【正文】 身。大到戰(zhàn)略性的問題，小到一個(gè)具體會(huì)議的組織，都要重新思考一遍。這個(gè)就是我對(duì)復(fù)盤的體會(huì)。我不是夜行人、探險(xiǎn)者、水手，我只是一名普通的高中生，默默地向目標(biāo)前進(jìn)，跌倒了，爬起來，再前進(jìn)。愛默生曾說：“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。她每天中午會(huì)過來看看我們做啥飯，有時(shí)還親手給我們炒上兩個(gè)菜，吃著她做的包子，做的菜，那味道真是甜到了心里！春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。我們瓦埠村小學(xué)的教師和村民一談到她——?jiǎng)⑵G都對(duì)他交口稱贊，稱她大大改變了學(xué)校落后的面貌，培養(yǎng)了一大批好教師和好學(xué)生，使瓦埠小學(xué)發(fā)生了可喜的變化，從“灰姑娘”銳變成一只飛出山溝的“金鳳凰。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。因此，幾年來，她在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常帶著教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。到了冬天，放學(xué)后沒有班車，她就周一來周五回家，一星期回家一次。劉艷還格外地關(guān)心她們的日常起居。你從中享受到的將是別人無法體會(huì)的歡樂人生。我自己反復(fù)體會(huì)、反復(fù)認(rèn)真去想，我真的是一個(gè)天資一般或中等的人。第三點(diǎn)我覺得也很重要，就是千萬別急于認(rèn)為這就是規(guī)律。我特別想強(qiáng)調(diào)的是，更多的學(xué)習(xí)是自己在所做的事情中進(jìn)行復(fù)盤、總結(jié)來學(xué)習(xí)的。但是在這里我覺得后天培養(yǎng)的應(yīng)該占主要部分。在這當(dāng)中確實(shí)是像周其仁講的，不生病是不可能的。我在電視上看見他在談自己體會(huì)的時(shí)候說，他先開車把40公里的路跑了一圈，然后每10公里作為一個(gè)標(biāo)志。在投資領(lǐng)域做成功以后，我們的弘毅投資和聯(lián)想投資改稱為君聯(lián)資本。我們并購IBM PC的時(shí)候只有29億美元的營(yíng)業(yè)額，現(xiàn)在我們有290億美元的營(yíng)業(yè)額。后來，DELL又來了。在香港生產(chǎn)是不需要批準(zhǔn)的，于是我們用了四張香港的多次往返證，在香港生產(chǎn)了主機(jī)板。在大概幾年的時(shí)間以內(nèi)，我們就把營(yíng)業(yè)額做到了接近一個(gè)億，有一千萬左右的利潤(rùn)。我是1984年從中國(guó)科學(xué)院下海的，那時(shí)候創(chuàng)業(yè)俗稱為下海。雖然坎坷接踵而來，但你在逆境中對(duì)理想執(zhí)著追逐的精神深深地吸引了，沉醉于你看似乎不會(huì)模糊地眼神，陶醉于你那顆仿佛不會(huì)停息的頭腦?！蔽业膲?mèng)持續(xù)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，仿佛我走進(jìn)了一片森林。味強(qiáng)調(diào)教師的奉獻(xiàn)精神顯然不夠現(xiàn)實(shí)，只有讓教師感覺工作帶來了快樂，教師真正喜歡這份職業(yè)，才愿意投入到工作中去。要懂得享受學(xué)生。公式定理可能已經(jīng)淡忘，但師生之間培養(yǎng)起來的那份情誼卻永遠(yuǎn)難以忘記。教師的工作成敗卻是以學(xué)生成人成才的情況來衡量的，沒有那一個(gè)老師不以自己曾經(jīng)教過某一在事業(yè)上成功的學(xué)生感到自豪。對(duì)自己要合理定位，科學(xué)、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動(dòng)態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。于是早退、遲到甚至缺席；于是不備課就上望天課；于是不布置作業(yè)或不批改等等；只教書不育人，知識(shí)陳舊凝固不思學(xué)習(xí)更新，還端著一副師道尊嚴(yán)的架子，隨時(shí)用鄙夷的眼角掛一下你，偶爾吐出兩句譏諷挖苦的話來，以表示自己深厚的文化積淀！