【正文】 測評:簡述世界貿(mào)易組織在經(jīng)濟(jì)全球化中的作用。總結(jié)：世界經(jīng)濟(jì)全球化有利于商品、勞動力、技術(shù)和服務(wù)的國際流動，有利于國際分工的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，最終促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定增長。思考：上述材料說明什么問題？（導(dǎo)致發(fā)展中國家生態(tài)環(huán)境遭到破壞）材料5：1997年的東南亞金融危機。經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程（1）新航路開辟，世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益增多。本課教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生關(guān)注當(dāng)今社會，密切聯(lián)系現(xiàn)實，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題。情感態(tài)度目標(biāo)：①學(xué)生通過學(xué)習(xí),能正確理解經(jīng)濟(jì)全球化趨勢及利弊,更好地理解我國所面臨的機遇與挑戰(zhàn),增強歷史使命感和社會責(zé)任感；②引導(dǎo)學(xué)生樹立面向世界、面向未來,積極參與國際競爭,促進(jìn)世界和平發(fā)展的信念和責(zé)任感。為經(jīng)濟(jì)全球化創(chuàng)造了有利的外部條件。對發(fā)展中國家來說：既是機遇又是挑戰(zhàn)。而關(guān)貿(mào)總協(xié)定作為一項臨時的協(xié)定存在許多弊端，特別是隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，其法律制度及其運行機制越來越不能適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。這對抑制國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系中的強權(quán)政治，具有深遠(yuǎn)的影響和現(xiàn)實意義。世貿(mào)組織總干事拉米稱贊中國入世的表現(xiàn)，對中國入世后的作用給予了“A+”的打分。過程評價：中國加入世貿(mào)組織有利有弊，但總體上是利大于弊。學(xué)生對于課件提供的資料比較感興趣，特別是貼近生活的事例。三維目標(biāo)：1．知識與能力：（1）了解經(jīng)濟(jì)全球化概念及主要表現(xiàn)；理解經(jīng)濟(jì)全球是歷史發(fā)展的必然趨勢；分析經(jīng)濟(jì)全球化的影響以及面對全球化的挑戰(zhàn)發(fā)展中國家的對策。學(xué)生活動：略參考答案：芭比的生產(chǎn)過程就是經(jīng)濟(jì)全球化活動的一個體現(xiàn)，主要體現(xiàn)在三個方面：①生產(chǎn)全球化：生產(chǎn)環(huán)節(jié)是跨越國界的，各國的分工是不同的。設(shè)問1：為什么會出現(xiàn)這樣大的差別呢？我們回到先前的材料，能不能用材料中原話回答？學(xué)生活動：略參考答案：“芭比”是由美國美泰公司設(shè)計；模子、油漆及關(guān)鍵裝飾材料產(chǎn)自美國，而服裝則產(chǎn)自中國大陸，最后在中國大陸“組裝”。案例解讀——機遇、挑戰(zhàn)與對策過渡：我們一起來看經(jīng)濟(jì)全球化趨勢下一個真實的案例：利達(dá)玩具廠的興衰歷程。但是，美國卻唯獨對中國提出反傾銷制裁的“特保案”，“這不僅違背了非歧視性原則，更對中國的歧視”。（三）.情感態(tài)度與價值觀樹立學(xué)生關(guān)注社會生活的意識，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，發(fā)展與沖突并存。貿(mào)易往來的大幅度增加，把世界各國經(jīng)濟(jì)有機地聯(lián)系起來。該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，可口可樂的生產(chǎn)和銷售對中國的就業(yè)、稅收和產(chǎn)值產(chǎn)生了巨大的影響。發(fā)展中國家如何在競爭中堅持平等互利的原則，采取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策，興利除弊，需要做出很大的努力。歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅只是課堂45分鐘，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。因此，加強國際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，進(jìn)入世界大市場，已經(jīng)成為一個國家和地區(qū)發(fā)展自身經(jīng)濟(jì)的重要手段。（4）促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)政策的協(xié)調(diào)和融合。之前交流不多，心里一直害怕自己不能駕馭課堂，所以一直緊張。