【正文】 教學(xué)目標(biāo)：能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。我們學(xué)校有個(gè)班，老師，學(xué)生數(shù)。你還知道其他哪些學(xué)校？四：奇思妙想：看看我們的學(xué)校，我們每個(gè)同學(xué)都無(wú)比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會(huì)更美好。”在知識(shí)的海洋里，老師和同學(xué)們一起分享著喜怒哀樂(lè)。[出示改編歌詞：世上還有老師好，老師的教導(dǎo)記心上，聽好老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)樣出示改編歌詞：世上還有老師好，老師的教導(dǎo)記心上，聽好老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)樣樣好?？偨Y(jié)：希望我們的學(xué)校越辦越好。有的人生活在城市，有的人生活在農(nóng)村，有的人在山區(qū)。（板：寫不完）三、拓展為我們服務(wù)的人寫也寫不完，假設(shè)一下，如果沒(méi)有了這些人，我們的生活會(huì)變得怎樣？（課件出示：如果沒(méi)有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工??學(xué)生任選一句話，自由找個(gè)伙伴，說(shuō)一說(shuō)）自由準(zhǔn)備——指名交流既然我們的生活離不開這些人，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？其實(shí)，這些為我們服務(wù)的人也對(duì)同學(xué)們有些希望，你想聽嗎？你還有什么話想對(duì)其他那些為我們服務(wù)的人說(shuō)嗎？四、總結(jié)通過(guò)這次的交流，我們知道了那些為我們生活服務(wù)的人，也感受到了他們的辛苦。師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？二、激情明理1．小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？2．小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。通過(guò)扮演交警，設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語(yǔ)，討論和玩交通安全棋等方式，使學(xué)生懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害，樹立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。情感：1．深感注意公共安全的重要性。第三篇：三年級(jí)品德與社會(huì)教案三年級(jí)《品德與社會(huì)》（下冊(cè)）教案陳志凡主題一：這是我們共同生活的地方第一課：每個(gè)人都有自己的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過(guò)各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖 片或照片以及相應(yīng)的文字資料，教師也需做同樣 的搜集工作。課題 3～4 到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國(guó)所 具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn) 識(shí)和理解。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書 10～13 頁(yè)，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說(shuō)明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言?！罢n前，我請(qǐng)同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或 學(xué)校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介 導(dǎo) 閱 交 5 紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從 中你體會(huì)到了什么？”請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說(shuō)明后，其他同學(xué)可以依 據(jù)自己的理解做補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q問(wèn)題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把 這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰(shuí)呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出居（村）委會(huì)、居（村）委會(huì)主任。1.“在你生活的社區(qū)中 有什么樣的活動(dòng)？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。教師提問(wèn)： “你們聽說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)嗎？聽說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)嗎？” 學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備： 為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用的白紙、水彩筆。小組交流?！吧瞎?jié)課，我們通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了 實(shí)地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫 一張地圖——學(xué)校平面圖。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社 區(qū)輪廓圖，說(shuō)明東西南北四個(gè)方向地范圍，詢問(wèn) 學(xué)生回家地道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成 4 個(gè)小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后 完成這個(gè)方向的地圖。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來(lái)制 作成文字或圖畫宣傳品。請(qǐng)學(xué)生閱讀書 48～49 頁(yè)，并說(shuō)明：樂(lè)樂(lè)他們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問(wèn)題做了 特別的說(shuō)明。為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。b 看太陽(yáng)定方向 c 看北極星 d 看指南針 e 看房屋定方向體驗(yàn)活動(dòng)：到操場(chǎng)用所學(xué)方法辨別方向游戲活動(dòng)——辨別方向比賽。從 今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情— —用我們的畫筆，畫畫我們成長(zhǎng)的地方。教師總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施 布置作業(yè)：向家長(zhǎng)介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。