【正文】 艷麗的服裝，讓他高高興興地去參加宴會吧！三、學(xué)生實踐 教師巡回輔導(dǎo)四、展示、講評學(xué)生自評、互評五、知識拓展六、板書設(shè)計1艷麗的大公雞顏色：暖色：橙、紅、黃艷麗冷色：藍(lán)、綠、紫 教學(xué)反思：本節(jié)課是我經(jīng)過鉆研后上的一節(jié)公開課，在課堂上的一些方面應(yīng)該注意，一方面是一節(jié)課上完繪畫和色彩兩個方面，感覺時間有點(diǎn)緊張，以至于后來沒有時間展示作業(yè)。板書“艷麗的大公雞”【設(shè)計意圖】通過猜謎語游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。有了以上的創(chuàng)作情境，學(xué)生對冷暖色的理解在他們的作品中以豐富的想象力、創(chuàng)造力和獨(dú)特的個性表現(xiàn)了出來。）：：公雞的身體結(jié)構(gòu)是怎樣的，可歸為哪些簡單幾何形？ ：你喜歡哪種動態(tài)，應(yīng)如何表現(xiàn)？：大公雞的動態(tài)特征。尾巴：尾巴上的羽毛特別長，顏色豐富多彩。.教師：示范，板演，課件。，以及色彩的對比。還解決了本課的重、難點(diǎn)的知識。【教學(xué)重點(diǎn)】通過對藝術(shù)作品的欣賞，了解冷暖色，認(rèn)識和感知冷暖色對比帶給人們特有的美感。學(xué)生用具：油畫棒、勾邊筆、圖畫紙、美術(shù)書。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。師：你想為它設(shè)計什么顏色的衣服呢？（生答）師：大家說的這些顏色在色相環(huán)中都有。同學(xué)們只要留心觀察，一定會發(fā)現(xiàn)生活的美。在講繪畫的時候要講大公雞外形特點(diǎn)，還要讓學(xué)生知道這節(jié)課繪畫的大雞要畫得大（這個方面不提醒的話很多學(xué)生會畫得非常?。?，還要給學(xué)生繪畫的時間，也許，在我們看來一個簡筆畫很快勾勒出來了，可是在于學(xué)生，他們要花不少工功，而且大公雞畫得不好的話直接影響作業(yè)出來的最終效果。并產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識的欲望。四、展示評價在評價過程中，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，準(zhǔn)確評價。（教師示范如何對大公雞進(jìn)行造型。腳：兩只腳粗壯有力，腳上還長著尖尖的指甲。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：水彩筆，油畫棒，碳素筆，美術(shù)書，美術(shù)本。四、教學(xué)設(shè)計：（一）、欣賞圖片直接引入課題，談?wù)劽赖脑颍ㄉ势粒?，引出課題《艷麗的大公雞》，：艷麗、大公雞（二）、教授新課，感受冷暖色帶給我們的不同感受。很棒?。?？欣賞各種形式的雞的作品（剪紙、國畫、油畫、年畫）一邊欣賞一邊講講有代表性的作品，以及寓意，文化【設(shè)計意圖】運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)的方法，能讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)，在探索中嘗試，在探索中創(chuàng)新，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。同時培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。：教師用具：課件、圖片。應(yīng)注意構(gòu)圖飽滿、大方；冷暖搭配、合理；色彩艷麗、明快。（展示色相環(huán)）師：以前我們學(xué)過冷色和暖色，大家找一下，哪些顏色是冷色，哪些顏色是暖色？（生答）師：顏色的冷暖是人的一種心理體驗，也是相對而言的，我們通常把紅橙黃歸為暖色，藍(lán)綠紫歸為冷色。第二篇：艷麗的大公雞教案1艷麗的大公雞一、教材分析本課屬于“造型二方面本節(jié)課的重點(diǎn)是突出艷麗的顏色，所以說在這個方面也要強(qiáng)調(diào)通過冷暖對比來畫出艷麗的特點(diǎn)。二、探究方法，讓我們一起欣賞一下思考一下朱光蓮的作品《金雞展翅》，與生活中的大公雞有什么不同？（造型夸張、動態(tài)適當(dāng)變形，色彩豐富艷麗）對