我們來對(duì)照一下，同樣都是教師：江西九江佬尷鼗屏氪逍√ 羯澆萄У愕淖抻性仆 荊 仁切３ぁ⒐芾碓保 質(zhì)墻淌?、炊事员?諛搶鏌桓刪褪僑 輳 諧淌 蚶錚簧蝦Ｉ形鬧醒Щ憑不 荊 拊刮藁詰繃巳 臧嘀魅危 叭勸 牘 健?、“?裼敕釹住薄ⅰ襖硐胗胛 閉庋 慕淌χ耙倒墼謁 巧砩锨苛業(yè)卣凵涑隼礎(chǔ)Ｋ 前呀淌φ餉胖耙檔弊魘親約褐丈淼氖亂刀 喚鍪竊謖腋齜雇耄話呀淌 ぷ韉弊饕恢執(zhí)叢煨允迪腫隕砑壑檔奈杼ǘ 皇且恢指旱＃話壓ぷ鞴 討脅 乃崽鸝嗬鋇弊魘切腋５目燉侄 惺蘢牛 硬晃 ⒗屠?、不被人理解?襯鍘Ｔ謁 切睦錚 ぷ髯攀敲覽齙模 β底攀怯淇斕摹Ｕ馀 瞬皇鞘裁床黃椒駁娜耍 墻黿鍪前呀淌Φ弊鞔郵倫畛綹呤亂檔鬧耙擔(dān) 椅 飧鮒耙稻∽瘧局暗腦鶉魏鴕邐瘛?/span三、好的職業(yè)觀≠職業(yè)幸福感也許有人說：“我的職業(yè)觀很好，我能認(rèn)識(shí)到對(duì)教育要?熱愛與公平?、?服務(wù)與奉獻(xiàn)?、?理想與犧牲?，可我感受不到工作的幸福，只有厭倦。但其實(shí)什么是幸福，永遠(yuǎn)沒有一個(gè)劃一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會(huì)倍感幸福，充滿感恩，在彼人眼中或許會(huì)深感痛苦，充滿沮喪。教師這個(gè)職業(yè)是平淡的，但有真情在，是幸福的。一、教師，你幸福嗎？近兩年，我們經(jīng)常聽到這個(gè)詞：“幸福指數(shù)”，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)家、社會(huì)學(xué)家們衡量社會(huì)和諧程度的一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)。在讀了《新時(shí)期師德精神的頌歌》后，我們又被鄒有云、黃靜華等五位教師還有重慶開縣的教師群體所感動(dòng)，而且更多了一份親近與真實(shí)。所以說，教師有“職業(yè)厭倦感”并不是教師的專利，我們只能正視現(xiàn)實(shí)。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。雖然歲月奪走了他們的青春、汗水浸透了他們的衣衫、勞累染白了他們的雙鬢……但他們?nèi)詿o怨無悔，因?yàn)樗麄儫釔圩约旱膶W(xué)生、熱愛自己的職業(yè)。其實(shí)對(duì)教師來說，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力、職稱壓力、教學(xué)壓力、家庭壓力。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。教師的幸福也要有基本的甚至較充分的物質(zhì)條件作保障，應(yīng)當(dāng)努力改善教師的工作環(huán)境，不斷提高他們的物質(zhì)生活條件和工資福利待遇，切實(shí)解決教師的后顧之憂，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，這樣才有可能使教師獲得幸福的感受。我開始學(xué)著享受孤獨(dú)，學(xué)會(huì)陪伴寂靜的生活中心里宣泄的煩躁，學(xué)到用心體驗(yàn)生活的真諦。但是，我追逐夢(mèng)想的信心、毅力不會(huì)因此減弱。而我講的都是適合我的切身感受，未必適用于大家，但是可以提供給大家思考或批判。這就是一個(gè)在當(dāng)時(shí)看來不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，就是要做出中國(guó)人自己品牌的PCG。國(guó)家過去為了保護(hù)計(jì)算機(jī)行業(yè)，不讓外國(guó)的機(jī)器進(jìn)口，用高關(guān)稅、批文的方式阻止外國(guó)機(jī)器進(jìn)口。在反復(fù)研究戴爾打仗的規(guī)律之后，我們就創(chuàng)造了一種新的應(yīng)對(duì)模式。而且有了一套真正正確的執(zhí)行方式，員工們也都開始承認(rèn)這間公司，有了一個(gè)共同的核心價(jià)值觀。因?yàn)槲覀兠嫦虻母嗍巧虡I(yè)客戶。所以我為什么說要不斷提高人生追求呢，腳下要踩實(shí)，但是目標(biāo)、方向得是高遠(yuǎn)的。