【正文】 共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。共三十一篇。答題解析：戰(zhàn)國(guó)七雄分別為：齊楚燕韓趙魏秦。答題解析：從題干中我們可以看出，該老師能看到學(xué)生的不同面，每個(gè)學(xué)生的各個(gè)進(jìn)步都看得到，體現(xiàn)出老師并不是以分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)方式來(lái)評(píng)定學(xué)生。剩余兩個(gè)選項(xiàng)中，有部分學(xué)生選擇C，要知道，根據(jù)《義務(wù)教育法》第四十三條“對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著的未成年人，由民政部門(mén)設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。因題干中涉及學(xué)?？鐓^(qū)域招生行為，主體為學(xué)校行為答案選項(xiàng)為D。剩B、D兩個(gè)選項(xiàng)再進(jìn)行二次辨析。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分?？忌梢愿鶕?jù)題目的要求確定主題和寫(xiě)作題目。只有主動(dòng)才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇。材料分析題材料1參考答案：（1）我十分贊同該老師的做法（2）該教師符合教師的職業(yè)理念，具體來(lái)說(shuō)：首先，學(xué)生具有主觀能動(dòng)性，學(xué)生的發(fā)展具有差異性，該老師在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生問(wèn)了一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題遭到同學(xué)嘲笑時(shí)，老師能夠鼓勵(lì)學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。電影也不單是由演員創(chuàng)作的，更多體現(xiàn)的是導(dǎo)演、編劇的思想，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。所以教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國(guó)有資產(chǎn)屬于國(guó)家所有?！北扔鲗W(xué)習(xí)知識(shí)或本領(lǐng)，知道它的人不如愛(ài)好它的人接受得快，愛(ài)好它的人不如以此為樂(lè)的人接受得快。22[名師詳解] 電影屬于大眾文化，比較通俗，不能稱之為“雅文化”?？疾镋XCEI的基本功能。主動(dòng)是金。主動(dòng)是金！寫(xiě)作一等（5041）二等（4031）三等（3021）四等（200）切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當(dāng) 內(nèi)客充實(shí) 內(nèi)客較充實(shí) 內(nèi)客單薄 沒(méi)什么內(nèi)客 感情真切 感情真實(shí) 感情基本真實(shí) 感情虛假 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)言流暢 語(yǔ)言通順 語(yǔ)言基本通順 語(yǔ)病多 字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨寫(xiě)作題參考標(biāo)準(zhǔn)：(1)題目自擬。、作答。答題解析：該考題通過(guò)常規(guī)行為判斷應(yīng)為錯(cuò)誤行為，排除選項(xiàng)A、C。答題解析：該考題通過(guò)常規(guī)行為分析，屬于不合法行為，排除選項(xiàng)A、B。其中A、B均從社會(huì)角度出發(fā)，排除。這表明鐘老師 14.【答案】A。下列選項(xiàng)中，不屬于“戰(zhàn)國(guó)七雄”的是 19.【答案】B。為先秦時(shí)代華夏族詩(shī)歌。根據(jù)前提結(jié)論，答案選擇A。：從教二十余年，洪老師的很多事跡，讓學(xué)生終身難忘。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。在戲曲現(xiàn)代化的過(guò)程中，人們把注意力過(guò)多地集中在戲曲現(xiàn)代題材和思想內(nèi)容的表現(xiàn)上，而忽視了戲曲藝術(shù)作為一種藝術(shù)樣式所具有的本質(zhì)特征。3分戲曲的發(fā)展和推廣要走向民間，要符臺(tái)民眾的審美標(biāo)準(zhǔn)，3分。第三篇：2014上半年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案2014上半年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題29小題，每小題2分，共58分)，不屬于素質(zhì)教育任務(wù)的是() 參考答案：D，廢除了“百分制”，而代之以“評(píng)語(yǔ)+特長(zhǎng)+等級(jí)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。孫說(shuō)：選小錢(qián)和老趙我都贊成。問(wèn)題：(1)讓苦難不再成為屈辱的前提是什么?請(qǐng)結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)你的看法。研究有利于教師專業(yè)發(fā)展。有助于鍛煉小亮的自立能力。上大學(xué)，就上中國(guó)大學(xué)網(wǎng)！【答案】B【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育戰(zhàn)略性任務(wù)?！敬鸢浮緽【解析】一度電是1000瓦時(shí)，因此可以用10小時(shí)。B.“超高音速航空器”試飛成功C.“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)研制成功D.“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器在月球軟著陸【答案】A26.【題干】點(diǎn)擊Excel中的“Fx”按鈕，可在單元格中插入的是()。其次，素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，素質(zhì)教育認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是個(gè)體，存在差異性，因此在重視人的了全面發(fā)展以外還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。他們希望有了書(shū)的照耀，生存道路上的艱難可以像冰一樣迅速融化，前進(jìn)的障礙、陷阱可以意義躍過(guò)或者躲開(kāi)。