課題 4：社區(qū)少先隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū) 成員的主人翁意識(shí)。感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。其實(shí)，同學(xué)們 自己所生活社區(qū)的過(guò)去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對(duì)于自己所生活社區(qū)的親近之情。a)師小結(jié)。我們都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。2．小結(jié)與過(guò)渡：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了注意公共安全是社會(huì)公德的基本要求，是社會(huì)生活正常進(jìn)行的需要，與人民的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)。同桌互講。開展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)提出活動(dòng)要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。說(shuō)說(shuō)課前調(diào)查的身邊需要幫助的人。１．想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。你能告訴我，你長(zhǎng)大了想干什么？為什么？我們的理想各不相同，但不管干哪一行，我們都是在盡自己的努力，為周圍的人服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)了解現(xiàn)代城市的特點(diǎn)，并思考如何“營(yíng)建舒適的生活環(huán)境”。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)。教學(xué)過(guò)程：老師，我們永遠(yuǎn)記得你 師：你們還記得老師的節(jié)日嗎？ 生：9月10日教師節(jié)。）師：平時(shí)，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽(yáng)光、園丁、雨露、春蠶??）師：你記得教過(guò)你的老師嗎？ 生（齊）：記得！師：你最喜歡哪位老師呢？為什么？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。彩筆。以前寫的有關(guān)校園一景的文章 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一：歡迎新同學(xué)談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了兩年多的美好時(shí)光了，算是老同學(xué)了。出示15頁(yè)圖 討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？除此以外，你覺(jué)得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？對(duì)呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說(shuō)的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，共同為增進(jìn)鄰里之間的和睦相處做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。鄰居有困難，熱情幫助。故此，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際給鄰居和睦相處出點(diǎn)子，他們不但不覺(jué)得生疏，還會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)。以用這個(gè)問(wèn)題激活他們的生活積淀和參與熱情。樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰居之間和睦的責(zé)任感。根據(jù)課文提示，想一想需要做哪些準(zhǔn)備工作。問(wèn)優(yōu)勝組：你們?yōu)槭裁茨苴A？介紹經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中與人分工合作。在成都的竹友鎮(zhèn)，每年還舉辦柚子節(jié)，吸引買家上門。你們是怎么找到的？ b．（出示綠色食品標(biāo)志）它可以幫助我們識(shí)別綠色食品。我們認(rèn)為；馬鈴薯、花生、芋艿、蘿卜、番薯是長(zhǎng)在泥土下的農(nóng)產(chǎn)品。通過(guò)學(xué)習(xí)“柚子的旅行”，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。投影出示學(xué)生調(diào)查表2－3人。培養(yǎng)獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，初步具備消費(fèi)者自我保護(hù)的意識(shí)。最后，我們邊唱邊跳來(lái)慶祝我們的收獲吧！七、課后延伸確定自己想了解的職業(yè)，小組合作進(jìn)行采訪。五、談一談，未來(lái)理想出示課件：米老鼠出現(xiàn)。課件：一小女孩跳出來(lái)。了解在我們的生活中都應(yīng)互相幫助互相關(guān)心。講出對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)：為人們治?。W(xué)生口述，教師板書：這一環(huán)節(jié)先有16名同學(xué)照片展示，接下去開火車用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹。第三個(gè)：同學(xué)們?nèi)绻悴聦?duì)了可以用勝利的v表示。”出示課件：“人們通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，滿足大家的需要，同時(shí)，分享著別人的勞動(dòng)成果”。結(jié)合板書，出示詩(shī)歌：社會(huì)是個(gè)大家庭生活中有你我他你是醫(yī)生為大家我是軍人保衛(wèi)國(guó)他是工人生產(chǎn)忙辛勤勞動(dòng)為大家都說(shuō)三百六十行行行能出狀元郎為了社會(huì)做貢獻(xiàn)人人尊重人人夸錄象回放，在《勞動(dòng)最光榮》的背景中，一齊深情地朗誦這首詩(shī)，獻(xiàn)給所有的勞動(dòng)者，獻(xiàn)給生活中的你我他。（課件出示超市圖片）交流課外調(diào)查發(fā)現(xiàn)1．師:課前老師讓大家都當(dāng)了一回“小小調(diào)查員”去調(diào)查一些商品的價(jià)格，都發(fā)現(xiàn)了些什么？大家先四人小組交流一番，再派代表匯報(bào)。在平時(shí)生活中，能主動(dòng)留意觀察生活，觀察種子的生長(zhǎng)過(guò)程。出示活動(dòng)資料。怪事2：我們還用科學(xué)的方法培育新品種（出示小番茄及其它新品種對(duì)比圖）小結(jié)：是呀，溫室大棚的出現(xiàn)、機(jī)械化大生產(chǎn)使我們農(nóng)產(chǎn)品的家園從此走向現(xiàn)代化，使我們農(nóng)民的生活變得越來(lái)越美好?。?）面對(duì)豐富多彩的農(nóng)產(chǎn)品，我們應(yīng)該如何來(lái)選擇了。出示圖片及文字資料了解柚子柚子又名“文旦”，主產(chǎn)地為閩南的龍海、漳州、廈門、華安一帶。3．感受科技進(jìn)步給工業(yè)帶來(lái)的巨大變化。下面我們一起玩一玩《單指抬竿》游戲，比一比，我們班哪個(gè)小組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)，合作能力最強(qiáng)。三、活動(dòng)角，動(dòng)手做小組合作制作一本書。教學(xué)難點(diǎn)：能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。