【正文】 顆紅豆似的，那是父親咽氣時(shí)她的眼睛里突然生長(zhǎng)出來(lái)的東西。2．請(qǐng)將所有答案做在答卷上，做在試卷上一律不計(jì)分。B．兩首詩(shī)都運(yùn)用了典故來(lái)表達(dá)志向。（四）閱讀下文，完成第11—14題（12分）識(shí)字饋漿 艾子①游于郊外，弟子通、執(zhí)二人從焉，渴甚，使執(zhí)子乞漿②于田舍。（４分）（1）弟子通、執(zhí)二人從焉（）（2）使執(zhí)子乞漿于田舍（）12．下列對(duì)文中畫(huà)線句的翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．讓執(zhí)子再像剛才那樣識(shí)“真”字，那么我將一口水也喝不到?。．假如執(zhí)子再像剛才那樣識(shí)“真”字，那么我將一口水也喝不到??！C．讓（通子）再像執(zhí)子那樣識(shí)“真”字，那么我將一口水也喝不到??！D．假如（通子）再像執(zhí)子那樣識(shí)“真”字，那么我將一口水也喝不到??！13．請(qǐng)完成對(duì)這則寓言故事內(nèi)容的概括。看來(lái)像我這樣科學(xué)知識(shí)比較缺乏的人都需要補(bǔ)課，至于對(duì)文化水平更低的人，最好還是想一些更通俗易懂的說(shuō)法?！雹攘?，是多么小的數(shù)目呀！可是我興奮莫名，回到家里更是大肆宣揚(yáng)，告訴家人我今天得了一筆環(huán)保獎(jiǎng)金。⒀我生平所獲贈(zèng)的獎(jiǎng)金中以這一筆價(jià)值最大。（要求：不得使用本試卷中出現(xiàn)的篇名）回首四年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們閱讀了不少中外經(jīng)典文學(xué)作品。⑶不得抄襲。（3分）B．可選擇“悄悄地”或“偷偷地”、“紅紅的”一處加以分析。所以，我們看到的竹簡(jiǎn)總是瘦長(zhǎng)型的。悟空去天宮請(qǐng)出玉帝，收了這個(gè)二十八星宿的奎星變成的怪物。（3分）?右面是中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)開(kāi)展的“全民閱讀”活動(dòng)的徽標(biāo)，請(qǐng)解說(shuō)該徽標(biāo) 的構(gòu)圖要素和寓意。⑤“哥哥呢？他怎么沒(méi)有來(lái)看我？”杜鵑把頭從女人的肩膀上拿開(kāi)，一雙水靈靈的眼睛望著女人。?杜鵑出院了，女人帶著她回到了小山村，看著杜鵑微笑陽(yáng)光的臉，女人心里的一塊石頭落了地，眼中含著淚花，笑了。（答出其中三點(diǎn)即可）鄭州銳林教育，專注中考13年示例：我認(rèn)為，這篇小說(shuō)主要表現(xiàn)了兩種“愛(ài)”：一是人與人之間的大愛(ài)。如果當(dāng)時(shí)總經(jīng)理?yè)Q成別人，也許早已氣得暴跳如雷，但是林曉紅卻視若無(wú)睹，不吭一聲，任憑他罵得聲嘶力竭，然后才用極溫和的口氣說(shuō)：“你現(xiàn)在怒氣應(yīng)該可以平和了吧？照理你是沒(méi)有權(quán)力這樣責(zé)罵我的，但是，現(xiàn)在我仍愿詳細(xì)地解釋給你聽(tīng)。（或：心的容量有多大，人生的成就有多大。故方其盛也，舉天下豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑?？梢?jiàn)禍患常常是由微小的事情積累而成的，聰明勇敢的人反而常被所溺愛(ài)的人或事困擾，難道僅僅是伶人的事嗎？于是作《伶官傳》。”“如果它是一朵不結(jié)果的花呢？”鄭州銳林教育，專注中考13年“那就開(kāi)進(jìn)人們的心里。B.“小橋流水人家”的畫(huà)面勾起旅人的向往之情。上嘗問(wèn)曰：“何以見(jiàn)教？”張?jiān)唬骸俺及哺耶?dāng)見(jiàn)教之語(yǔ)？抑不．知陛下臨朝對(duì)群臣時(shí)，如何存心？”上曰：“以至誠(chéng)。