這是意志力本身，而還有一點(diǎn)是定力，不受誘惑。復(fù)星的郭廣昌是學(xué)哲學(xué)出身。原來定的目的是什么、我們做的時(shí)候通過了哪些預(yù)訂的方法、實(shí)際做的時(shí)候環(huán)境發(fā)生了什么改變、我們對(duì)自己的理解和預(yù)訂是不是正確的，最后再想想重來一遍我會(huì)怎么做。聯(lián)想有一個(gè)管理三要素，就是怎么樣建班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍。有人說，高中生應(yīng)定一個(gè)目標(biāo)，如考上一所理想的大學(xué)?！庇辛四繕?biāo)，你會(huì)覺得世界是屬于你的，就如黑暗中有了燈光，黑夜也不再無助；沙漠中有了綠洲，沙漠也不再炎熱；大海中有了小島，大海到處都充滿生機(jī)。劉艷和其他幾位老師無微不致的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助，猶如汩汩熱泉一般，沸騰地流淌在我們身體里，也讓那個(gè)寒冷的冬天似乎也增加了暖意?！边@次鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)又傳來好消息，我校教學(xué)成績(jī)刷新了紀(jì)錄。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。多年的教學(xué)實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。她家住縣城，離學(xué)校60多里，在平常她每天堅(jiān)持第一班車到校，最后一班車離校。就在這時(shí)，劉艷了解了她們的情況，找到幾位老師熱心的向兩個(gè)初來乍到的“老師”講解這邊學(xué)生的情況，讓她們慢慢有了信心。在追求目標(biāo)的過程中，失敗總是難免的；可當(dāng)你重新振作起來，再次踏上征途時(shí)，你會(huì)高興地發(fā)現(xiàn)：目標(biāo)就在前面，自己離目標(biāo)更近了。若要把打球和創(chuàng)業(yè)聯(lián)系起來，可能那些根本沒下功夫的人根本不會(huì)打，在班隊(duì)中也很不錯(cuò)的。拉客觀大概就是琢磨怎么向領(lǐng)導(dǎo)交差，從自己身上找原因是思考怎么把下一仗打好。就像今天我講的話一樣，你們各位到底能不能派上用場(chǎng)、哪些地方對(duì)、哪些地方應(yīng)該批判，都要聯(lián)系自身。我真的是說不清楚。我們有過三次巨額的虧損。有一年北京馬拉松比賽，一個(gè)日本人得了第一名。而我自己又開始向著新的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)，就是投資領(lǐng)域和房地產(chǎn)領(lǐng)域。但是事實(shí)是怎么樣的呢?事實(shí)是我們真的把這件事做成了。當(dāng)然，這主要因?yàn)槲覀儗?duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)進(jìn)行了非常認(rèn)真的梳理和研究。為了實(shí)現(xiàn)我們這個(gè)目標(biāo)，我就采用了迂回的辦法，在香港辦了一個(gè)聯(lián)想。后來我和聯(lián)想的同事一起發(fā)明了聯(lián)想式的漢卡，把這個(gè)漢卡插到了外國(guó)人的PCG上，讓他的PC上有漢字，然后做代理去推銷他們的PC。而且剛才聽到教授和同學(xué)們的講話，實(shí)在也是一種莫大的享受和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。命運(yùn)的玩笑是否讓你磨練了你的心智？在暴風(fēng)雨與烈日的雕琢下，生為男兒的你挺直了身軀，堅(jiān)定自己的追求，勇敢、樂觀地創(chuàng)造著屬于你的故事。可今天看到魯迅說的，“人生最痛苦的是夢(mèng)醒了無路可走，做夢(mèng)的人是幸福的；倘沒有看出可以走的路，最要緊的是不要去驚醒他?！澳悴荒茏笥姨鞖?，但你可以改變心情”，當(dāng)一個(gè)人無力改變客觀世界的時(shí)候，你可以調(diào)節(jié)內(nèi)心的主觀能動(dòng)性，快樂也一天，痛苦也一天，你何不快樂地過每一天？獲得職業(yè)幸福感也和教師身處的外部