【正文】 乎的只是沿途的風(fēng)景……要在生活中保持心理健康，處理好人際關(guān)系，讓溝通更加和諧；要管好自己的情緒，讓內(nèi)心更清明；要處理好戀愛、婚姻、家庭，讓愛變得充實(shí)、溫馨；要做到健康的休閑，讓生活更加精彩；要靈活應(yīng)對(duì)來(lái)自方方面面的壓力，將壓力變成動(dòng)力，讓人生更加精彩！人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，通過(guò)對(duì)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己有了更深刻的了解，也在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身在為人處世方面存在的許多缺點(diǎn)與不足，今后，我將努力改掉自己身上的這些壞毛病，提高自己！我相信，我的人生之路將更加精彩！心理健康教育學(xué)習(xí)心得學(xué)校：池州電大班級(jí)：2013年秋法學(xué)本科 姓名：何桂峰第三篇：心理健康教育學(xué)習(xí)心得心理健康教育學(xué)習(xí)心得就自己學(xué)習(xí)心理健康教育這門課的收獲和感悟?qū)懸黄獙W(xué)習(xí)心得。在校內(nèi)、班級(jí)中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫助蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生合群，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。教師的工作環(huán)境是學(xué)校,每天和自己的上級(jí)同事,又和自己的服務(wù)對(duì)象終日在一起工作。心理健康的前提是身體健康！重視我們自己的心理，正視我們自己的問(wèn)題，看到自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的不足。二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生心理健康的消極影響 學(xué)生會(huì)玩電腦，上網(wǎng)是好事，也是現(xiàn)代社會(huì)生活必備的技能，但是網(wǎng)絡(luò)是“雙刃劍”，它在帶來(lái)文明進(jìn)步的同時(shí)，其負(fù)面影響也不容忽視。網(wǎng)絡(luò)交友是在虛擬情境下進(jìn)行，并非面對(duì)面交往。（三）為不良情緒的宣泄提供了良好途徑。三，照顧好家庭。世界衛(wèi)生組織宣言近年來(lái)一再?gòu)?qiáng)調(diào)指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病，不體弱，而是一種軀體，心理和社會(huì)功能均臻良好的狀態(tài)。在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)得師生互動(dòng)過(guò)程中起到潛移默化的作用，浙就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。如何快樂健康的生活、如何提升生活的品質(zhì)也前所未有地成為更多現(xiàn)代人的迫切心理需求。心理學(xué)的開設(shè)，不是為了讓人類去研究別人到底是怎么回事。只要有人的地方就有心理學(xué)。第一篇：心理健康教育學(xué)習(xí)心得[模版]心理健康教育學(xué)習(xí)心得通過(guò)對(duì)心理學(xué)的深入學(xué)習(xí)，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)心理學(xué)的重要性，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),心理健康有著重大意義。猶如人們?nèi)缬半S形的朋友一樣，心理學(xué)已不僅僅是生活的調(diào)味品，而是生活的必需品，它滲入了每個(gè)人的生活和工作中，對(duì)我們每一位開放教育學(xué)生來(lái)說(shuō)，在職學(xué)習(xí)都是一段難以忘懷的人生體驗(yàn)，在學(xué)校里或工作中，當(dāng)開放教育學(xué)生以極大的熱情去追尋自己的理想之夢(mèng)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活之舟并不是一帆風(fēng)順的。而是為了讓人類更了解自己，了解別人，理解別人，通過(guò)不斷的心理調(diào)整，讓人生達(dá)到更好的生活境界。，除了減少人們的消極情緒，心理學(xué)還應(yīng)該增加人們的積極情緒；除了幫助病患過(guò)上正常生活，還應(yīng)該幫助正常人過(guò)上更好的生活。三、抓課題探究，從細(xì)處著手抓好心理健康教育探索一系列針對(duì)小學(xué)生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑，探索并形成優(yōu)化學(xué)生情感、人格發(fā)展的一系列的方式方法。”這句話給我留下了深刻的印象。什么都不順利的時(shí)候，家是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣。學(xué)生面對(duì)學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)等諸多的壓力，使他們易產(chǎn)生緊張、恐懼、焦慮、抑郁等異常情緒，心理健康受到影響。這種人機(jī)方式的交往影響了學(xué)生的正常交往方式，極易產(chǎn)生人際關(guān)系的冷漠，產(chǎn)生新的人際障礙，從而阻礙他們的心理健康發(fā)展。只要遵守網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)乖乖滴按照指令運(yùn)行，按照自己的意愿來(lái)做喜歡做的事，說(shuō)自己愿意說(shuō)的話，和自己趣味相投的人盡興聊天，從而獲得在現(xiàn)實(shí)世界中不可能實(shí)現(xiàn)的情感體驗(yàn)。最后的可能是會(huì)失去兩個(gè)家。教師常常要做學(xué)生的心理工作,給學(xué)生排憂解難,而教師的心理壓力又由誰(shuí)給解決呢?教師這個(gè)社