【正文】 作品的思想原則。通過閱讀，就能培養(yǎng)分析和綜合、抽象與概括等邏輯思維能力。主旨在蝙蝠和麒麟的“慨嘆”上。押韻上偶句押韻、首句可押可不押；對(duì)仗上，頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對(duì)仗。李白的《將進(jìn)酒》充分體現(xiàn)了這些特點(diǎn)?？坍嬋宋锞鸵獙懗鋈宋锏膫€(gè)性，而人物個(gè)性是通過故事情節(jié)表現(xiàn)出來的，沒有情節(jié)，人物的個(gè)性就沒有發(fā)展的歷史，情節(jié)是人物性格形成、發(fā)展、變化的具體過程表現(xiàn)，使人物思想、情感、意志的外化。教材558頁解題思路如何閱讀科學(xué)論文？從兩個(gè)方面談：自然科學(xué)論文、社會(huì)科學(xué)論文閱讀研究論文是一件需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的事, , , .(Skimming)快速的瀏覽論文, 留意諸如標(biāo)題, , , 。amp?！皬某笮▲喛部辣瘧K的遭遇中，暗示的也許就是這個(gè)道理。* y$G4 A4 C8 jq$i讀這個(gè)歷史故事，我們首先要根據(jù)廉藺二人的言行舉止對(duì)他們做出客觀的評(píng)判。（2）、要顧及讀者的接受效果。（2）、復(fù)雜難懂的要詳，簡單明確的要略。談?wù)勑薷牡囊饬x？修改定稿對(duì)于文章及文章寫作具有十分重要的意義。（1）這里是大自然的最單調(diào)最平板的一面，然而加上了人的活動(dòng)，就完全改觀，難道這不是“風(fēng)景”嗎？自然是偉大的，然而人類更偉大。她決不會(huì)抱怨，決不會(huì)后悔。方法和技巧：設(shè)喻、白描、工筆、烘托和動(dòng)態(tài)化。不同點(diǎn)：第一、在篇幅上，消息一般都是簡要地報(bào)道事實(shí)，篇幅較短，情節(jié)難以展開；通訊可以而且要求對(duì)內(nèi)容作詳細(xì)、深入的報(bào)道，篇幅較長。（1）、A 子路問曰：“子見夫子乎？” 看見 B 殺雞為黍而食之，見其二子焉引見 C 冉有、季路見于孔子曰拜見 D 項(xiàng)伯即入見沛公拜見答：[ C ]與[ D ]（2）、A 陳力就列，不能者止位置職位B 則蓮實(shí)與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也排列 引申為不就任 C 相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭列位置職位 D 列其姓名于大堤之上寫出答：[ A ]與[ C ]（3）、A 昔者先王以為東蒙主五者B 先國家之急而后私仇也以為先放在前面 C 問且先于學(xué)也時(shí)間D 夫庸知其年之先后生于吾乎在前面答：[ C ]與[ D ]（4）、A 子路從而后落在后面 B 孟僖子知其后必有達(dá)人后代 C 后因伐木，始見此山時(shí)間在后 D 汝當(dāng)以同姓為吾后后代答[ B ]與[ D ]五、寫作題我的母校操場(chǎng)圍墻上美麗的白雪公主，你可曾記得，我們?cè)谀忝媲白分疰覒颍淮髲d中懸掛的國旗，你可曾記得，我們?cè)谀愕母┮曄率植会尵?；“童星苑”里的相片，你可曾記得，我們?cè)谀闱懊鏆g呼雀躍？可這一切，卻將永久地只留存在我們的腦海中，成為一段美好的回憶。讀書筆記就是人們?cè)陂喿x中所做的記錄。文藝評(píng)論的特點(diǎn)及分類特點(diǎn)：藝術(shù)性、審美性、思辨性。一篇議論類文章的成功與否，論點(diǎn)是最根本的因素，它是文章的“靈魂”和思想所在。依據(jù)：a、當(dāng)場(chǎng)“大小龍湫、水簾、初月谷之類，皆是水鑿之穴”的事實(shí)b、以其他地方類似地貌作類比（“世間溝壑中水鑿之處，皆有植土龕巖”、“成皋、陜西大澗中”的立土。