有學(xué)者曾對(duì)水痘患者的性別和年齡特征進(jìn)行調(diào)查研究，多數(shù)報(bào)道提出男性和女性對(duì)水痘病毒的易感性無(wú)差別。、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離病例。或許，您覺(jué)得交錯(cuò)作業(yè)只是小馬虎，是可以原諒的。換句話說(shuō)，一年了，兩個(gè)班就有近40個(gè)學(xué)生在我心里沒(méi)留下痕跡?。?0）看來(lái)，不只是雷明哲遺憾自己的名字沒(méi)有被教了一年的老師記住。上面材料中，“超燃”中的“燃”是 詞，．“從國(guó)內(nèi)燃到國(guó)外”中的“燃”是 詞。供祀是書(shū)院制度的重要組成部分，與藏書(shū)、講學(xué)一起并稱為書(shū)院的三大事業(yè)。(刪改自蔣建國(guó)《儀式崇拜與文化傳播》)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)，這是書(shū)院供祀活動(dòng)的社會(huì)意義在文化層面的體現(xiàn)。過(guò)了半天，這絲兒只是靜材的垂著。?我凝望著他說(shuō)，?既是兩邊都受苦，你們?yōu)槭裁催€要打仗??他微微的嘆息，?哪里是我們? 我們不能不打，不能不開(kāi)炮呵！’炮臺(tái)上的喇叭，鳴嗚的吹起來(lái)。(6分)(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7~9題。?去海邊釣魚(yú)一偶遇老炮兵一一領(lǐng)我收竿回家?的情節(jié)，她對(duì)?我?的關(guān)心也帶動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。奶娘說(shuō)，?那一次你們似乎死了不少的人，我記得，……他說(shuō)，?可不是么，我還是逃出命來(lái)的，我們同隊(duì)幾百人，船破了以后，都沉在海里了。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成4~6題。這是岳麓書(shū)院專祀建院功臣的開(kāi)始，顯示了書(shū)院對(duì)他們功德的追懷和弘揚(yáng)，也顯示了書(shū)院在文化層面上與時(shí)俱進(jìn)的一種追求。抒發(fā)了文章的核心情感：愧疚之情?！度嗣袢?qǐng)?bào)》也關(guān)注燃文化，用文章《以“燃”表達(dá)直面現(xiàn)狀》來(lái)點(diǎn)贊網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目《吐絲聯(lián)盟》，點(diǎn)贊青年人以“燃”的態(tài)度直面現(xiàn)狀，討論“燃文化”與“喪文化”的對(duì)撞。白白凈凈的臉，總是滿臉帶笑，一次課間跑到我的跟前，一臉正經(jīng)地說(shuō)：“一日為師終生為母，媽，我想吃香蕉。我真的想讓您記住我的名字，因?yàn)槟俏易钕矚g的老師。/ 77除了接種水痘疫苗這一保護(hù)措施外，○要使疫情得到有效控制，還需綜合運(yùn)用包括嚴(yán)格晨檢、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離病例，教室開(kāi)窗通風(fēng)和消毒等在內(nèi)的其他常規(guī)傳染病控制措施。多數(shù)患者在出疹前有身體不適癥狀，隨后進(jìn)入臨床表現(xiàn)期，出疹時(shí)均有不同程度的全身癥狀。（3分）蔽林間窺之，稍出近之 （）（3分）。（陸游《訴衷情》）5． 草枯鷹眼疾。600字左右。用得天下和失天下進(jìn)行對(duì)比，加以論證。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。有刪改）1本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）1下面的句子是從文中摘取出來(lái)的，你覺(jué)得放在哪段的開(kāi)頭比較合適？為什么？