所應(yīng)采用天然采光和自然通風(fēng)，并應(yīng)設(shè)排氣管道。d) 教學(xué)用房的平面，宜布置成外廊或單內(nèi)廊的形式。校園建筑建設(shè)中，教學(xué)樓占有相當(dāng)重要的角色。8) 建筑物耐久年限為50年，耐火等級為二級。3) 其它：衛(wèi)生間、樓梯間等按有關(guān)規(guī)定計算其數(shù)量與尺度，并設(shè)底層大廳。通過畢業(yè)設(shè)計，我們在大學(xué)階段所學(xué)的各種專業(yè)知識應(yīng)得到進(jìn)一步的鞏固，在此基礎(chǔ)上我們所需的知識也應(yīng)形成完整的知識體系。教學(xué)樓坐南朝北，根據(jù)其潔與污、鬧與靜的功能分區(qū)，廁所布置于教學(xué)樓建筑物的右側(cè)，辦公室布置于教學(xué)樓的左側(cè)，根據(jù)中小學(xué)校建筑規(guī)范，化學(xué)實驗室布置于一層，其他實驗室逐層依次往上布置?？v向布置同橫向布置相反，橫向剛度較差，應(yīng)用較少。畢業(yè)設(shè)計是畢業(yè)前最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬綜合教學(xué)的重要過程。本選題研究的主要內(nèi)容及寫作大綱主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)形式：基礎(chǔ)采用樁基礎(chǔ)，主體采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。它是學(xué)生接受知識的場所，應(yīng)堅持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質(zhì)特征。學(xué)生在設(shè)計中通過聯(lián)系實際空間尺度，把握住宅建筑結(jié)構(gòu)和使用功能，綜合運用所學(xué)知識來設(shè)計室外庭院及住宅室內(nèi)空間的平面布局、規(guī)劃，從中更好的理解把握人與空間、空間與空間、空間與環(huán)境的依存關(guān)系。我國應(yīng)用混凝土的時間比較短，但目前鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在我國的發(fā)展勢頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。在框架結(jié)構(gòu)體系下，室內(nèi)空間常依照功能要求進(jìn)行分隔，可以是封閉的，也可以是半封閉或開敞的。構(gòu)造設(shè)計主要是研究房屋的構(gòu)造組成，如墻體、樓地面、樓梯、屋頂、門窗等，并確定這些構(gòu)造組成所采用的材料和組合方式，以解決建筑的功能、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和美觀等問題。 繪制建筑施工圖1） 建筑設(shè)計總說明2） 總平面圖：道路，綠化，小品等的設(shè)計布置，標(biāo)明建筑與道路，建筑與紅線之間的關(guān)系 3）平面圖：各層平面圖 比例1:100或1:1504） 立面圖：各方向立面圖 比例1:1005） 剖面圖： 比例1:100或1:150（注：橫剖面必須剖樓梯間，注明樓面及屋面做法）6） 詳圖：常用1:1:1:1:1:1:50等大比例。中國建筑工業(yè)出版社（13）《公共建筑設(shè)計原理》（第四版）張文忠主編。中分化巖石qpa=2000 KPa，微分化巖石qpa=3500 KPa。這對我以后的工作學(xué)習(xí)有很大的幫助。框架結(jié)構(gòu)具有很好的受力性能，屬于柔性結(jié)構(gòu)，自振周期較長，經(jīng)過合理設(shè)計可具有較好的延性性能，可承受較大的水平荷載，有利于抗震設(shè)計。d) 普通教室應(yīng)設(shè)置黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱，“學(xué)習(xí)園地”欄、掛衣鉤、雨具存放處。荷載組合與內(nèi)力組合。結(jié)構(gòu)平面圖：包括定位軸線及梁、柱、承重墻、抗震構(gòu)造柱位置及必要的定位尺寸，并注明其編號和樓面結(jié)構(gòu)標(biāo)高。