【正文】 虹；金黃色的腿再加上高翹的大尾巴，更顯得美麗動人?！拘“淄贸圆荨繌哪且院螅颐刻旆艑W回來都采一些嫩草喂它們。當然，也可以用抒情的方法直接點題，寫出要描寫的動物的名稱。我腳下帶著球奔跑在球場上，閃過一個個攔截我的人，伴隨著耳邊呼呼的風聲，把球射向大門，此時此刻，我覺得自己仿佛已經(jīng)成了真正的足球健將了。因而本文在習作時，重點描寫的不僅僅是自己的做法，而且把老師和媽媽的表現(xiàn)也詳盡地寫出，這樣，事情的過程就具體了。帶著成功的喜悅，我想：以后我還要學會做更多的好吃的美食，給辛苦了一天的爸爸、]：敘事清楚，感情真摯，是本篇習作的成功之處?！蔽易⒁獾剿~頭上的一道傷疤，上面縫合的針眼還依稀可見呢?！边@句話強調(diào)了時間的寶貴。）“還有一件非常棘手的事。（“瞟”是斜著眼睛看。他練習了口算的絕招。寫好本次習作，要注意以下幾點：一、掌握建議書的行文格式。所提的建議要切實可行，讓別人能做得到，不能講空話、大話。如果放任南溪環(huán)境不斷惡化，必將給我們以及我們的子孫后代帶來無窮的災難。這不，一天清晨，天剛蒙蒙亮，李會林照例來到他家后門山的樹林里轉(zhuǎn)悠。他拎著斧頭，又在附近轉(zhuǎn)悠起來，尋找下一個“目標”。三、不要再禁建區(qū)建石板材加工廠、畜禽養(yǎng)殖場，已建成的要想辦法遷到其他地方。二、善于聯(lián)想。晚上回到家，匆匆的吃晚飯，我把心愛的四驅(qū)車拿了出來，開始研究它，下午的故障讓我百思不得其解。我開始反思，但反思得很淺，只知道讀書要認真。這樣做方便了自己，卻破壞了這個城市的公共環(huán)境，這樣的人真不應該！進一步想，難道這一堆垃圾只有這兩個小孩發(fā)現(xiàn)了嗎？肯定不是。其中的一位小男孩還寫了以行字，貼在垃圾桶的側面：文明，只需一步！呼吁大家要愛護公共衛(wèi)生，維護城市形象。我總是囫圇吞棗，三下五除二就“解決”完一本書。請發(fā)揮一下想象，這兩個孩子從哪里來？路過什么地方？發(fā)現(xiàn)了什么？看細節(jié)：男孩子和女孩子的表情，尤其是嘴巴的刻畫，你可以猜測他們心里在想什么嗎？仔細看看女孩子的手指，指著什么？你能把亂七八糟的垃圾簡單描述一下嗎？再來看第二幅圖，女孩在干什么？而男孩呢？大家有沒看出女孩有點怒氣？好象在對男孩說話？他們之間會說些什么呢？你能猜猜看嗎？第三幅畫中男孩和女孩各自在忙著什么？他們的臉上露出了什么樣的表情？他們的心里想著什么呢？第四幅圖中較前幾幅圖，多了什么？是誰寫的？此時男孩和女孩的動作都可以描述一下，別忘記他們還說些什么？圖片大家都看完了，你有什么感受呢？或者想對這些亂丟垃圾的人說些什么呢？描述圖片及對圖片說出自己的感受，這是一種寫法。三，怎么寫要寫好本次習作，必須注意以下幾點：一、寫清事實。母親河在呻吟，在呼救。李會林決心已定，心里只想著花錢的快樂，哪里還顧得上其他的。一只啄木鳥看到這情景，啪”的一聲落在那個人的肩膀上，憤怒地看著他的木頭腦袋，那神情似乎是說：你的頭腦里才有蟲呢！看了這幅漫畫，我的心異常沉重。習作例文一：保護母親河的建議書縣長伯伯：您好！南溪是我縣的母親河，自古以來養(yǎng)育著羅川兒女。建議書與一般書信一樣，只不過建議書的署名有集體和個人之分（誰發(fā)出建議書就署誰的名字）二、圍繞主題，注意語言得體。寫建議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。不安——后悔——矛盾）三、學了本課，你認為他倆是什么樣的少年呢？安利柯是一個明是非卻愛面子的人。我很后悔，不該那樣做。）1《檢閱》一、文中寫了關于檢閱的哪幾件事？準備檢閱。這句話的意思是：時間過去了，就再也回不來了。慢慢地，我的腳步穩(wěn)定多了，滑行的距離也長了許多，我的心里感到了一絲輕松。接下來，我小心地把菠蘿切成丁，放到蒸好的糯米上，并加糖攪拌均勻，之后把它們盛到在菠蘿殼里再蒸二十五分鐘。依據(jù)材料特點，從不同角度入手，把“由不會到學會”的過程寫具體。第三篇：三年級下冊第四單元作文指導三年級下冊第四單元作文指導我學會的一種本領題目與要求如果問到同學們都會做些什么，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會照相、會做飯、會干農(nóng)活……回憶一下，這些本領是怎么學會的，在學習本領的過程中，有哪些趣事，有什么體會。