（3分）寬容，不僅是一種社交的藝術(shù)，更是一種做人的度量和人格的偉大。”明代朱袞在《觀微子》中說(shuō)過(guò)：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。一是與壞人搏斗身受重傷的哥哥希望死前做心臟移植手術(shù)，將心臟捐給杜鵑。?“我兒子說(shuō)他與杜鵑的血樣配型很符合，明天我們就帶杜鵑進(jìn)城做心臟移植手術(shù)，醫(yī)生說(shuō)我兒子撐不了幾天了??”女人低低地哭泣起來(lái)。女孩正在幫著姥姥擇從地里挖來(lái)的野菜，看到陌生人進(jìn)了他們家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。材料二 國(guó)家圖書(shū)館主要閱覽室全年365天開(kāi)放，并依托館藏資源，網(wǎng)上24小時(shí)為讀者服務(wù)。最后，八戒充分地掌握了悟空的喜好和弱點(diǎn)。足蒸暑土氣，背灼炎天光。說(shuō)“這一筆價(jià)值最大”是因?yàn)檫@六元錢(qián)是他人對(duì)我環(huán)保行為的認(rèn)可、褒獎(jiǎng)與鼓勵(lì)，對(duì)我而言是一筆有意義的獎(jiǎng)金，而并非是說(shuō)這一筆錢(qián)的數(shù)目之大?！犊滓壹骸稡．母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。這些經(jīng)典作品給予我們精神的養(yǎng)料，滋養(yǎng)了我們的心靈。對(duì)我而言，要做環(huán)保就得麻煩，就得不方便。我會(huì)帶一只塑料盒去，既不用他們的紙盒，也免了塑料袋，回家上菜的時(shí)候也不必?fù)Q盤(pán)子。古代的如“四書(shū)”“五經(jīng)”，近現(xiàn)代的如“四大古典名著”，由于流傳廣泛，約定俗成，在文化的傳承和普及上起到了積極的作用。②漿：解渴的薄酒。10．對(duì)甲乙兩文的理解不正確的是（）（3分）A．甲乙兩文均交代了事件的起因及主人公“見(jiàn)”的緣由。隨意春芳歇，王孫自可留?？腿耍合掠晏?，留客天，留我不？留。文章是按照由利到弊（先利后弊）的邏輯順序來(lái)安排的，所以不能調(diào)換?！?如果我到了，你還沒(méi)到，你就等著吧。回家后表現(xiàn)出欣慰和迷醉，我們深感驚訝。她不知道父親墓園的確切位置，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們是故意擺脫她之后，就沒(méi)有再追趕我們。④母親一旦活起來(lái)，我們也就跟著活起來(lái)了。⑤可燃冰里蘊(yùn)藏豐富的甲烷。1解釋下列加點(diǎn)字在文中的含義（4分）（1）輒欲易置之（）（2）局將半予思益苦（）1對(duì)劃線句的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）（3分），又為何找空閑去議論別人的過(guò)失呢? ，又何必去議論別人的過(guò)失呢? ，又哪有空閑去議論別人的過(guò)失呢? ，又何必去議論別人的過(guò)失呢?1“予對(duì)局”之后的表現(xiàn)是______________________________（用自己的話回答）（2分）1對(duì)短文主旨，概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）胡未滅，______________，______________?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。，連魁父這樣的小山（都）不能削平，（又）能把太行、王屋（兩座山）怎么樣呢?多年前，有一場(chǎng)大學(xué)生電視辯論賽，辯論的題目是：愚公應(yīng)該移山還是應(yīng)該搬家?如 果請(qǐng)你參與辯論，你持什么觀點(diǎn)？理由是什么?（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀下文，完成第1114題（12分）論“失” 錢(qián)大聽(tīng)①予觀弈于友人所。