先講了世界貿(mào)易組織的成立，然后介紹了中國的漫長的復(fù)關(guān)和入市之路，最后通過討論引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全球化的雙刃劍現(xiàn)象。其實，這兩年這種現(xiàn)象已經(jīng)越來越嚴(yán)重了，很令人擔(dān)憂??！到底是怎么了?我陷入沉思。在多媒體運用方面。（2）初步理解世界各國相互依存、相互競爭的復(fù)雜關(guān)系，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍。歷史教學(xué)中要精心設(shè)計學(xué)生活動：新課程強調(diào)學(xué)生的主體作用，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂活動的設(shè)計就顯得非常重要。反思四：世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢教學(xué)反思本課以世界經(jīng)濟(jì)的全球化為主題，介紹了世界經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展趨勢及在這種趨勢下人類面臨的主要問題和應(yīng)對措施。反思三：世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢教學(xué)反思這堂課分兩三大部分，一部分是世界貿(mào)易組織的概況，第二部分是中國加入世貿(mào)的過程和影響；第三部分是全球化過程中面臨的問題。但也暴露出同學(xué)們的最大不足：學(xué)習(xí)的被動性，只是局限于課本和《世紀(jì)金榜》的相關(guān)內(nèi)容。我盡最大努力想要做到脫稿，想要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自己盡可能的在旁邊引導(dǎo)，限于自己水平，懇請王老師批評指正，多提意見。一些國家由于政局動蕩，經(jīng)濟(jì)發(fā)展波動比較明顯。在新技術(shù)擴(kuò)散過程中，跨國公司通過知識產(chǎn)品的內(nèi)部化，解決了國家之間、公司之間交易費用昂貴的問題，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和國際技術(shù)交流。思考：當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)地理格局中的南北差距形成的主要原因是什么？（主要原因是殖民侵略和不合理的國際經(jīng)濟(jì)秩序。核心指經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、工資高、技術(shù)先進(jìn)的國家和地區(qū)，在經(jīng)濟(jì)上剝削其他國家和地區(qū)；邊緣國家則經(jīng)濟(jì)落后，技術(shù)簡陋，生產(chǎn)單一，經(jīng)濟(jì)上遭受先進(jìn)地區(qū)的剝削。能言之成理即可。教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)；經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的影響：有利方面是：經(jīng)濟(jì)全球化對于發(fā)展中國家引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、參與國際競爭、發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)無疑是一個良好的機遇。請學(xué)生自己舉例說明經(jīng)濟(jì)全球化帶來的影響。于是，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個整體，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加速發(fā)展。八．教學(xué)環(huán)境硬件環(huán)境：帶有多媒體教具的教室 軟件環(huán)境：世界經(jīng)濟(jì)“全球化”課件九．主要教學(xué)過程說明（一）.導(dǎo)入新課請同學(xué)們先看一段視頻。三．教學(xué)目標(biāo)(一).知識與技能，了解掌握冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢及其具體表現(xiàn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響這一難點?！薄菊n后作業(yè)、開放探究】聚焦“美對華輪胎特保案”緣起：2009年6月29日，美國國際貿(mào)易委員會以中國輪胎擾亂美國市場為由，建議美國將在現(xiàn)行進(jìn)口關(guān)稅（%%）的基礎(chǔ)上，對中國輸美乘用車與輕型卡車輪胎連續(xù)三年分別加征55%、45%和35%的從價特別關(guān)稅。設(shè)問2：那么，世貿(mào)組織成立對世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展有何新的意義？ 學(xué)生活動：略設(shè)問3：歷經(jīng)15年努力，中國最終入世。④渠道疏通：蘇聯(lián)解體后，全球范圍內(nèi)對市場經(jīng)濟(jì)體制的普遍認(rèn)可。（2）了解中國參加世貿(mào)組織的史實，認(rèn)識其影響和作用。為此我要繼續(xù)努力。拓展了學(xué)生思維，加強學(xué)生分析、理解能力。