【正文】 都是成對的，前面的叫前引號，后面的叫后引號。教師根據(jù)學(xué)生回答，劃出提示語。你知道它們的名字嗎？有沒有像引號一樣成對出現(xiàn)的？（2分鐘）我們一起喊喊它們的名字?！艿茏呤Я耍艿苤?。）（1）反問句和設(shè)問句雖是無疑而問，但二者均有疑問語氣，因此句子都要用問號。獨立成句的句末點號在引號內(nèi)；從屬于引用這的句末點號在引號外。三．括號（指注釋或補充說明全句內(nèi)容的括號。（雙破折號相當于括號，不同之處在于讀不讀的問題）人們應(yīng)該贊揚你的母親——偉大的祖國。桌子、椅子、黑板……都很干凈。只有“分行列舉的各項之間”才能直接用分號?！?2)《家長》刊物共設(shè)欄目二十余個，主要有：名人家教、教子有方、為人父母、家長學(xué)校講座，它是一本面向中學(xué)生及其父母，探討家庭教育經(jīng)驗得失的優(yōu)秀刊物。例：李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。（夾注）2．表示意思的遞進（強調(diào)）每年特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些廠的勞動力都很缺乏。3．用于標明重復(fù)語句的省略。（3）省略號的后面一般不用標點符號，因為連文字都被省略了，再加標點也就沒有什么意義了。例：“你很年輕嘛！”法庭負責人吳超俊不談訴狀的寫法，卻開始評論他的告狀人，“你二十幾歲了？……你生過兩個孩子？不像！你很漂亮嘛。（兩個問號換成逗號，本句不是問句而是陳述兩個問題?！伴_荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號引號之間、書名號之間一般不用頓號，但也可以用。用在總結(jié)性的話語前，表示對上文的總結(jié) 例：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。）②徐悲鴻筆下的馬，正如有人所評的那樣“形神兼?zhèn)洌錆M生機”。②我國“十一五”期末，全國人口總量(不含香港、澳門特別行政區(qū)和臺灣省)；到2020年。例：團結(jié)——批評——團結(jié)；表示話題的轉(zhuǎn)移。呈現(xiàn)：一：分清逗號和句號直接提問：逗號句號有什么作用？逗號：一句話沒有說完整，表示停頓?！保ǎ海ǎ〥.（？）（。第五篇：標點符號教案教學(xué)目標：正確認識書寫和運用標點：逗號、句號、問號和感嘆號課外小知識：常用的標點有16種，句末點號有句號、問號、嘆號3種，句內(nèi)點號有逗號、頓號、分號、冒號4種，標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。（書名號應(yīng)改成引號）書名號里面又有書名號，外面用雙書名號，里面用單書名號。（意思轉(zhuǎn)述）不是別人的話不能放在引號內(nèi)；例：我們學(xué)習要謙虛點。表諷刺和否定的部分用引號；引號里面還有引號時，外面用雙引號，里面用單引號；表引用別人的話（有兩種情況）： a、完全引用（獨立引用）：引用的話具有獨立性，引號前用冒號，引話結(jié)束，句號放在引號內(nèi)； 例：愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。〈五〉冒號的使用用在稱呼語后面，提起下文；用在“說，想，是，證明，宣布，指出，透露、例如、如下等詞語后，提起下文；關(guān)于“說”字后有三種情況：①說：“??。并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語時，為分清層次，大并列之間用逗句，小并列之間用頓號；例：①我買了蘋果、雪梨，鋼筆、鉛筆，上衣、褲子。（2）胡適的學(xué)術(shù)活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。例：老師在聽取了張三、李四、王五、侯七、馬八等五位同學(xué)的反映后，立即采取了相應(yīng)的補救措施。8．注意省略號前后標點的使用?！保?）《通志略》說：“葡萄藤，生傳于西域。6．引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里邊的一層用單引號。全引就是說把別人的話或現(xiàn)成的語句照原樣錄下來。如果要管幾句話或一段話，一般要用序次語或引號標明。如：“《求是》雜志”不能寫成“《求是雜志》”。（表解釋說明）（3）“——”后的解釋說明可去掉，而冒號后的則不可去掉?！板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。例：有幾個“慈祥”的老板到菜市場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。（感嘆句也如此）例：安排工作了嗎，這些新來的同志？ 