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20xx秋北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊期末復(fù)習(xí)(留存版)

2025-02-06 11:47上一頁面

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【正文】 比之間的關(guān)系是什么? 小結(jié):比的前項相當(dāng)于除法中的被除數(shù),分數(shù)中的分子;“:”相當(dāng)于除法中的“247。 習(xí),集體訂正,反饋匯報。 進一步感受空間與圖形與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 巡視指導(dǎo),組織交流,交流是根據(jù)學(xué)生在練習(xí)中存在的問題進行針對性的指導(dǎo)。 路后獨立列式計算,最后進行集體訂正。 7 題。 5 分鐘 板書設(shè)計: 觀察物體 觀察物體: 觀察點越高,觀察的范圍越大 ,觀察點越低, 觀察的范圍越小。反饋匯報。 集體訂正,匯報方法。 可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)造靈活的方法。 讀統(tǒng)計圖中有哪些好的經(jīng)驗? 教師小結(jié):( 1)閱讀統(tǒng)計圖時可以先看統(tǒng)計圖的名稱、縱軸和橫軸的意思。交流時說明理由。(板書課題:圖形的變換和觀察物體) 明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,做好復(fù)習(xí)準備 3 分鐘 二、回顧知識 分 類 整理 所學(xué)知識,想一想,我們學(xué)習(xí)了觀察物體的哪些知識? 師小結(jié):本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了如何辨認從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形( 5個小正方體)的形狀,并畫出看到的形狀;還學(xué)習(xí)了通過不同的觀察點、觀察角度觀察物體時,觀察范圍的變化情況等知識。 理解題意后獨立練習(xí),然后在教師組織下集體訂正。 根據(jù)教師提出的問題,小組內(nèi)說一說。兩隊各修建多少千米? 某專業(yè)戶養(yǎng)雞、鴨、鵝共 2021只,其中雞的只數(shù)占 60%,鴨和鵝的只數(shù)比是 3:1,養(yǎng)鵝多少只? 空間與圖形 課題:圓 復(fù)習(xí)內(nèi)容: 圓的相關(guān)知識,課本第 104~ 105頁總復(fù)習(xí)(空間與圖形)及“練習(xí)” 第 104~ 105頁 中 1~ 6題。 5 題。 明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,做好復(fù)習(xí)準備。 成,匯報計算結(jié)果。 。及相關(guān)“練習(xí)”中的習(xí)題。 單元目標: 知識與技能: 鞏固加深對所學(xué)知識的理解,溝通所學(xué)知識的聯(lián)系,將所學(xué)的知識系統(tǒng)化。每個方面分別設(shè)有“獨立思考”和“相互啟發(fā)”兩個欄目,其中“獨立思考”主要是結(jié)合一下提示性的問題,引導(dǎo)學(xué)生獨立自主地對本學(xué)期各領(lǐng)域的主要知識進行系統(tǒng)的回顧和整理,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成完整的知識框架,進一步靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力;“相互啟發(fā)”意在引導(dǎo)學(xué)生將自己整理復(fù)習(xí)的成果和收獲與同伴交流,彼此相互學(xué)習(xí),相互啟發(fā),進一步加深對所學(xué)知識和方法的理解和掌握。 與同伴交流學(xué)習(xí)過程中收獲自己的不足,形成實事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度,發(fā)展自信心和克服困難的意志。 復(fù)習(xí)難點: 提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。 ①連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少。 習(xí),并匯報。”,分數(shù)中的“-” ;比的后項相當(dāng)于除法中的除數(shù),分數(shù)中的分母;比值相當(dāng)于分數(shù)中的分數(shù)值,除法中的商。 通過交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律: 兩個正方形的邊長比和周長比相等。 復(fù) 習(xí) 重 難點: 能熟練運用工具畫指定的圓并解決有關(guān)問題。 ,完成填空,集體訂正結(jié)果。 四、全課總結(jié) 師:同學(xué)們,今天我們復(fù)習(xí)了圓的相關(guān)知識,大家有什么收獲,對于今天所復(fù)習(xí)的還有什么疑問嗎? 學(xué)生暢所欲言談收獲及存在問題,對于學(xué)生提出的問題,教師要予以解決。 巡視指導(dǎo),組織交流。 作業(yè)設(shè)計: 選做基礎(chǔ)訓(xùn)練中的習(xí)題。 ( 1)可以比一比最高的和最矮的,還可以比較平均身高。 ( 1) 可以直接比較,找出各隊最高的、最重的;或者求出各隊的身高和體重的平均數(shù);或者分段整理數(shù)據(jù)。 4 題。 15 分鐘 占的百分比。 ( 1)題,學(xué)生獨立完成后全班交流。(學(xué)生) 教學(xué)流程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 與內(nèi)容 學(xué)習(xí)活動組織與教師活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè) 時間 分配 補充與反思 一、引入課題 師:這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)圖形的變換和觀察物體的知識。 先引導(dǎo)學(xué)生明確解題思路,讓學(xué)生明確:應(yīng)先求出車輪的周長,再求車輪轉(zhuǎn)多少圈。 生:學(xué)習(xí)了相關(guān)概念包括半徑、直徑、圓周率、 周長、面積;還學(xué)習(xí)了圓的周長和面積的計算方法。 建筑公司把修建一條 63千米長公路的
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