20xx秋北京課改版語文七上第14課爸爸的花兒落了word優(yōu)秀(留存版)
【正文】 歌 花圃 徘徊 抽屜 咻（ xiū）咻 哭號（ h225。 這是一種暗示，想想暗示的是什么？ 爸爸有一句話也暗示他將不久于人世，甚至可以看作是爸爸的 “遺囑 ”，是哪句？ 爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說： “我怎么能夠去 ?” 這個句子采用 “動作 +神態(tài) +語言 ”的形式，具體真切， “啞著嗓子 ”還呼應(yīng)前文的 —— 爸爸為什么 “笑笑說 ” ？這是一種高興的、愉快的笑嗎？ 英子想逃學(xué)，爸爸打她，是不是說明爸爸脾氣粗暴，不懂得愛自己的女兒？ 哪句話表明英子理解了爸爸的用心，明白這是一種 “嚴(yán)厲的愛 ”，并把理解變成了自己的行動？ 冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師 …… 這幾句話似乎作用不大，可以不寫，是不是？ 第二課時 （二）研讀 “畢業(yè)典禮中 ” 運用 “插敘 ”，要特別注意寫好與正常敘述的 “轉(zhuǎn)折點 ”。 領(lǐng)悟成長的真正含義。 批文入情，體味父愛，體味成長。 英子為什么要催著自己 “快回家去 ”? 1但是英子回家時見到什么情景？這情景預(yù)示著什么？ 對此英子是怎樣應(yīng)對的？ 1課文有這樣兩句： 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里 ”， 你認(rèn)為作者這樣寫意圖何在？ 1走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸
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