二、工程概況東方外國語學(xué)校辦學(xué)面向世界，以外語教學(xué)為特色，實施關(guān)注每一個學(xué)生的外語小班化教學(xué)，加強英語，實施雙語，選修多語種。采用結(jié)構(gòu)的房屋墻體不承重，僅起到圍護(hù)和分隔作用，一般用預(yù)制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、空心磚或多孔磚、浮石、蛭石、陶粒等輕質(zhì)板材等材料砌筑或裝配而成。2） 建筑平、立、剖面設(shè)計及主要節(jié)點構(gòu)造設(shè)計根據(jù)本工程的使用要求確定各房間的大?。ㄩ_間及進(jìn)深）及布置，合理的人流疏散組織，確定層高，畫出建筑平、立、剖面圖，并進(jìn)行主要的節(jié)點構(gòu)造設(shè)計。學(xué)校采取的措施是啟動學(xué)校改建方案，20xx年8月完成教學(xué)樓外部建設(shè)工程，完成教學(xué)樓底層內(nèi)部裝修工程。砌體結(jié)構(gòu)用磚砌體、石砌體或砌塊砌體建造的結(jié)構(gòu)，又稱磚石結(jié)構(gòu)。建筑施工圖包括建筑平、立、剖面圖，及主要節(jié)點大樣圖，共78張圖紙。結(jié)構(gòu)設(shè)計1) 氣象條件：全年為偏南風(fēng)，夏季為西南風(fēng)，基本風(fēng)壓W0=。是學(xué)生對四年所學(xué)知識和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運用、總結(jié)和深化的過程。(三)文獻(xiàn)綜述土木工程是伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展起來的，她反映出各個歷史時期社會經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的面貌。(4) 普通教室a) 課桌椅的排距：不宜小于900mm。在廁所入口處宜設(shè)前室或設(shè)遮擋措施。建筑構(gòu)造詳圖：包括平面節(jié)點、檐口、墻身、門窗、樓電梯等詳圖，應(yīng)詳細(xì)表示各部分構(gòu)件關(guān)系、材料尺寸及做法、必要的文字說明。結(jié)構(gòu)設(shè)計計算書要求有結(jié)構(gòu)設(shè)計的全過程：包括計算單元、計算簡圖、荷載計算、內(nèi)力計算、內(nèi)力組合、截面設(shè)計及基礎(chǔ)、樓梯等自選構(gòu)件的設(shè)計計算等。 （2）工程地質(zhì)條件根據(jù)對建筑基地的勘察結(jié)果，該地區(qū)場地平坦、無障礙物，經(jīng)地質(zhì)、文物勘探，地質(zhì)良好，地下無古代建筑，地基土為粘性土為主，地基承載力特征值為180kN/㎡，建筑場地類別：Ⅱ類場地；地震設(shè)防烈度：7度近震設(shè)防， 基礎(chǔ)形式：為柱下條形基礎(chǔ)。設(shè)置距離滿足防火要求。在外界光線不能滿足照明要求時，特別是底層教室。在抗震布置中要求盡量使得結(jié)構(gòu)剛度中心與結(jié)構(gòu)重心重合，以減少結(jié)構(gòu)的受扭作用，利于抗震設(shè)計。本案中，由于需要設(shè)置防震縫，因此可能需要將基礎(chǔ)斷開。要求校園建筑按功能類型進(jìn)行重組，促使具有公共性質(zhì)的使用空間為全校所共用，避免重復(fù)建設(shè)及浪費。2. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢（含文獻(xiàn)總述）：隨著建筑業(yè)的發(fā)展，目前多層和高層建筑逐漸增多，鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)是其主要形式，雖說它的鋼筋及水泥用量都比較大，造價也比混合結(jié)構(gòu)高，但它具有梁柱承重，墻體只起分隔和圍護(hù)的作用，房間布置比較靈活，門窗開置的大小、形狀都較為自由的特點。因此，框架結(jié)構(gòu)房屋越來越多的受到人們的青睞。因此，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀(jì)我