【正文】 ，現(xiàn)任XXX車間主任助理。自幼酷愛學習家境貧寒,立志長大后當一名人民教師,在幼小的心靈里就充滿了對 教師這一光榮而神圣職業(yè)的向往。起草有關(guān)處和局的匯報材料,規(guī)劃工作形象宣傳等,白天應對日常業(yè)務工作,主持規(guī)劃招商處工作,人和設備,資料都“白手起家”,克服自身管理知識的膚淺,人員缺少等困難,迅速開展了度假區(qū)總體規(guī)劃,詳細規(guī)劃和概念設計編制設計工作,基本建立了規(guī)劃管理和項目投資審批管理的工作程序,想民,“老百姓滿意了,我們做好了”.在日常的工作中,與基層,群眾接接觸的中,能為他們所想,急他們所急,在自身的職責范圍內(nèi),能注意點點滴滴為他們服務,在行政原則和規(guī)劃管理要求下,盡力盡快辦理村鎮(zhèn)建設,農(nóng)村生產(chǎn)生活和居住模式與推進城市化的規(guī)劃建設方式不相適應,高品位的城市建設要求與企業(yè)個人的思想認識觀念和切身利益存在矛盾,一邊一次又一次地向老百姓解釋,一邊認真做好調(diào)查研究工作,從妥善處理矛盾的角度提出解決方法和意見,如近階段提出了《關(guān)于柯巖旅游度假區(qū)農(nóng)村居民建房處置意見》,善于學習,是她進步的源泉,與黨中央保持一致,擁護黨的方針,關(guān)心時事,研讀有關(guān)理論書籍,深刻領(lǐng)悟江澤民總書記“三個代表”重要思想,認真學習黨的十六大報告,“學教”活動,做到了理論聯(lián)系實際,理論指導人的行為舉止,精讀干部法律知識讀本,提高依法行政的能力。工作中學習,學習中工作,工作快樂著該同事始終認為,踏入社會走上工作崗位,只有不斷學習,學的更多 更深入,才能適應新的形勢和新任務的需要于是他堅持在工作中學習在學習中工作,無論工作多繁忙,他總是利用一切可以利用的時間 搶時間、擠時間學習,每天晚上總是能看見他辦公室的燈亮到深夜 七、八年來,他他圍繞著黨的路線方針政策和科技興農(nóng)需要,自學了 很多黨的理論知識和農(nóng)業(yè)科學書籍,堅持理論聯(lián)系時間,在思想整治 素質(zhì)和科技文化素質(zhì)得到了鞏固提高,業(yè)務水平、工作能力得到了全 面增強,使他得以適應不斷變化的工作崗位,不懼怕任何新的挑戰(zhàn)。由于他不斷的學習、實踐、探究、創(chuàng)創(chuàng)新,工作成績相當突出。他將全線輥組分類管理，制定各類有針對性的管理使用標準，分批分次定期清理輥系，保證輥組的正常運行。2012年該同志擔任車間總機長及車間主任助理。該管理體系以公平公正公開透明為前提，以正向激勵為導向，堅持反饋閉環(huán)的過程，實現(xiàn)分層次可量化的崗位管理，屬XX廠首創(chuàng)，取得了不錯的管理效益，得到了各級領(lǐng)導的一致好評。參加工作以來，一直奮戰(zhàn)在教育教學工作一線，擔任班主任工作，定期進行有效的家訪，掌握第一手材料，把問題解決在萌芽狀態(tài)。2001年，由于教學成績顯著，被調(diào)往肥鄉(xiāng)縣實驗中學任教，新的同事、學生及工作環(huán)境更加激發(fā)了他的工作積極性和斗志，他深知時代在發(fā)展，學習無止境的道理，工作之余積極參加業(yè)務進修學習，不斷提高自己的理論知識水平。在XX乘用公司沖壓車間現(xiàn)場學習工藝及設備相關(guān)的基礎知識的同時，他重點關(guān)注了XX的板料在實際應用中常出現(xiàn)的缺陷。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，在車間的指導下，該同志提出將每月的改判指標劃分至崗位，同時制定對應的獎勵措施。為了進一步規(guī)范化輥系管理，他設計制作了生產(chǎn)機組輥系管理軟件，目前該軟件已經(jīng)在車間內(nèi)部試運行。利 用課余時間開辟“第二”課堂,所輔導的學生路遙,在201X年全國 中學生英語能力競賽中,榮獲“全國三等獎”。重塑黨支部戰(zhàn)斗堡壘形象,在創(chuàng)新中發(fā)展。在工作要求高,任務時間緊的情況下,能發(fā)揚苦干,狠干精神,經(jīng)常晚上,節(jié)假日加班加點。克服了黨員 干部“黨不管黨”或“黨只管黨”的片面認識。積極參加優(yōu)質(zhì)課 大比武,在201X年全縣“教壇新秀”評選中,榮獲肥鄉(xiāng)縣“教壇新 秀”榮譽稱號。10年家電板產(chǎn)品原品種命中率年平均值達XXX%，比前一年平均值提高了XXX%；10年富士康產(chǎn)品開始在生產(chǎn)機組3線試制生產(chǎn)，從小批量試制到大批量常規(guī)生產(chǎn)，該同志始終泡在現(xiàn)場，分析解決各種問題，做出了杰出的貢獻。通過這樣的方式以及車間對各種改判缺陷的仔細跟蹤分析并制定相應措施，從第二季度開始，車間總改判大幅度降低，到第三季度達到歷史最低水平。之前由于XX現(xiàn)場生產(chǎn)人員對于不同板料應用在乘用車的什么位臵完全不了解，所以對于所有外板的質(zhì)量要求都是一樣的，對于內(nèi)板也是一樣。他兩次遠赴山東省杜朗口中學，學習他們“分組有效課堂教學”的先進課堂模式，以文字和圖片的方式記錄了杜朗口中學的點點滴滴，回來后和同事們共同分析，探究他們的先進做法和經(jīng)驗，結(jié)合本校的實際情況展開行之有效的課堂教學改