至于白天的事，萬(wàn)事隨緣，由它去吧!白天讀書(shū)的人，志在將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。(3分)三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)，按要求作文。本文來(lái)源于中國(guó)大學(xué)網(wǎng)第五篇：2018上半年中學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案2018上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)(中學(xué))》真題及答案一、單項(xiàng)選擇題?? 校長(zhǎng)介紹教育改革情況，素質(zhì)教育是減負(fù)和增加課外活動(dòng)，該校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)(2分)正確答案:?? 周老師“迎接中考是一年的重中之重，不要把時(shí)間浪費(fèi)在課外活動(dòng)”，周老師說(shuō)法(2分)正確答案:，不利于學(xué)生全面發(fā)展??張老師鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，開(kāi)展分享知識(shí)活動(dòng)??，張老師做法(2分)正確答案:?? 班干部競(jìng)選條件規(guī)定，成績(jī)?cè)诤?0名的不能參選，理由：連自己都管不好，怎么能管好別人。正確答案:材料中的“我”遵守了教師職業(yè)道德規(guī)范，有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。總之，“我”在教育實(shí)踐中踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每位老師學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。(不具備作為教師的基本素質(zhì)和辨別是非的能力，基本寫(xiě)作能力欠缺)上大學(xué)，就上中國(guó)大學(xué)網(wǎng)！(二)寫(xiě)作硬性扣分項(xiàng)目寫(xiě)作與文章相關(guān)的硬傷主要集中在內(nèi)容殘缺和語(yǔ)言表達(dá)基本功上，主要幾大硬性扣分項(xiàng)目有：標(biāo)題，不寫(xiě)，扣5分。(3分)答案二：我更認(rèn)同“將書(shū)籍當(dāng)作月亮的人”(1分)。他們知道自己是無(wú)用之人，但不計(jì)較。總之，馮老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每個(gè)老師學(xué)習(xí)。首先：馮老師的行為體現(xiàn)了教書(shū)育人。(14分)解析：這位老師的教學(xué)行為踐行了素質(zhì)教育觀的具體要求，是值得肯定的。A.《東坡樂(lè)府》B.《稼軒長(zhǎng)短句》C.《白氏長(zhǎng)慶集》D.《白石道人歌曲》【答案】D【解析】《白氏長(zhǎng)慶集》，唐代白居易著，記錄了他的詩(shī)。下列分析不下恰當(dāng)?shù)氖?)。11【題干】五年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)因被父母責(zé)罵，心情低落，老師發(fā)現(xiàn)后對(duì)其進(jìn)行了安慰，但小強(qiáng)在課間還是自傷。因此，如果教師故意不完成教學(xué)任務(wù)，或造成損失，學(xué)?？梢赃M(jìn)行行政處分或解聘。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著。但如果你還在苦難之中或沒(méi)有擺脫苦難的糾纏，你說(shuō)什么呢?在別人聽(tīng)來(lái)，無(wú)異于就是請(qǐng)求廉價(jià)的憐憫甚至乞討……這個(gè)時(shí)候你能說(shuō)你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌?別人只會(huì)覺(jué)得你是在玩精神勝利、自我麻醉。就不要去聽(tīng)了。(不具備作為教師的基本素質(zhì)和辨別是非的能力，基本寫(xiě)作能力欠缺)(二)寫(xiě)作硬性扣分項(xiàng)目寫(xiě)作與文章相關(guān)的硬傷主要集中在內(nèi)容殘缺和語(yǔ)言表達(dá)基本功上，主要幾大硬性扣分項(xiàng)目有：標(biāo)題，不寫(xiě)，扣5分。(4分)(2)文章認(rèn)為應(yīng)如何走出戲曲藝術(shù)現(xiàn)代化的困境?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。洪老師積極總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教育隨筆反思自己的教學(xué)成果，不斷探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了作為教師應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析洪老師的行為。其次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師在對(duì)待自我上不斷反思。29.“醫(yī)生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留長(zhǎng)頭發(fā)。答案解析：《竇娥目》作者是關(guān)漢卿。答題解析：愛(ài)因斯坦是位物理學(xué)家，創(chuàng)立了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論，曾獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)，選擇C。這說(shuō)明，孫老師沒(méi)有做到 13.【答案】A。該教師行使的權(quán)利是 9.【答案】C。(3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等。體現(xiàn)了教師雙方的意愿 。開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮出觀點(diǎn)。勝利都來(lái)自個(gè)體的內(nèi)因，都來(lái)自人們的主動(dòng)性。因此，以后我能夠成為一名光榮的人民教師，也同樣要時(shí)刻銘記教師的職業(yè)理念，以先進(jìn)的理念來(lái)約束自己的言行，爭(zhēng)取使學(xué)生在知識(shí)的進(jìn)步、心靈的完善、學(xué)習(xí)的興趣三個(gè)方面擰成一股繩，朝著共同的方向健康發(fā)展。28[名師詳解]本題屬于信息處理題。18名師詳解] 云南省的少數(shù)民族種類最多，而滿族人口最多的省份是遼寧省。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。