【正文】 送我們上學(xué)放學(xué)是愛；給我們買書、曬被子等等都是愛。秋代帶著正也的媽媽四處尋找，幾經(jīng)周折，他們找到了正也。通過他們，我想到了我自己，不是也很像正也剛上學(xué)的時候一樣嗎，課堂上老師提問，不敢舉手回答問題，怕答錯了老師同學(xué)們笑話我，其實現(xiàn)在想想真的沒必要，應(yīng)該向正也學(xué)習(xí)，自己一定要勇敢，即使自己回答錯了，也明白錯在什么地方，舉手回答老師的問題，也使自己能集中精神聽講，跟上老師的思路，使自己能在學(xué)習(xí)上更上一層樓。我們在生活中要向吳菊萍學(xué)習(xí)，盡全力的去幫助別人，你會感到幫助別人是一件非常快樂的事情。我懂得了愛的世界沒有力學(xué)。秋代帶著正也的媽媽四處尋找，幾經(jīng)周折，他們找到了正也。第四篇：與愛同行讀后感與愛同行讀后感《一年級大個子 二年級小個子》讀后感寒假期間，我讀了《一年級大個子二年級小個子》這本書，這本書的作者是日本的古田足日，這本書主要是寫了這么一個故事：小男孩正也是一年級的大個子，但膽子很小，愛哭鼻子，與愛同行讀后感。媽媽熱好了子排蘿卜，我們一起吃著晚餐，那味道真好?。∧笎廴缢?，潤物無聲；母愛似海，遼闊無邊。小時候，媽媽的愛，是雨天遞過來的傘；是吃飯時夾來的菜；是深夜輕輕掖被的手，而現(xiàn)在，更多的是我和媽媽之間的相互牽掛。陸媽媽用一針一線，給自己的孩子上了最好、最生動的一課。我急忙迎上去問：”媽媽，要不要緊“。“贈人玫瑰，手有余香。小女孩秋代是二年級的小個子，但很堅強、勇敢。突然人們驚呼：孩子掉下來了！吳菊萍聽見了，跑上前去把孩子接住。他的行為像一面鏡子，折射出平凡人地善良與美好，也折射出了社會對少年兒童的關(guān)愛。寒假中我讀了這本書，收獲真多，老師經(jīng)常跟我們講要多讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，通過這次讀書，我真的體會到讀書的作用，以后我一定多讀書，多讀好書。感到秋代雖然個子很小，但是她是那么關(guān)心別人，那么勇敢，同時我也感到正也成長的過程，從上學(xué)的那么膽小，到通過自己的努力，克服那么多的困難找到自己心愛的紫斑風(fēng)鈴花。他的爸爸挺身而出，義無反顧地捐出自己的