【正文】 德水平；學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念；總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。校本培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，因此一定要抓好制度的落實(shí)。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，短期面授與長(zhǎng)期自學(xué)相結(jié)合，采取靈活多樣式培訓(xùn)模式，創(chuàng)造校本培訓(xùn)的最佳效果。在總學(xué)時(shí)中，縣級(jí)及其以上集中培訓(xùn)不得少于240學(xué)時(shí)。五年內(nèi)，選拔、培訓(xùn)省、地、縣級(jí)骨干教師。小學(xué)新教師培訓(xùn)主要由縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對(duì)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。（二）全面實(shí)施階段：2011年9月2014年底為全面實(shí)施階段。（一）全員培訓(xùn)用五年時(shí)間對(duì)全市中小學(xué)教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時(shí)。（二）專項(xiàng)培訓(xùn)專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干、傾斜農(nóng)村為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、地、縣、校四級(jí)骨干教師梯隊(duì)，推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校校本研修有效開展。教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升計(jì)劃教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)指實(shí)施教師培訓(xùn)的管理者團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)。市教科局和各學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。（二）加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制市教科局將按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)政府預(yù)算”的要求，每年安排不低于300萬(wàn)元的專項(xiàng)資金用于教師培訓(xùn)，并逐年提高。中小學(xué)教師職業(yè)道德教育是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的首要任務(wù)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)，必須堅(jiān)持常抓不懈。校本培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基本組織形式。根據(jù)本校教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，確定研究課題，進(jìn)行有針對(duì)性的研究，逐步提高教育教學(xué)科研能力和水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。要制定校本培訓(xùn)規(guī)劃和教師培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)任務(wù)，加強(qiáng)培訓(xùn)的考核與管理，重視檢查與督促，建立健全校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。辦公室設(shè)在市直工委群宣部。在市直單位黨組及機(jī)關(guān)黨組織主要負(fù)責(zé)人講黨課活動(dòng)中，要求有廉政建設(shè)方面的內(nèi)容。要落實(shí)責(zé)任。align=“center”制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在開展“學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章”主題征文活動(dòng)中突出廉政建設(shè)主題?，F(xiàn)就開展廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)提出如下實(shí)施意見。(一)加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的組織與管理。對(duì)教師的教育創(chuàng)新實(shí)踐階段績(jī)效考核內(nèi)容為教學(xué)創(chuàng)新總結(jié)和學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新案例(包括不少于兩堂課的教案、說(shuō)課、創(chuàng)新課堂實(shí)錄和教后自評(píng))。(五)中小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。省、市評(píng)估驗(yàn)收結(jié)束后，將對(duì)實(shí)施繼教工程的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦）、校要切實(shí)加強(qiáng)管理和認(rèn)真組織培訓(xùn)。實(shí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)?2011?152號(hào)文件要求實(shí)施培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。（二）堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合。建立健全以財(cái)政投入為主、個(gè)人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評(píng)估機(jī)制。按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)?2011?152號(hào)文件要求實(shí)施培訓(xùn)。5．新技能以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。五、任務(wù)及內(nèi)容培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。對(duì)參加培訓(xùn)教師的出勤情況作真實(shí)的記錄，并把它作為年終考核的一項(xiàng)依據(jù)，加入教師本人的年度考核。今年，縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)了市教育局文件，要求貫徹落實(shí)省教育廳的意見，大力開展校本培訓(xùn)工作。（一）認(rèn)真研究，制定管理制度。（二）堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。通過培訓(xùn)，使教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。在普及教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。把教師資格再認(rèn)證制度與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來(lái)。教師培訓(xùn)工作開展情況作為校長(zhǎng)績(jī)效考核的重要內(nèi)容。加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，大力推動(dòng)市、校兩級(jí)培訓(xùn)，全面提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。尊重教育教學(xué)規(guī) 律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，組織對(duì)全市所有班主任進(jìn)行五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，同時(shí)集中培訓(xùn)仁懷市級(jí)骨干班主任100人，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。市教科局對(duì)繼續(xù)教育工作中成績(jī)突出的單位或個(gè)人給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)繼續(xù)教育工作組織不力的單位給予批評(píng)。各單位必須高度重視教師繼續(xù)教育工作，要建立和健全繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)；要協(xié)調(diào)各方，形成工作合力，統(tǒng)籌推進(jìn)繼教工程。市教科局每年將對(duì)繼教工程作一次專項(xiàng)檢查，迎接省教育廳組織的2013年全省繼教工程中期檢查。根據(jù)省教育廳規(guī)定，中小學(xué)教師必須參加基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)，并取得合格證書。通過學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。積極參加市、縣組織的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度，有計(jì)劃地選派組織教師參加繼續(xù)教育，并籌集相應(yīng)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育的考核和學(xué)分登記制度及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，明確專人具體負(fù)責(zé)，協(xié)助校長(zhǎng)抓好繼續(xù)教育工作。四、活動(dòng)形式(一)市直機(jī)關(guān)工委在以下活動(dòng)中，突出廉政文化主題。在機(jī)關(guān)院內(nèi)醒目的地方，懸掛一幅廉政建設(shè)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。要加強(qiáng)宣傳。市直機(jī)關(guān)各單位都要成立一個(gè)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，機(jī)關(guān)黨組織主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)，安排專門力量抓好此項(xiàng)工作。從政道德教育。各校要制定校本培訓(xùn)總體實(shí)施方案。第四階段(2008年下半年)：總結(jié)提高，檢查驗(yàn)收。根據(jù)市、縣《中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案(2004—2008)》的部署，開展“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育全員培訓(xùn)，主要是通過校本培訓(xùn)的形式完成。為建設(shè)一支高素質(zhì)的名師隊(duì)伍，帶動(dòng)我鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升中小學(xué)教師的創(chuàng)新能力和教育教學(xué)水平，根據(jù)中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，選拔10名在日常教學(xué)和課程改革中起示范帶頭作用的名師人選，采取外出進(jìn)修等切實(shí)措施，積極推薦培養(yǎng)市、縣名師，力爭(zhēng)用五年的時(shí)間培養(yǎng)出一批專家型、學(xué)者型的中小學(xué)名師，為全鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育改革提供高素質(zhì)、專業(yè)化、強(qiáng)有力的師資保障，帶動(dòng)提升全鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。在啟動(dòng)階段，各單位要認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識(shí)，搞好調(diào)研，制定規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則和管理措施。校本研修示范校的創(chuàng)建將納入全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育評(píng)估范圍。其他項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃五年內(nèi)，我市將組織培訓(xùn)職業(yè)教育骨干教師50人，新課改教師800人，校園文化建設(shè)骨干50人，心理健康教育教師50人，理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)骨干100人，校園安全穩(wěn)定管理人員50人，學(xué)校財(cái)務(wù)資金管理人員50人，寄宿制學(xué)校管理人員120人。使市以上級(jí)骨