根據(jù)此條可知，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)及時(shí)與陳某的監(jiān)護(hù)人即他父母取得聯(lián)系，因此本題選C。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。苗族的服飾色彩鮮艷、工藝繁復(fù)，大量精致的銀飾是苗族服飾的標(biāo)志之一。老師把功勞歸功于該學(xué)生。人生是一條河流，每個(gè)普通人都在順流而下。最大的不同在于這屬于教師資格證考試。答題解析：本題考察的知識(shí)點(diǎn)為教師的職業(yè)角色，題干中指出該老師經(jīng)常梳理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題并刻苦鉆研，體現(xiàn)了教師教育教學(xué)研究者的角色。王老師說(shuō)：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓(xùn)?還是讓剛參加工作的年輕人去吧!”關(guān)于此事的下列說(shuō)法中，正確的是 4.【答案】C。答題解析：《義務(wù)教育法》第二十二條 縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。11初中生曉東放學(xué)后在校外玩耍時(shí)不慎摔傷。答題解析：首先數(shù)學(xué)老師的做法是錯(cuò)誤的，作為班主任就應(yīng)該進(jìn)行溝通引導(dǎo)和幫助改正數(shù)學(xué)老師的行為，避免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響?！岸Y儀之邦”，禮儀文化中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。對(duì)后代詩(shī)歌發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，成為中國(guó)古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。曲老師說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，當(dāng)教師僅靠大學(xué)時(shí)代所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。老人說(shuō)：“小芳以前—直跟著打工的父母在外地，轉(zhuǎn)了幾次學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。循循善誘，誨人不倦，因材施教。作為一種古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，戲曲的形式尤其重要，而時(shí)下的戲曲現(xiàn)代化雖在“形式美”上做了一些嘗試，但力度顯見(jiàn)不足，也缺乏系統(tǒng)性，而且過(guò)度強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)代生活的反映。在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福。對(duì)于這一申請(qǐng)具有審批權(quán)的機(jī)構(gòu)是()參考答案：C，導(dǎo)致右腿摔傷。在一次聚會(huì)上，那些堪稱成功的實(shí)業(yè)家、明星談笑風(fēng)生，其中就有著名的汽車商約翰?艾頓。1.【題干】張老師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)劇的形式教學(xué)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，張老師的做法()。5.【題干】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，我國(guó)中小學(xué)實(shí)行()。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。不同的班級(jí)不同的授課方式，體現(xiàn)的是她因材施教。21.【題干】魯迅文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1”空缺處的數(shù)字，正確的是()。因此，作為教師要踐行素質(zhì)教育觀的要求，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、全面的發(fā)展。自覺(jué)抵制有償家教，不 利用職務(wù)之便謀取私利。他們只要陽(yáng)光，只要書(shū)中有用的東西，不如此，就感到自己年華虛 度，白了少年頭，空悲切。(10分)解析：(1)夢(mèng)在書(shū)中：夜晚讀無(wú)用但有趣的書(shū)(1分)。根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫(xiě)一篇文章。第一，學(xué)生是發(fā)展的人。(2)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到教書(shū)育人，在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。②“它屬于荊軻，也屬于一切的人們”的含義：我們每個(gè)人即使并非壯士，也必有壯士的胸懷，所以這首詩(shī)便離開(kāi)了荊軻而存在。即使我們已經(jīng)忘掉了專諸，而更加懷念和贊美著荊軻，是因?yàn)樵?shī)人創(chuàng)造的詩(shī)句。又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)趙強(qiáng)表示感謝，以幫助趙強(qiáng)樹(shù)立自信心。材料中老師對(duì)待膽小的、內(nèi)向的、說(shuō)話不流暢的學(xué)生并沒(méi)有直接放棄，而是以發(fā)展的眼光看待他們，相信他們能夠變好，采取相應(yīng)的教育措施，體現(xiàn)了這一學(xué)生觀。不少于800字。(1分)上大學(xué)，就上中國(guó)大學(xué)網(wǎng)！夢(mèng)在書(shū)外：白天讀有用之書(shū)(1分)，志在依靠書(shū)的幫助，將人生夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，做有為之人。日落西山，熱氣漸消。這種行為不僅為家長(zhǎng)樹(shù)立了良好的榜樣，上大學(xué)，就上中國(guó)大學(xué)網(wǎng)！。小華的爸爸是維邊軍人，常年不在家。二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題李老師認(rèn)為，要讓孩子樹(shù)立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，在一次課上，李老師組