雖然多個(gè)國(guó)家努力研究，但是因?yàn)楦鞣N原因，大規(guī)模開(kāi)采可燃冰尚不可行。這意味著，以目前的消費(fèi)速度，可燃冰儲(chǔ)量可以滿足80至800年的全球天然氣需求。母親躺在她的屋子里，炕很暖和，但我知道她沒(méi)有睡著。一大早，母親就起來(lái)忙著煎魚(yú)、炒雞絲和攤雞蛋，她做這些都是上墳用的。⑦母親摘下圍巾，上上下下地拍打著身上的雪花，有些不好意思地笑笑，她輕輕地告訴我們：“我看你爸爸去了。”這里寫(xiě)出了中年喪夫給母親帶來(lái)的巨大悲痛，哀傷之極欲哭無(wú)淚，可見(jiàn)其“凄切”，而“我們害怕?lián)鷳n”，則體現(xiàn)了子女對(duì)母親的心疼、體貼和關(guān)愛(ài)，一家人守望相助，足見(jiàn)其“溫暖”。示例一：愚公應(yīng)該移山。”第⑨段“母親掀開(kāi)爐圈去看爐膛的火，這時(shí)我才驚訝地發(fā)現(xiàn)她的眼睛如此清澈逼人——是因?yàn)槟穷w紅豆已經(jīng)消失了!”(或概括為“關(guān)于母親左眼里‘紅豆’的描寫(xiě)。一、文言文（39分）（一）默寫(xiě)（15分）1．欲把西湖比西子。C．兩首詩(shī)都從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)。有老父③倚門(mén)觀書(shū)，執(zhí)子揖而請(qǐng)，老父指卷中“真”字問(wèn)曰：“識(shí)此字，饋汝漿。（2分）如實(shí)念“真”字的執(zhí)子連一勺水也討不到，而。這次報(bào)告中，在講到房屋政策時(shí)提到“四位一體”，并解釋是指“廉租住房、經(jīng)濟(jì)適用房、公共租賃住房和動(dòng)遷安置房”四種形式全面推進(jìn)，以建設(shè)新的住房保障體系。跟兒子通越洋電話也不忘提一提，他們都不十分了解我為什么會(huì)為六塊錢(qián)興奮成那個(gè)樣子。（作者：張曉風(fēng)，有刪改）19．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。你是否還記得“四文大錢(qián)，可憐悲劇人生”的《孔乙己》?你是否還記得“”的《我的叔叔于勒》？？??正是這些作品促進(jìn)了我們的精神成長(zhǎng)，給我們留下了難以磨滅的印象。參考答案一、文言文（39分）（一）默寫(xiě)（15分）1．淡妝濃抹總相宜2．蜂蝶紛紛過(guò)墻去3．應(yīng)是綠肥紅瘦 4．其岸勢(shì)犬牙差互5．無(wú)案牘之勞形（二）閱讀下面兩首詩(shī)，完成第6—7題（4分）6．心中塵世雜念全消（2分）7．B（2分）（三）閱讀下面兩段選文，完成第8—10題（8分）8．墨子（1分）左傳（1分）9．當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能作深遠(yuǎn)的謀劃。（3分）①文中用“悄悄地”修飾“躲出去”、“進(jìn)來(lái)”，強(qiáng)調(diào)母親動(dòng)作的輕，寫(xiě)出母親既理解兒子又擔(dān)心兒子的心理，突出了母愛(ài)的深沉隱忍。竹簡(jiǎn)正面有青皮，很光滑，不吸墨，最初只能把字寫(xiě)在竹簡(jiǎn)的背面。示例二：吳用要在元宵節(jié)時(shí)，先于北京城中埋伏，里應(yīng)外合，破城救人。（3分）鄭州銳林教育，專注中考13年?請(qǐng)為“全民閱讀”活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，寫(xiě)在下面方格中；書(shū)寫(xiě)要正確、端正、整潔。⑥“你哥，他??今天正好有事情，改天他忙完了，我一定讓他來(lái)看你。?幾天后，看到杜鵑恢復(fù)得很好，女人說(shuō)要回城了。哥哥對(duì)杜鵑無(wú)私的幫助，而且在彌留之際要將自己的心臟移植給杜鵑；哥哥勇斗歹徒而受傷；哥哥一家對(duì)杜鵑的關(guān)心與幫助；杜鵑決定代替哥哥照顧他的父母一輩子?！