對策：① 繼續(xù)擴(kuò)大對外開放，積極參與國際競爭。過渡：2001年中國正式成為世貿(mào)組織的成員，8年來，中國經(jīng)濟(jì)取得了長足發(fā)展，那么加入世界貿(mào)易組織給中國帶來了哪些影響？問題情境7：閱讀教材P113內(nèi)容并結(jié)合材料，分析加入世界貿(mào)易組織對中國產(chǎn)生的影響。其次，世界貿(mào)易組織致力于促進(jìn)各國市場的開放，調(diào)解貿(mào)易糾紛，實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的貿(mào)易自由化，推動了一個規(guī)范化和法制化的世界貿(mào)易體系的建立，推動了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。二、世界貿(mào)易組織的建立 自主學(xué)習(xí)：為了適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，促進(jìn)各國市場開放，調(diào)解貿(mào)易糾紛，實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的貿(mào)易自由化，1995年世界貿(mào)易組織取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定，這樣，規(guī)范化、法制化的世界貿(mào)易體系開始建立起來。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上述材料分析思考，提示學(xué)生發(fā)達(dá)國家擁有世界上四分之三的生產(chǎn)力，在技術(shù)、資金、管理等方面具有絕對競爭優(yōu)勢，影響著國際經(jīng)濟(jì)“游戲規(guī)則”的制定。（發(fā)展）（4）20世紀(jì)90年代以來，世界經(jīng)濟(jì)真正進(jìn)入全球化時代。逐步加強學(xué)生歷史思維能力。實現(xiàn)有效教學(xué)。（高潮）問題情境2：閱讀教材第一段，思考導(dǎo)致二戰(zhàn)之后世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢出現(xiàn)的原因有哪些？原因：（1）第三次科技革命的推動，交通和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，各個國家和地區(qū)之間的影響和依賴程度日益加深。使學(xué)生明確經(jīng)濟(jì)全球化實質(zhì)是發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴(kuò)張。師生互動：前身是世界關(guān)貿(mào)總協(xié)定；烏拉圭回合談判改名為世界貿(mào)易組織；1994年馬拉喀什部長級會議正式?jīng)Q定成立世界貿(mào)易組織；1995年1月1日世界貿(mào)易組織正式建立，標(biāo)志著法制化和規(guī)范化的世界貿(mào)易體系的建立（英文縮寫“WTO”）。（2）逐步取消貿(mào)易壁壘，促進(jìn)了成員國生活水平的提高和經(jīng)濟(jì)的繁榮；世貿(mào)組織通過多邊貿(mào)易談判促使各成員之間逐漸取消貿(mào)易壁壘，使貿(mào)易更加自由地進(jìn)行，并通過爭端解決機制為各成員國提供建設(shè)性和公平合理的解決貿(mào)易糾紛的方案，從而在其成員間創(chuàng)造一個相互信任和合作的氛圍，使得各成員可以通過貿(mào)易獲得生活水平的提高和經(jīng)濟(jì)的繁榮。多媒體展示材料：截至2006年12月11日，中國入世5周年過渡期結(jié)束。② 主動熟悉經(jīng)濟(jì)全球化規(guī)則，積極倡導(dǎo)建立全球化新規(guī)則,加強國家經(jīng)濟(jì)安全防范。并通過設(shè)計的探究問題，加強了學(xué)生歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。第二篇：《》教學(xué)設(shè)計《》教學(xué)設(shè)計漢川一中 楊艷麗課程標(biāo)準(zhǔn)：（1）了解世貿(mào)組織的由來和發(fā)展，認(rèn)識它在世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用。（3）了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問題?？傊澜缃?jīng)濟(jì)全球化是多種因素綜合的結(jié)果，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的歷史趨勢。展示中國入世十年代表性數(shù)據(jù)，思考：中國加入世界貿(mào)易組織的積極影響有哪些？學(xué)生活動：略參考答案：對世界：促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于建立完善的世界貿(mào)易體系。雙方爭辯：美方認(rèn)為：中國輸美輪胎不僅擾亂美國市場，還造成美國輪胎廠工人失業(yè)，正傷害到美國的輪胎產(chǎn)業(yè)。，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的能力，自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點分析問題的能力。