【正文】 么樣的？學生先四人小組討論、交流，再派代表全班交流。同學們，是誰給予我們生命把我們帶到這世界上來的呢？又是誰從我們呱呱墜地到今日的翩翩少年都悉心呵護、關懷備至呢？答案是母親。教學重點：多側面認識母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感。過渡語（聽過別人的故事和贊美后，下面請同學們講述自己與母親的故事）難忘母愛（二選一）（環(huán)節(jié)設計目的：讓學生多側面地認識母親，感受和體會母親的關愛。（同學們，似曾相識的一幕幕撥動著我們的心弦，你將如何報答比山高比海深的母愛呢？）說一說：你將怎么報答母親？（設計目的：鼓勵學生說出對母親的感激和報答，訓練口頭表達能力。點評分析:4月19日，我市初中語文八年級教研活動在荔城三中進行。對多媒體教學平臺的使用不夠合理和高效。整節(jié)課，黃老師提了很多問題，學生的回答都不錯。這需要老師今后不斷的加以引導，通過有序的訓練，提高學生的創(chuàng)新能力。家，是我們避風的港灣，是我們成長的搖籃，相對于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。并根據(jù)自己對母親的了解，為圖畫、照片題寫標題。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。我看了看她的菜，真是“物似主人”：又老又小。媽媽欣然接受了這份禮物。三、活動過程：１、師講：家，是我們避風的港灣，是我們成長的搖籃，相對于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。（英國）沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠?！东I給母親的歌》是人教版實驗教材八年級下冊第一單元的綜合性學習。同學們通過齊讀、對句、領讀的形式展示了大量的名言和俗語；（2）詩文組：頌母愛——朗誦有關母親的詩文。學生明白了：母愛就像一條長長的線，總是伴隨著我們延伸。附板書設計： 獻給母親的歌一、道不盡的母愛二、剪不斷的“臍帶”三、理性地看母親四、報得三春暉第五篇：《獻給母親的歌》公開課教學設計第一單元 綜合實踐活動《獻給母親的歌》實驗中學 趙蒼月一 教育目的：多角度地認識自己的母親，體會平凡而偉大的母愛，闡釋母愛，贊美母愛、評議母愛、培養(yǎng)報答母親的感情。孟子的成功在孟母，孟母的成功就在于她能在兒子的成長過程中，按階段給予不同程度的教育，像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了兒子的前程。《游子吟》在中國是一首家喻戶曉、婦孺皆知的詩歌，作者孟郊僅僅活了60多歲，可這首詩歌卻至今流傳了一千多年。（六）推薦作業(yè)請你以“我們的心近了”為話題，寫一篇500左右的文章。我請學生們采訪家長十月懷胎的甘苦。教師在設計導入語時穿越時空，創(chuàng)設零距離的教學情境，將學生作為活動的主體置于獨特的情境之中，有利于創(chuàng)設良好的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程選擇自己喜歡的古詩，認真領會意境，揣摩語言，以“古詩中的”為題，寫一篇600左右的文章。如：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。二、學習“三點”：通過對有關母愛的各種資料的搜集、整理，讓學生感受到平凡而偉大的母愛。這次是一元。因為早有打算，一會兒便買得差不多了，只剩下瓜菜未買。1．請學生介紹母親節(jié)的由來。大家可針對作品發(fā)表自己的看法。2．事先跟家長聯(lián)系，請家長和學生聊聊天，讓學生整理好聊天內容，并記錄下來。這一點也要注意。結果前面有很多學生的仿寫句子不合要求，語句也不精美?；灸芎侠磉\用多媒體教學平臺，制作簡易的課件，播放音樂，展示圖片，輔助教學，收到一定的效果。（指導：把母愛的故事，精彩的瞬間，再適當引用收集到的格言、俗語、詩文，記錄下來，寫一篇600字以上的文章）五、結束：播放彭麗媛的《母愛》：（設計目的：讓學生歌唱母愛，升華對母親的感恩之情。）A、知道母親節(jié)是什么時候的請舉手？（是什么時候？按人數(shù)計分）B、知道母親的生日是什么時候的請舉手回答？（學生搶答，按人數(shù)計分）C、小組比賽背誦與母親有關的格言、俗語；（2分鐘，且不能重復）（學生搶答，按人數(shù)計分。）學生代表參加全班交流。培養(yǎng)學生收集和整理資料的能力。）二、感受母愛（母愛如冬日的暖陽，如久旱的甘霖，無私又偉大，下面我們一起去感受。三、感恩母愛：（啟發(fā)學生學會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感）羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情。）。二、常規(guī)教學技能方面黃老師作為一名年輕的教師，上課態(tài)度認真，課前準備充分，課后虛心聽取評價意見。這個練習設計得很好，很有針對性，既結合母愛進行感恩的教育，又對學生的寫作能力進行訓練，本是一舉兩得的活動。后來經(jīng)過老師的鼓勵，大家才慢慢放下壓力，開始踴躍地參與教學活動，課堂氣氛也漸入高潮。3．愛是至高無上的。1．離開母親的腹，離開母親的懷，離開母親的身，永遠沒有離開的，是和母親息息相通的心。各小組選兩名代表發(fā)言。路程并不遠，幾分鐘便到了。我麻利地從錢包中抽出一元五角。每個學生能把自己搜集到的有關資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。b、集體朗誦《游子吟》。并總結隨著日歷的翻動，母親的生日就要到了，讓我們每一個同學給自己的母親一個驚喜，親手給母親做一個小蛋糕，送一份禮物。四、活動準備（1）利用多媒體展示有關母親的文字、聲像資料等；（2）根據(jù)學生的興趣特長劃分學習小組；（3）預約學生家長，為實施親子互動做準備。多媒體課件為促進學生生動活潑地學習語文開辟了一條有效的途徑，它與整個教學過程有機地融合在一起，學生的主體性和個性得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。為了將熱愛母親的感情幻化為實際行動，我先講述母親節(jié)的來歷，并用多媒體出示汪國真的詩《感謝母親》：讓我怎么感謝你？當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天……。詮釋母愛由小組長引領學生活動：展示圖片，詮釋動物中的母愛尚且如此，人類中的母愛呢？詮釋母愛——mother展示我們自己印象最感人的一幕 贊美母愛下面我們就請第二小組長高翠玲同學上臺。請記得這一刻你心中的感動，好好地呵護你心底那個柔軟的角落——親情的可貴需要我們和父母共同的愛與理解來澆灌，才能盛開出美麗的花朵。四 教法設計：小組活動 五 教具使用：多媒體 六 課時安排：一課時 七 板書設計、獻給母親的歌詮釋母愛贊美母愛評議母愛報答母愛 八 教學步驟（一）活動設計： 課前三分鐘積累背誦。我首先用多媒體出示這樣一則故事：老鷹