那么，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時(shí)會(huì)存在什么問(wèn)題。各小組匯報(bào)交流的結(jié)果。樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。板書：講謙讓 能諒解人②磊磊學(xué)習(xí)上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對(duì)鄰居之間的關(guān)系有什么好處？小結(jié)：體現(xiàn)了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進(jìn)鄰居之間的友誼。小方該怎么辦？（可以賠禮道歉，并耐心解釋）趙科發(fā)現(xiàn)鄰居家的小狗正在自家門口小便?？?，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時(shí)做的一些事情。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)校有關(guān)情況。難點(diǎn)：能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。[音樂(lè)《我愛米蘭》響起??] 師：這首歌贊美誰(shuí)？ 生：這首歌贊美老師。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。(2)學(xué)習(xí)用多媒體的方法搜集資料，對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)單整理的方法。培養(yǎng)合作意識(shí)和探究能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)為我們生活服務(wù)的人，知道我們的生活離不開他們。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺(jué)地遵守公共秩序。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強(qiáng)主動(dòng)關(guān)心弱者的意識(shí)和情感，通過(guò)“伸手“活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。B為什么認(rèn)為它們是隱患。同桌一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)說(shuō)意思。過(guò)渡語(yǔ)：注意公共安全十分重要，它關(guān)系到人民的生命財(cái)產(chǎn)和社會(huì)生活的穩(wěn)定。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。全班交流?；卮鹫_ 后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為 社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。教師總結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對(duì)調(diào)查所得的各種希望進(jìn)行思考： 有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實(shí) 現(xiàn)的？我們可以做些什么？師總結(jié)。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作?！?請(qǐng)學(xué)生閱讀虎子的來(lái)信和樂(lè)樂(lè)的話?！吧瞎?jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都畫了一幅教室圖，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。感受合作的樂(lè)趣。通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處 理資料的能力。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的 文字或圖畫宣傳品送到低年級(jí)課室，并向他們做簡(jiǎn)單介紹。請(qǐng)學(xué)生看書 45～46 頁(yè)，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說(shuō)明 各自職責(zé)。帶好紙、筆和指南針。教師提出以下兩個(gè)問(wèn)題： a 同一個(gè)課室，組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫出來(lái)的教室圖一 樣嗎？哪兒不一樣？ b 怎樣把課室畫得既完整又明白呢？教師總結(jié)。選出優(yōu)秀作品，貼出展覽。”布置任務(wù)。“作為社區(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū) 的將來(lái)。1.“上次課，老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)了解自己家所在 自 探 “ 教師總結(jié)： 布置作業(yè)：學(xué)生 導(dǎo) 7 地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收 獲如何？”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生自由發(fā)言。組交流： “課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的 某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們講自己地調(diào)查 結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流。討論： A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？ B、新設(shè)施對(duì)于我們的生活意味著什么？（不同 社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū) 人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充實(shí) 學(xué)習(xí)活動(dòng)。一張加大的世界地圖與小組數(shù)目相同的世界 地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆?！巴ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)社區(qū)有了更多的了解。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說(shuō)說(shuō)看見了什么？ 教師布置下面的活動(dòng)： 我們每一人都生活在社區(qū) 中，但對(duì)于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？（課前，老師讓同學(xué)們帶著問(wèn)題注意觀察自己生 活的社區(qū)），我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有 很多話要說(shuō)，下面分小組進(jìn)行交流。2．發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門反映。難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。1．放音頻一：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”2．說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？3．全班交流 4．小結(jié)：（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗挘梢詥?？為什?