雹苓@幾句話把那位經(jīng)理說(shuō)得羞慚萬(wàn)分，但是總經(jīng)理不等他道歉，便和顏悅色地說(shuō)：“其實(shí)我也不能怪你，因?yàn)槿魏尾幻骶烤沟娜?，都?huì)大怒若狂。）1放在第③段開(kāi)頭比較合適。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！作《伶官傳》。閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題?！?“為什么呢？”“因?yàn)榉彩敲利愡^(guò)的東西，人們都會(huì)用心記住它。C.“古道西風(fēng)瘦馬”寫(xiě)出游子漂泊無(wú)依的狀態(tài)。”又曰：“入而對(duì)宦官、嬪御如何？”曰：“亦至誠(chéng)。中小學(xué)生則是水痘的高發(fā)人群，其原因主要是由于學(xué)生具有群體社會(huì)性特點(diǎn)，一旦出現(xiàn)水痘傳染源，容易造成蔓延傳播。（二）閱讀下文，完成第18—25題（22分）對(duì)不起，孩子 張亞凌（1）剩下幾天就中考了，我眼前是最后一次模擬試卷?？晌遥趩实搅藰O點(diǎn)。（21）我試圖原諒自己：畢業(yè)班，學(xué)習(xí)緊張，升學(xué)壓力大，多少會(huì)分散一些激情。（4分）．，續(xù)寫(xiě)一句話，使其語(yǔ)意連貫，句式整齊。書(shū)院作為與官學(xué)并行的教育組織，其供祀活動(dòng)及其社會(huì)意義主要存在于文化層面。決定了書(shū)院的行為規(guī)范和精神特色。我覺(jué)得有些不耐場(chǎng)，便嗅道，?到底這魚(yú)兒要吃什么? 怎么這半天還不肯來(lái)!?奶娘笑道，?它在海里什么都吃，等著罷，一會(huì)兒它就來(lái)了?我實(shí)在有些體了，使將半子通給切娘。他回頭望了一望，便和我們點(diǎn)一點(diǎn)首說(shuō)，?他們練習(xí)炮術(shù)的時(shí)候到了，我也得去看著他們，再見(jiàn)罷!??他自已受了傷了，嘗了痛苦了，還要去開(kāi)炮，也救給后來(lái)的人，怎樣開(kāi)炮。材料一: 由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所白燁研究員主編的《中國(guó)文情報(bào)告(20162017)》顯示，2016年的文學(xué)，由整一的體制化文學(xué)分化為傳統(tǒng)文學(xué)、市場(chǎng)化文學(xué)和新媒體文學(xué)之后，三分天下的格局基本成形并日益穩(wěn)固。?月?的形象多次出現(xiàn)，既是客觀環(huán)境變化和老炮兵故事的見(jiàn)證者，也伴隨和映襯了?我?內(nèi)心情感的發(fā)展和變化。?我呆呆的望著蔚藍(lán)的海，一一望了半天。書(shū)院供祀對(duì)象的單一化所承載的文化意義相對(duì)較少。如岳麓書(shū)院在明嘉靖五年(1526 年)設(shè)立了?六君子堂?。）21.（3分）A 22.（6分）標(biāo)題涵蓋了文章的主要內(nèi)容：由一篇作文引發(fā)對(duì)學(xué)生的愧疚。網(wǎng)友、觀眾用“超燃”“從國(guó)內(nèi)燃到國(guó)外”盛贊這部電影，而影片的思想含量、陽(yáng)剛之美，所表現(xiàn)出的澎湃激情、強(qiáng)烈責(zé)任感，以及弘揚(yáng)正氣、傳遞正能量的主題，更是詮釋和豐富了時(shí)下正流行的“燃文化”內(nèi)涵。（16）我記住你的名字了，雷明哲。（7）“您叫我回答過(guò)兩次問(wèn)題，一次叫我‘第二組第三排最右邊的男生’，一次叫我‘中間第四排唯一沒(méi)戴眼鏡的男生’，呵呵，兩周換一次座位。因此，國(guó)際上有些國(guó)家開(kāi)始推薦2劑水痘疫苗的接種程序，即1歲兒童接種第1劑，4～6歲時(shí)加強(qiáng)接種1劑，但我國(guó)對(duì)2劑水痘疫苗的接種間隔時(shí)間和接種效果還在深入研究中。2水痘