【正文】 、吹一吹、篩一篩、敲一敲，發(fā)現(xiàn)它們不一樣的地方?；顒?dòng)過(guò)程一、回顧已有經(jīng)驗(yàn)，了解生活中的鎖。三、游戲：救小動(dòng)物（目的：在情景中嘗試開(kāi)鎖，體驗(yàn)開(kāi)鎖的過(guò)程。沙子不溶于水。(2)以老師不會(huì)玩掛鎖，幼兒來(lái)教老師的方法學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)掛鎖。大班科學(xué)優(yōu)秀教案《玩鎖》含反思這篇文章共2038字?；顒?dòng)反思：為了更好地讓幼兒感知沙子和泥土的不同，第一次試驗(yàn)時(shí)建議選用較大的泥塊。有什么辦法能將沙中漂亮的畫(huà)留住呢?：將一張畫(huà)紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫(huà)紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫(huà)?；顒?dòng)反思：這節(jié)課孩子們玩得都很開(kāi)心，在不知不覺(jué)中懂得了很多沙的知識(shí)。（把一杯水全倒進(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見(jiàn)沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。3．幼兒每人帶一個(gè)廢舊的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。教師可以根據(jù)雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等)，將活動(dòng)進(jìn)行兩次甚至三次，讓孩子們?cè)诒M情玩耍的同時(shí)，積累更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂(lè)，體驗(yàn)和感受雨中游戲的樂(lè)趣。沙會(huì)跑，它會(huì)從手指縫里掉下去，說(shuō)明它很細(xì)。第二步嘗試：沙網(wǎng)篩沙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，篩沙時(shí)得到的兩種沙有什么不同？（粗、細(xì)不同）第三步嘗試：引導(dǎo)幼兒用糖、鹽比較的方法來(lái)了解沙是不溶于水的一種自然物質(zhì)。，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)探索：泥土添加多少水更適合進(jìn)行捏合？小結(jié)：干沙輕，不易捏合，濕沙重，易捏合?！?：講解游戲規(guī)則：一組中請(qǐng)一個(gè)幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，這個(gè)幼兒把鑰匙灑在桌上，每個(gè)幼兒趕快找自己的鑰匙來(lái)開(kāi)鎖，一組五個(gè)最快開(kāi)出者為勝，得獎(jiǎng)品金鑰匙一個(gè)。金鑰匙(紙質(zhì))78把。引導(dǎo)幼兒操作探索：（1）抓一抓，看看誰(shuí)硬，感受沙子的顆粒狀（2）吹一吹，看看誰(shuí)飛得快，體驗(yàn)沙子輕的特點(diǎn)（3）篩一篩，看看誰(shuí)落得快，感受沙子細(xì)小的特點(diǎn)。二、幼兒開(kāi)鎖（目的：知道一把鑰匙開(kāi)一把鎖）幼兒嘗試開(kāi)鎖交代游戲規(guī)則：在你們盤(pán)子里都有三把鎖，還有一把鑰匙，當(dāng)我說(shuō)“開(kāi)始”的時(shí)候，你就可以開(kāi)鎖了。把打開(kāi)的鎖放在自己的面前。（4）敲一敲，看看誰(shuí)散得快，體驗(yàn)?zāi)嗤了绍浀奶攸c(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：一：參觀各種各樣的鎖的展覽會(huì)，幼兒自由認(rèn)認(rèn)講講這叫什么鎖，在哪里見(jiàn)過(guò)的。3：幼兒商量輪流分工。沙子不溶于水。延伸活動(dòng)：：沙畫(huà)與蠟筆畫(huà)的不同。第四步嘗試：請(qǐng)幼兒分別嘗試用干沙和濕沙進(jìn)行造型，總結(jié)那種沙利于造型。沙沒(méi)有味道。2．使幼兒通過(guò)和小雨一起玩，初步了解雨。當(dāng)然在狂風(fēng)暴雨及雷電的天氣是不宜進(jìn)行此活動(dòng)的，但可以引導(dǎo)幼兒討論這種天氣帶給人類(lèi)的好處和危害。2．幼兒自帶雨傘、雨衣、雨鞋等雨具，并學(xué)會(huì)使用這些雨具。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。四、自制樂(lè)器——沙捶，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。沙畫(huà)很容易擦去或修改。游戲“我是小小創(chuàng)意家”組織幼兒分組創(chuàng)作造型，體驗(yàn)濕泥和濕沙的造型美。教學(xué)反思：在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思