那么人的心理怎樣才能做到不設(shè)防呢？引用王蒙先生的話說就是：一是光明坦蕩，二是不怕暴露自己的弱點(diǎn)。具有附著性、拓展性和分合性的特點(diǎn)。寫作要求：心中要有聽眾；要注意理、事、情的交融；語言要通俗生動(dòng)；要講究結(jié)構(gòu)技巧。這是因?yàn)槲恼虏皇浅橄蟮刈h論，枯燥地說教，而是通過比喻、擬人等修辭手法使議論形象化，并且在議論中寄寓深刻的人生哲理，去撞擊人們的心靈。而平民百姓一輩子都在追求錢，為了生存，為了子女，為了活得舒適一些。知識(shí)的價(jià)值從來沒有被提到今天如此的高度，以致于又走向了另一個(gè)極端。（三）、新的、人所不知的要詳，舊的、人所共知的要略。文章是寫給讀者看的，文章的價(jià)值也要通過讀者閱讀來實(shí)現(xiàn)，因此，好的作者應(yīng)該拿給讀者最上乘的作品，而決不是殘次品或不成熟的作品。舉例說明議論文的結(jié)構(gòu)方式。不能美化丑惡，不能迎合低級(jí)趣味，隨波逐流。有的嗆了口水，便上了岸。獲取一些上層建筑的東西也就更容易。在閱讀和寫作中，我們經(jīng)常遇到這樣的情況，對(duì)文本的內(nèi)容不能作全面深刻地分析理解，抓不住文本的主旨，在寫作時(shí)又不知道如何將所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)、情感清晰有序地表達(dá)出來，即使表達(dá)出來了也是狹窄的，不深刻的。例如：鳳凰壽，百鳥朝賀，惟蝙蝠不至。詩的前兩句詩說從不同的角度、不同的地點(diǎn)觀察廬山，廬山的模樣是不同的?？茖W(xué)散文的鑒賞方法科學(xué)散文主要是指以科學(xué)內(nèi)容為題材的科學(xué)小品一類散文。巴金的《繁星》由四個(gè)片段組成：一是從前在家夏季夜晚納涼時(shí)仰望星天的情景，二是“三年前”在南京住處后院看星天的情景，三是“如今在海上”躺在艙面上仰望星空的情景，四是一個(gè)英國人指點(diǎn)我“看天上巨人”的情景。科學(xué)論文是在各種科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)專門探討學(xué)術(shù)問題、反映研究成果的論文。外因是條件，內(nèi)因才是根本。讓弈秋教二人下棋，其中一人專心致志，惟弈秋的話是聽；另一個(gè)人雖然也在聽講，心里卻在想有鴻鵠將要到，想著拿帶引繩的弓箭去射它，雖然他和另一人同學(xué)一起學(xué)習(xí)，卻是不如他。側(cè)重于對(duì)事物進(jìn)行抽象的概括的敘述或論爭，反映的不是客觀事物的外部直觀形態(tài)和過程，而是事物發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)和變化演進(jìn)的規(guī)律。長短不一，整散結(jié)合的句式，很好地表現(xiàn)了詩人復(fù)雜而又激動(dòng)的情感。二、簡答題詞鑒賞詞鑒賞就是根據(jù)詞的特點(diǎn)，在詞所表現(xiàn)的具體的藝術(shù)畫面中發(fā)現(xiàn)能引起當(dāng)代人思想和情感共鳴的東西，開掘具有永恒生命力的文化精神的鑒賞方法。沒有語言的記載，就沒有歷史，也就沒有文化。所以，閱讀和寫作對(duì)提高思維能力有很重要的作用。（2）文本的召喚結(jié)構(gòu)。知識(shí)的價(jià)值從來沒有被提到今天如此的高度，以致于又走向了另一個(gè)極端。而平民百姓一輩子都在追求錢，為了生存，為了子女，為了活得舒適一些。因?yàn)椤懊镆暢绺摺背蔀橐环N時(shí)髦。第二，在表達(dá)方式上，消息多側(cè)重于敘述和描寫，不做議論和抒情；通訊則在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，可以自由靈活地穿插議論和抒情，靈活多變，生動(dòng)自由。