你就去嗎，小栓的爹？ 怎么了，你？二． 引號（表文中引用等的標號），一般引號冒號都用：（引號內(nèi)的內(nèi)容必須忠實于原文）毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習，天天向上?！埃骸本褪莾蓤A點，要說的話寫后邊?！艿軄G了著急的是爸爸媽媽。（1 分鐘）（1）暑假里□我又一次走進王大伯的桃園□（2）你怎么能抄作業(yè)呢□（3）公園里的景色真美啊□（4）□為什么□湯姆很不情愿地嚷起來□（5）□你必須把這條魚放掉□爸爸斬釘截鐵地說□我們應(yīng)該遵守規(guī)定□ 3．我們一起來批一批，看看他有沒有把標點符號放對位置。這時候，我們標點應(yīng)怎么寫？（冒號、前引號；句號、后引號寫在一格中。（3）問號（？）占一格，點在格的左邊。我們今天學(xué)習的課文是 小蝌蚪找媽媽省略號……１、表示重復(fù)詞語或列舉的省略。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？你知道去新華書店要怎么走嗎嘆號！表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。⑷ 我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。句號（。小結(jié)方法：給對話加標點時，首先干什么?(好好讀讀這個句子)然后呢？（找提示語，看看在句子中的什么位置）最后加上正確的標點。（一逗到底?。?．小燕子對小魚說：“你也快點搬家吧。表達好，有門道，加標點，用符號。例：*他是誰？從哪里來的？來干什么？*可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢 ？ * 除了他能去，誰能？你嗎？你能去嗎？（4）有的句子雖含有疑問詞（誰、什么、怎么等），但并非真正發(fā)問，而是表達一個陳述語氣，因而應(yīng)用句號。（2）引文結(jié)束時剛好需要停頓，那么點號應(yīng)在引號后。（如影隨形）（2）括號內(nèi)句末不用點號，問號、感嘆號可保留。應(yīng)注意的問題：（6）表示總結(jié)上文。如：“我……不行……了，請……你……” 4． 如果省略的是整段文字或詩行，就用兩個省略號（十二個小圓點，占四格）。虛心使人進步，驕傲使人落后。（兩個冒號中有一個該為逗號）使用“***說”之類放在引語話之前，用冒號；放在引語之間，用逗號；放在引用話后面用句號。例：她回來說，最喜歡電影中那個男主角出色的表演。6．用在標題、副標題前。例：黨……派我……到蘭考……工作，我沒有……完成……黨交給我的任務(wù)。（1）表示列舉省略時，不能將省略號與“等”“等等”同時并用。1．分說部分是總說部分的分項敘述，應(yīng)該用冒號。（作定語）②我們要堅決、勇敢地打擊敵人。例：①語言是人們用來抒情達意的工具，文字是人們用來記言記事的工具。（冒號錯誤，引用是不完全引用，去掉冒號）同一個句子中不能用兩個冒號，只在更應(yīng)該的地方用冒號，另一個改為逗號； 例：經(jīng)驗告訴我們：吃飯要注意兩點：一是要慢，二是要嚼碎。）④美國“科學(xué)與娛樂交流”計劃負責人詹妮弗）〈八〉省略號的使用表示引文的省略；表示列舉的省略，但列舉的事物一定要三項以上才用省略號，若只列舉了兩項，不用省略號，用“等”字；表示話沒說完；表示說話斷斷續(xù)續(xù)；省略號以后不能再用標點，而省略號前，若是一個完整的句子，此處該用什么標點就用什么標點，若不是一個完整的句子，不用標點；例：這件事原來如此！??省略號不能與“等”字同時使用；狀語內(nèi)部以及定語與中心語之間不能用省 略號。例：你笨一些沒關(guān)系——但要記住學(xué)習更勤奮。請學(xué)生自制逗號句號卡片舉例：①懶漢心中的淑女：腳不大好頭發(fā)沒有麻子 ②中國隊打敗了荷蘭隊取得了勝利 ③有糧食不賣給八路軍吃 ④行路人等不得在此小便練習第一大題練習形式：學(xué)生自制的逗號句號卡片，老師讀練習，學(xué)生舉牌子。三：感嘆號感嘆號的作用① 晚的夕陽太美麗了！（表示贊美）請同學(xué)舉例 ② 我終于得第一了?。ū硎炯樱┱埻瑢W(xué)舉例 ③ 大風車停播了?。ū硎倔@訝）請同學(xué)舉例④ 憑什么不讓我上金筆作文（表示憤怒）請同學(xué)舉例 總結(jié)：感嘆號是表示強烈感情的句子。②中國古代的四大發(fā)明：造紙、火藥、印刷術(shù)、指南針?！淳拧禃柕氖褂茫簳柶鋵嵔凶髌诽?；用于書名、篇名、文件名、報紙名、刊物名、歌曲名、畫名、雕塑名、舞蹈名、書法名、雜技名、特種郵票名等有關(guān)作品的名稱；例：為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”?！保ㄒ杻?nèi)句末的句號應(yīng)放在引號外）⑤中國有句俗話，叫“人往高處走，水往低處流。赫克