【正文】 。設(shè)問：你想制作些圖文并茂的幻燈片嗎？然后出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確目的，積極參與教學(xué)。作品評(píng)比。情感目標(biāo)：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。這個(gè)步驟就是我們今天要一起探討的插入圖片。自評(píng)、生評(píng)、師評(píng)。是的，我們需要調(diào)整圖片的大小。四、展示評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)欣賞學(xué)生作品。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在一個(gè)美麗的城市——連云港。3）師簡(jiǎn)單講解幾種環(huán)繞方式的區(qū)別以及其他按鈕的作用，讓學(xué)生在操作中自己體會(huì)。師：在同學(xué)們靈巧的雙手下，文字與圖片精彩呈現(xiàn)，讓我們對(duì)中國的航天科技事業(yè)所取得的喜人成就，倍感自豪和光榮。（3）圖片工具欄1）師講解“圖片工具欄”的打開。行為與創(chuàng)新使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究、勤于思考、努力創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。選擇“圖片”工具欄中的幾種不同的環(huán)繞方式，把圖片和文字混排，看看哪一種能有這樣的效果。（學(xué)習(xí)模塊一）小組探究匯報(bào)，學(xué)生演示。3）設(shè)計(jì)有特點(diǎn)，有創(chuàng)意。指名做出來的同學(xué)演示并解說。將信息技術(shù)課程的教學(xué)觀念從單純學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)為更加注重對(duì)學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)的開放教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，超越學(xué)科上的技能，滿足學(xué)生對(duì)新鮮知識(shí)的渴求，體驗(yàn)信息技術(shù)教學(xué)的魅力?！繉W(xué)習(xí)活動(dòng)四：個(gè)性創(chuàng)作請(qǐng)同學(xué)們利用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，來為我們學(xué)校設(shè)計(jì)一張宣傳幻燈片！作品要求：主題鮮明，內(nèi)容豐富，圖文搭配得當(dāng)，有一定的想象力和有一定的創(chuàng)意。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。學(xué)生互相討論，共同尋找問題。并引導(dǎo)學(xué)生加以觀察，插入圖片之后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（激勵(lì)學(xué)生合作交流，探究真知，學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果）討論調(diào)整圖片的方法，演示調(diào)整圖片的大小。過程與方法：（1）體驗(yàn)采用自主學(xué)習(xí)和自主探究學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)知識(shí)的過程。欣賞完了古詩老師再給同學(xué)們講一個(gè)“掩耳盜鈴”的故事，古時(shí)候有一個(gè)人自以為很聰明，塞著自己的耳朵去偷鈴鐺，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)就被抓住了。（３）小組展示，評(píng)比，表揚(yáng)好的作品，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。四、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能（1）了解圖片修飾的必要性、多樣性。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本1416頁，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“做做看”，初步了解在幻燈片中插入圖片的方法及步驟?！浚ㄋ模?、全課小結(jié)。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，他能夠通過自學(xué)完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)；但是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，還要在老師的引導(dǎo)、講解、示范操作等過程的幫助下才能夠?qū)W習(xí)掌握這部分內(nèi)容。指名說一說。掌握?qǐng)D文混排的方法。但是，我們僅僅改變大小這個(gè)圖片就顯得合適了嗎？（學(xué)生指出圖片插入的不足）（1）、師：老師看到有些同學(xué)把插入的圖片放在文字的中間，但卻發(fā)生了文字混亂的情況，那么怎樣解決這個(gè)問題呢？這就是今天我們要解決的第二個(gè)問題（設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式）。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（2）插入剪貼畫1）找一找：要想使用剪貼畫，首先要知道剪貼畫的命令在哪里？你能在菜單中找到它嗎？（學(xué)生找命令，然后匯報(bào)）（板書：插入——圖片——剪貼畫）2）試一試：生打開剪貼畫命令。（教師獎(jiǎng)勵(lì)愛心獎(jiǎng)?wù)?，表揚(yáng)學(xué)生，你們是今天最可愛的人，你們熱情洋溢，能幫助有困難的人，老師為你們感到高興?。┎迦雸D片師：9月25日，萬眾矚目的神舟七號(hào)載人飛船上天了，你們高興嗎？你們想進(jìn)一步走進(jìn)神七，重溫那激動(dòng)人心的一刻嗎？老師這里有篇文章是關(guān)于神七的，可惜缺少相應(yīng)的圖片介紹。（黑屏另一臺(tái)電腦）學(xué)生小組合作，探索插入圖片文件的操作。（學(xué)生大致瀏覽剪貼畫）剪貼畫真多?。窟@么多剪貼畫，看得我都眼花繚亂了，有沒有方法可以很快找到我們需要的剪貼畫呢？學(xué)生討論思考，得出可以在搜索框中輸入關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，教師簡(jiǎn)單示范。（2）掌握文字環(huán)繞、增減亮度、增減對(duì)比度等按鈕的使用方法。（3）、教師歸納步驟： 。小組合作，體驗(yàn)合作的樂趣，感受成功的快樂。你們也看一看自己的作品存在什么問題，進(jìn)一步修改完善。為了完成目標(biāo)，解決教學(xué)的重難點(diǎn)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)──自主探究、學(xué)習(xí)新知──學(xué)用結(jié)合，練習(xí)鞏固。如果我們要設(shè)計(jì)一張電子賀卡，大家