（教師運用多媒體播放中國加入世貿(mào)組織的歷史片斷）地點：卡塔爾多哈，時間：2001年11月10日晚18時39分，隨著WTO第四屆部長會議主席卡邁斯手中的一聲木槌響，會議通過了《關(guān)于中國加入世貿(mào)組織決定》。199年5，世界貿(mào)易組織成立，這是世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的一個重要表現(xiàn)。學(xué)生討論。不利方面有三點：(1由)于經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過快，市場的破壞作用膨脹；不合理的國際經(jīng)濟(jì)秩序的存在和發(fā)展中國家資金、技術(shù)實力不足，造成發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過程中貧富差距拉大。十．教學(xué)評價 1．前置性評價大部分學(xué)生已經(jīng)課本進(jìn)行預(yù)習(xí)，學(xué)生思維活躍、協(xié)作能力較好，因此，教師在該節(jié)課上采用歷史情境教學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)并掌握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的具體表現(xiàn)和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的影響。②發(fā)展中國家內(nèi)部也存在分異。）二、推動經(jīng)濟(jì)全球化的因素經(jīng)濟(jì)全球化及其發(fā)展 經(jīng)濟(jì)全球化一般是指資本、商品、服務(wù)、勞動、信息和人員超越國界，在全球范圍內(nèi)擴(kuò)散的現(xiàn)象。（3）擴(kuò)大貿(mào)易量，提高國際金融市場的運行效益。④北非和西亞制造業(yè)技術(shù)水平低，技術(shù)工人短缺，一些國家內(nèi)部及國家之間政治沖突不斷，吸引對外直接投資的能力較低。我以后多多學(xué)習(xí)，虛心請教，通過實習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補不足，力求做到更好。對于我布置下去的問題沒有人去查閱，尤其對于當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r一概不知。我采用雀巢咖啡事件導(dǎo)入，直觀、容易理解，而且與學(xué)生生活密切相關(guān)，還可以調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，把本來枯燥的知識變得生動起來，使得課堂輕松活躍。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展，各國間的相互聯(lián)系日益加強，需通過合作、交流，努力建立公正合理的新秩序，促進(jìn)世界各國的共同繁榮?；顒釉O(shè)計要圍繞重點內(nèi)容，又要容易操作，還得有實效性。所以本課主要圍繞三個目標(biāo)展開（1）了解世界經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)，加深對世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢的理解和認(rèn)識。在分析經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的原因、出現(xiàn)的問題時，注意給學(xué)生提供史料，讓學(xué)生從史料中提煉經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的原因、出現(xiàn)的問題，但分析經(jīng)濟(jì)全球化的概念、表現(xiàn)、作用、認(rèn)識時，直接展示給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論，并沒有很好地對一些需要講解的問題進(jìn)行深入地分析，也沒有對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行跟蹤解答，對教材僅僅是進(jìn)行了梳理知識，沒有上升到一個高度，需要加強自身的歷史專業(yè)素養(yǎng)。一些孩子有時間上網(wǎng)玩游戲，卻懶得去查閱一些學(xué)習(xí)資料?；谶@種情況，我重新調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容。之前在學(xué)校實習(xí)，面對的是自己的同學(xué)，事先總會打好招呼，大家互相配合下，可是這次面對的是一群孩子?？鐕具€是對外直接投資的主要力量。說明：（1）隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢蓬勃發(fā)展，各國、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，任何國家離開了國際市場，都將寸步難行。發(fā)展中國家即所謂的南方。3．總結(jié)性評價通過鞏固練習(xí)和拓展延伸來檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，在充分理解和掌握扎實的知識的前提下，請同學(xué)們課后思考經(jīng)濟(jì)全球化趨勢在中國的的具體表