【懷念兔子】雖然兔子已經(jīng)送給表姐了，可它那可愛的樣子經(jīng)常浮現(xiàn)在我腦海之中。【雄雞吃食】在我的精心照料下，“白馬王子”比那幾個兄弟都健壯，而且有一點兒通曉人意，只要我喚一聲，它就沖過來，斜著身子，歪著頭，好像在說：“小主人，又要給我吃什么好東西？”我把食物放下，它便迅速地啄開了，還不時扇動著翅膀驅(qū)趕來吃食的兄弟，這個小機靈鬼真有點霸道。小白貓四肢發(fā)達，特別是后肢強健有力?？梢灾v它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。作文：奇思妙想我能行1．奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新師：剛才，我們已經(jīng)和小動物交上了朋友。姥姥給它取了一個名字叫“花大將”。有一天放學后，我照例去喂兔子，發(fā)現(xiàn)它們鬧矛盾了，原因是媽媽買回一些紅蘿卜，拿了幾根給兔子吃。②具體特點：這里是文章的重點段落了，要具體地了描述了。［解題指導］“本領”指的是技能、能力。有的同學學做火箭模型，做的過程中，自己沒發(fā)現(xiàn)異常，但一發(fā)射，失敗了。你看，敘事的過程中，“開始”“接下來”“之后”這些表示先后順序的詞，不僅分步敘述，而且使語意連貫。她停在我的身邊，鼓勵我繼續(xù)前進。“光陰似箭，日月如梭?！边@件棘手的事是什么？（這件棘手的事是游行檢閱時博來克怎么辦？“確實”、“非?！笨闯鍪虑榈募帧！安皇菓嵟闭f明克萊諦并不生“我”的氣，他為我的行為感到“悲哀”，為“我”不承認錯誤而傷心。當伙伴們說完題目后他脫口而出結果，而且完全正確，所以伙伴們豎起了大拇指。在日常工作、學習和生活中，個人或集體有時要針對某件事某個問題提出一些建議和主張，號召人們共同做某件事。建議的語氣要委婉，這樣別人才容易接受。保護母親河刻不容緩！為此，我們向縣長伯伯提出以下幾點建議：一、充分利用各種媒體進行宣傳，開展“愛我家園，從我做起”活動，讓廣大公眾明確拯救母親河的重要意義，使投身環(huán)保實踐成為每個人的自覺行為。他頭上戴著一頂帽子，嘴里叼著一根煙，身上穿著一條牛仔衣，手里當然少不了一把鋒利的斧頭。還沒半天時間，已經(jīng)有七八棵大樹遭到了相同的命運。四、在南溪兩岸多種花草樹木，美化環(huán)境。）同是一件小事，有的人就從中獲得啟示，有的人就無動于衷，這是因為有的人善于聯(lián)想，他的思維活躍，開闊。我開始尋找,:一,電池沒電了,但我是當天充的電,應該不是這個原因。可歸根到底，我仍然不懂?？墒?，人們往往只是譴責扔垃圾的人不遵守公德，而沒有想到自己把垃圾撿起來。兩個小學生見狀，馬上用手把垃圾撿起來，扔進了垃圾桶中。從小學三年級開始，老爸不斷從書店、辦公室?guī)Щ貙W生類報刊雜志，供我閱讀、學習。以教材所示圖片為例：這是一次看圖想象作文訓練，四幅畫我們要一一看來！大家先看第一幅圖畫，圖中有什么？（一個男孩和女孩，還有一個周圍對堆滿垃圾的垃圾桶。仔細觀察教材中的漫畫，你看到了什么？想到了什么？如果你還看到過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以向大家介紹一下。造成這種狀況的主要原因是：上游兩岸的石板材、加工廠、養(yǎng)豬場亂排污水以及兩岸居民往河里倒生活污水和垃圾。它微微晃了晃身子，好像在求李會林饒了它。一邊砍，一邊說：“這段木頭里一定有蟲……”只可憐那生長了近百年的老樹，沒過多久，就發(fā)出“嘎吱”一聲巨響，轟然倒地。采用第二種寫法，要編個小故事，也要根據(jù)圖意想象故事的起因、經(jīng)過、結果，再把故事完整地寫出來。署名和日期。生活中還存在不少浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關部門反映。我想起……）（2）這段話中，作者分幾步寫出“我”內(nèi)心矛盾心情的？（分三步?！拔矣X得很不安，氣也全消了。（時間對我們每個人來說非常寶貴，你能寫兩句關于時間的格言嗎？課余時間我很會收集，我又收集了很多時間的格言