蘇教版四年級上冊開天辟地第一課時教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-11-04 12:33 本頁面
【正文】 第一篇：蘇教版四年級上冊《開天辟地》第一課時教學(xué)設(shè)計1開天辟地（第一課時）一課前預(yù)熱，七嘴八舌說成語師：聽說，我們班同學(xué)積累了很多成語，現(xiàn)在讓我們一起來聊聊。你會說（）天（）地的成語嗎？二、導(dǎo)入當(dāng)我們眼望蔚藍(lán)的天空和廣闊的大地時，心中一定會想“這天地是怎么來的？人類的祖先是怎么來的？”，其實古代的人也曾想過這些問題，于是編出了許多美麗的神話故事。關(guān)于人的起源，有一個美麗的神話叫“女媧造人”。傳說在女媧造人之前，這個世界沒有山，沒有水，沒有花草樹木，沒有鳥獸蟲魚，沒有天，沒有地，于是世間又流傳了這樣一個美麗的神話故事——《開天辟地》。（板題）13開天辟地。伸出手，跟老師一起寫“辟”（書空）.“辟”也是“開”的意思，所以“開天辟地”又說是“開辟天地”。多么有力量的題目呀，來讓我們一起來讀一讀。三、播放動畫。四、學(xué)生自學(xué)課文下面先請大家放聲讀課文五、檢查預(yù)習(xí)情況。（1）檢查生字詞的讀音。(2)檢查句子是否通順。（3）看來大家讀得很棒。六、分清脈絡(luò)。有人說，讀書有一種很高的本領(lǐng)，那就是把一篇課文讀成一句話。想一想，《開天辟地》你能把它讀成一句話嗎？也就是說哪句話概括了這個故事的內(nèi)容。請同學(xué)默讀課文，很快的找出來。（是的，這句話就概括了整個神話的主要內(nèi)容。）（讀）但是有人說讀書更高的本領(lǐng)是能把一句話讀成一個或幾個詞語。請同學(xué)認(rèn)真地讀成剛才那一句話，想一想你能讀成什么詞語？把這個詞語圈出來。來，誰讀出了什么詞語？（板書：開辟天地化生萬物）哪幾自然寫盤古開辟天地？哪幾自然段寫盤古的身軀化生出萬物的呢？（孩子們，盤古在開天辟地之前，天地是什么樣子呢？為什么課文的開頭用傳說很久很久以前呢？天地萬物就是這樣誕生的，你相信嗎？（生回答）師：你看，這就是神話，但凡歷史悠久的國家都有很多神話故事，中國也不例外。神話，他有豐富的想象，他有太多的不可思議，有太多的神奇。雖然我們都不相信，但卻一直深受我們的喜歡。在中華民族五千年的歷史長河中，我們的前輩流傳下來許多動人的神話，在漫長的歲月中，這些故事被濃縮成了一個個成語，宛如文化長河中的一顆顆明珠，閃耀著智慧的光芒。你們也一定了解不少。如（補(bǔ)充）今天我們所了解的《開天辟地》僅僅是其中的一篇，這一篇課文就好象一部電視劇，有幾集精彩劇情，先前同學(xué)們說出的含有天地的成語，和本課有很大聯(lián)系，在本單元練習(xí)的讀讀背背中就有幾個，練習(xí)中的一組成語就給我們描述了開天辟地的經(jīng)過。出示 ：（讀）七、作業(yè)下節(jié)課就讓我們帶著這些成語一起走進(jìn)開天辟地這個神話，走進(jìn)盤古，走進(jìn)盤古開天辟地時的遠(yuǎn)古時代，去真正感受神話故事的魅力。作業(yè)：課后請同學(xué)先了解成語的意思，試著用上這組成語將開天辟地這個神話故事描述出來。第二篇：開天辟地 第一課時 教學(xué)設(shè)計開天辟地 主備教師：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“竭、液”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇 宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。教學(xué)難點：有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象。教學(xué)時間: 兩課時課前準(zhǔn)備: 搜集神話故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事。第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文課時編號：039 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識4個生字，會寫9個生字。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，學(xué)會概括課文主要內(nèi)容的兩種方法。教學(xué)過程： 激趣
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