經(jīng)過修改定稿，不僅會(huì)去掉文章的毛病，而且會(huì)大大改善作品，使文章更趨完善，從而保證和提高文章的質(zhì)量。關(guān)鍵是看你追求的目的，采取的手段。有人說，人不能做金錢的奴隸，要做金錢的主人。（8）生活的時(shí)鐘空虛而枯燥，做一個(gè)“精神強(qiáng)大和勇敢剛毅的人”、“作為自身愿望的主宰的人”才算是懂得生活意義的人。由線性結(jié)構(gòu)向鏈接結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化、定型結(jié)構(gòu)和彈性結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化、由封閉結(jié)構(gòu)和開放結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化。電子郵件的文體特征表達(dá)手法的多樣性、結(jié)構(gòu)模式的開放性、語言風(fēng)格的簡潔性、傳播方式的便捷性。肆意揭人短處，為人虛情假意，整天沽名釣譽(yù)最終得到的是世人不屑的眼光。設(shè)防就要裝腔做勢(shì)，言行不一，當(dāng)場(chǎng)出丑，露出尾巴，徒留笑柄。第三層（“緣土氣有早晚”至“此人力之不同也”）說明地勢(shì)、物性、地氣和人力對(duì)植物的影響，進(jìn)一步論證采草藥不可拘以定月。三者要和諧統(tǒng)一。讀書筆記的種類摘錄式、評(píng)注式和心得體會(huì)。而數(shù)不清的獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)狀也正是他們努力的見證和回報(bào)。說出其作用。最后，文章要篇幅自由，重點(diǎn)突出，展示人物的豐厚內(nèi)涵。通常用來評(píng)介人物、事件，推廣工作經(jīng)驗(yàn)，介紹地方概貌等。一個(gè)人最先會(huì)說的往往是“媽媽”這個(gè)詞，但是，母親僅僅賦予了你生命嗎？她僅僅撫育了你成長嗎？她僅僅是你痛苦時(shí)可以與之傾訴、歡樂時(shí)可以與之分享的人嗎？不！那位毅然剖心為兒子治病的母親，： 在一次大地震中，年輕的母親把身體彎成一個(gè)弓形，頂住了塌下來的屋頂，而把她的幼子放在自己胸前。運(yùn)用對(duì)照和烘托的手法，使主題更加鮮明。敘述變化還可以有一些特殊技法，如截取法、開合法、通感、定格、特寫、嘆詠、回蕩的技法。線索與脈絡(luò)是表與里的關(guān)系，既有統(tǒng)一性又有差異性。結(jié)構(gòu)提綱是指作者運(yùn)用相應(yīng)的語言文字，將醞釀、構(gòu)想所形成的文章意思系統(tǒng)以綱要的形式固定下來。藺相如耐心解釋，說自己并不是怕他，主要是考慮到秦國所以不敢對(duì)趙國用兵，是因?yàn)橼w國有他和廉頗兩個(gè)人。 VE, [$T2 X。I$r U0 s, J T 《丑小鴨》是安徒生的代表作之一，被后世研究者認(rèn)為是帶有作家自傳性質(zhì)的一篇童話作品，安徒生坎坷的一生在童話中得到了曲折的反映。二、簡答題：１、兒童文學(xué)語言的生動(dòng)性與趣味性 見教材161頁歷史故事的文體特征 主要包括：內(nèi)容的史實(shí)性和借鑒意義；采用傳統(tǒng)的敘事模式；語言通俗易懂學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)造性和文獻(xiàn)性創(chuàng)造性論文反映作者對(duì)客觀事物研究的獨(dú)到理解和觀點(diǎn)，新理論、新設(shè)想、新方法、新定理，甚至能夠填補(bǔ)某個(gè)領(lǐng)域的空白。四個(gè)片段時(shí)空跨度之大，看上去并不連貫，但卻以“星星”為線索，星星像母親，星星像朋友，星星像巨人，給作者以親切和溫馨。