【正文】 指導學生按順序簡潔地概括課文的主要內(nèi)容在文中找出能概括主要內(nèi)容的一句話小結概括主要內(nèi)容的兩種方法四、識記生字出示本課9個生字，默記完成看拼音寫詞語 個人簡歷傅紅老師，女，出生于1978年1月，中共黨員。分男女生讀第 6 頁文中還有一個帶有“萬”字的詞語，是什么?(卡)萬傾良田。哪一個裂得厲害?指名交流。難點：初步感知故事的主要情節(jié)。出示：合攏——裂開——崩裂——破碎(二)學習第二組詞串出示兩個字：劈、鑿。指導學生正確、流利地朗讀文。教學過程： 激趣導入同學們，我們先來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個游戲是看圖片猜故事，看看誰的眼睛最敏銳，賽賽誰的腦子想得最快。在中華民族五千年的歷史長河中，我們的前輩流傳下來許多動人的神話，在漫長的歲月中，這些故事被濃縮成了一個個成語，宛如文化長河中的一顆顆明珠，閃耀著智慧的光芒。多么有力量的題目呀，來讓我們一起來讀一讀。（1）檢查生字詞的讀音。出示 ：（讀）七、作業(yè)下節(jié)課就讓我們帶著這些成語一起走進開天辟地這個神話，走進盤古，走進盤古開天辟地時的遠古時代，去真正感受神話故事的魅力。二、初讀課文，學習生字新詞我們就一起來自由大聲朗讀全文，讀準生字字音，讀準重點詞語，讀通讀順句子。學生能夠把課文正確、流利地讀給同桌聽?！皳巍弊衷趺蠢斫?一起來做一做。教學準備 課文錄音教學過程一、激趣導入同學們,我們先來玩?zhèn)€游戲，好嗎?這個游戲是看圖片猜故事，看看誰的眼睛最敏銳，賽賽上的腦子想得最快。裂的太厲害了,以至整個“大雞蛋”都(卡)破碎。萬頃說明什么?讀詞，這個詞還可以說成(卡)良田萬頃。本著“享受快樂，享受孩子，享受教育”的座右銘，在教育的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，先后做過做過班主任、大隊輔導員、團委副書記等工作，盡心竭力做好每一件事情。引導學生初步理解課文內(nèi)容，學會概括課文主要內(nèi)容的兩種方法。皎潔明媚，光線要柔和一些，讀的時候就要溫柔一些。后來這個大雞蛋完全“崩裂”了.(卡)崩裂。教學重點、難點及對策重點：重視朗讀，學習生字，理解詞語。天和地終于分開了，帶著你獨特的感受來把宇宙由合到分的過程讀一讀。小結：同學們真了不起，一下子就學會兩種概括課文主要內(nèi)容的本領，（投影：一、按照故事的先后順序簡要地概括文章的主要內(nèi)容；二、找文章中現(xiàn)成的一句話來概括文章的主要內(nèi)容）恭喜你們！四、描紅練習第三篇：《開天辟地》第一課時教學設計《開天辟地》第一時教學設計時目標：指導學生認識生字，理解詞語。引導學生初步理解課文內(nèi)容，學會概括課文主要內(nèi)容的兩種方法。雖然我們都不相信，但卻一直深受我們的喜歡。伸出手，跟老師一起寫“辟”（書空）.“辟”也是“開”的意思，所以“開天辟地”又說是“開辟天地”。(2)檢查句子是否通順。作業(yè)：課后請同學先了解成語的意思，試著用上這組成語將開天辟地這個神話故事描述出來。好嗎？檢測預習及自讀情況。多數(shù)學生能夠聯(lián)系文中的句子理解重點詞語，初步認識盤古的偉大。累嗎?盤古累得精疲力竭，你能換個詞語來理解它嗎?(三)學習第三組詞串抽生讀第七段，其他同學畫出好的四字詞語。(依次屏顯圖片及故事名:嫦娥奔月、后弈射日、女媧補天、夸父追日)揭示“神話故事”(1)你們知道這些故事都是什么故事嗎?(屏顯:神話故事)(2)說說這些故事與別的故事有什么區(qū)別?(指名學生交流)第 4 頁在遠古時候，科學不發(fā)達，一些簡單的自然現(xiàn)象，人們還無法做出科學的解釋，于是古人就用他們豐富的想象力，創(chuàng)造出一些具有超凡