它大都通過片斷的人、事、景、物傳達(dá)出作者的心聲，反映他完整的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)他的思想感情。但如果我們對(duì)后兩句作進(jìn)一步的分析思考，就有一種“當(dāng)局者迷，旁觀者清”感覺。蝠曰：“吾有翼，屬于禽，何以賀與？”麟鳳相會(huì)，語及蝙蝠之事，互相慨嘆曰：“如今世上惡薄，偏生此等不禽不獸之徒，真?zhèn)€無奈他何！” 這是選自明代馮夢(mèng)龍的《笑府》中的一段文字，講的是鳳凰、麒麟和蝙蝠之間的故事。因?yàn)殚喿x需要思維整合。（2）辨別不同文體的結(jié)構(gòu)類型。3．語義學(xué)閱讀（54頁）語義學(xué)閱讀就是以文本為基礎(chǔ)，從字、詞、句含義的釋讀入手，細(xì)致分析表達(dá)技巧，層層解剖內(nèi)在的結(jié)構(gòu)層次，全力開掘多方面主題內(nèi)涵的閱讀方法。（3）通過經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)透視作品的價(jià)值觀念。而寫作需要思維創(chuàng)造。生活中的確不乏蝙蝠式的人物，他們時(shí)而“獸”時(shí)而“禽”，不斷變換臉譜，其目的無非投機(jī)鉆營，圖謀不軌。絕句絕句是近體詩的一種，每首詩4句，字?jǐn)?shù)有五言、七言之分，故有五絕、奇絕兩種形式。從節(jié)奏和音韻的角度看，整散結(jié)合的句式使詩歌具有強(qiáng)烈而富于變化的節(jié)奏，如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。而環(huán)境為小說人物的活動(dòng)提供了必要的條件和客觀的依據(jù)，是人物性格展示的具體場(chǎng)所，規(guī)定并制約著小說中的人物性格特征和命運(yùn)軌跡。, , ,它給出的解釋可能不準(zhǔn)確, , , 你還是應(yīng)該小心, , 一篇關(guān)于飲食與癌癥聯(lián)系的論文可能會(huì)提及“減少危險(xiǎn)(risk reduction)”, 對(duì)于這個(gè)短語, , 還可能存在一些專業(yè)術(shù)語, , ? ? 通過何種方式來證明之?在方法部分, ? 。 h i(c6 X* X6 P它隨著那群大鳥飛進(jìn)了一座盛開著紫丁香花的美麗的大花園，沿著彎彎曲曲的溪流它游向了那些美麗的大鳥，“請(qǐng)你們弄死我吧！”它低著頭等死，在清澈的、波光粼粼的湖面上它看到了自己的倒影，它已經(jīng)不再是一只又大又丑的令人討厭的鴨子了，它變成一只美麗的大天鵝了，它難為情極了，把頭藏在翅膀里.......V* Mamp。經(jīng)過了一番艱難坎坷的磨難，增長了丑小鴨的才干，鍛煉了它的意志和魄力，也促成了它從鴨向天鵝的轉(zhuǎn)化和升華，帶有一定的哲理性，正如《孟子》中所言：”天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨......“這篇童話對(duì)生活在社會(huì)底層的”小人物“的關(guān)注，對(duì)與不幸命運(yùn)苦苦抗?fàn)幍撵`魂的關(guān)照和謳歌，也強(qiáng)烈地震撼著讀者的心靈。藺相如在受到人身攻擊時(shí)能以大局為重，表現(xiàn)了一位政治家的非凡風(fēng)度和寬廣胸懷；廉頗起初為名利所惑，顯出他嫉妒的小心眼，但他后來知錯(cuò)能改，負(fù)荊請(qǐng)罪，也確實(shí)難能可貴。要求：（1）、深刻、新穎。（3）、新的、人所不知的要詳，舊的、人所共知的要略。第一，修改定稿可以保證和提高文章的質(zhì)量?！病叭说幕顒?dòng)”在課文里指的是什么？“完全改觀”在課文中是怎樣表現(xiàn)的？〕答：“人的活動(dòng)”在課文里指的是駝隊(duì)的出現(xiàn)。這就是母親！讓我們看看母親眼角漸漸爬上的魚尾皺紋,那是歲月的滄桑奪去了母親的青春。抒情的方式主要分為直接抒情和間接抒情兩種直接抒情就是在文章中直截了當(dāng)?shù)貙?duì)所寫的人或事抒發(fā)、表白自己的情感。第二，在表達(dá)方式上，消息多側(cè)重于敘述和描寫，不做議論和抒情；通訊則在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，可以自由靈活地穿插議論和抒情，靈活多變，生動(dòng)自由。一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會(huì)成為一盞明燈，照亮你的人生；一根平凡的粉筆，如果被人注入了整個(gè)心底的愛，就會(huì)變?yōu)橐恢О簦更c(diǎn)你命運(yùn)的征程。這個(gè)記錄，有閱讀各種書籍和文章截取出來的與自己的思想相碰撞而產(chǎn)生的火花而形成的文字；有對(duì)書籍、報(bào)刊中的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的文字。分類：作品評(píng)論、藝術(shù)家評(píng)論、綜合評(píng)論。論據(jù)。）一普遍、一典型，足以說明。在我們的日常生活中，為了一件事情，越想掩飾而往往越出現(xiàn)弄巧成拙的局面，對(duì)于這樣的結(jié)局，最好的開始就是“順其自然”，只要問心無愧，所有的謠言將就不攻自破了。應(yīng)用文是與人們的生活、事務(wù)聯(lián)系密切，有固定程序，文字通俗的實(shí)用文體。總結(jié)與調(diào)查報(bào)告的異同 總結(jié)與調(diào)查報(bào)告的共同點(diǎn)有三：一是都要求通過三等入的調(diào)查研究獲取材料，在等基礎(chǔ)的運(yùn)用分析和綜合的方法揭示出規(guī)律性的東西，用以指定工作； 二是都要求占有充分的材料，再用材料說明觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一； 三是他們的結(jié)構(gòu)方式，表現(xiàn)方法和語言運(yùn)用也比較接近。如果將題目改為《生命的意義》、《人生的價(jià)值》或《時(shí)間就是生命》之類，寫法會(huì)跟課文大不一樣。他們把錢看得很重，一分錢恨不得掰成兩半花，同時(shí)他們又對(duì)錢看得很輕，誰家遇上個(gè)什么困難事，有什么過不去的坎，他們又會(huì)毫不猶豫地拿出積攢多年的血汗錢。有錢的家長則改變了以前的看法：現(xiàn)在沒有錢被人看不起，沒有文憑也被人看不起。（四）、突出強(qiáng)調(diào)的要詳，含蓄委婉的要略組合應(yīng)符合以下規(guī)律：（1）、材料要相互支持，而不排斥。我談人物傳記的寫作。常見的結(jié)構(gòu)方式有總提分論式、分論總提式、并列式、對(duì)比式和遞進(jìn)式幾種，有時(shí)可相互交叉，產(chǎn)生更靈活多樣的形態(tài)。對(duì)抗卑微是人類生存的需要。但更多的人是不懼艱險(xiǎn)，永往直“錢”，終成大款。文憑可以買，官帽可以買，情人可以買，在他們的眼里，還有什么用錢買不到的呢？崇高和現(xiàn)實(shí)發(fā)生著激烈的碰撞。這其實(shí)是與我們的思維方式有問題、思維能力低下有關(guān)。鳳責(zé)之曰：“汝居吾下，何踞傲乎？”蝙蝠曰：“吾有足，屬于獸，賀汝何用？”一日，麒麟生誕，蝠亦不至。后兩句是議論，告訴人們要真正認(rèn)識(shí)廬山真面目，不妨走出廬山，山外看山。它與一般科學(xué)普及文章相比，具有濃厚的文學(xué)色彩。四個(gè)片段時(shí)空跨度之大，看上去并不連貫，但卻以“星星”為線索，星星像母親，星星像朋友，星星像巨人，給作者以親切和溫馨。它既是進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成