【正文】 的內(nèi)容，我們共同“議一議”，你認(rèn)為八大的決策正確嗎？這一正確的決策為什么沒有能夠堅(jiān)持下去？（學(xué)生分組討論）： 學(xué)生甲：正確，脫離實(shí)際。另一方面他們對新鮮的、有趣的事物有強(qiáng)烈的好奇心。教師可采取自學(xué)討論法，讓學(xué)生自己讀書思考，不懂的問題在課堂上大膽提出來，師生共同分析、相互交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探索，真正成為學(xué)習(xí)的主人?，F(xiàn)在，越來越多的高中生懼怕物理課，厭惡物理課，甚至痛恨物理課。課程標(biāo)準(zhǔn)突出：有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。，深入兒童生活。第二篇：淺談新課程理念下物理有效教學(xué)淺談新課程理念下物理有效教學(xué)摘要：為大力推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，有效落實(shí)高效課堂，本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和已有的理論知識，就如何提高物理課堂教學(xué)效率談一點(diǎn)個(gè)人的看法，以期達(dá)到拋磚引玉的作用。我認(rèn)為：物理教學(xué)要把學(xué)生對物理學(xué)科情感培養(yǎng)作為物理教學(xué)基本價(jià)值取向，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！彼裕處熞谡J(rèn)識過程中激發(fā)學(xué)生心靈深處那種強(qiáng)烈的探索欲望，從挖掘教材內(nèi)容上、組織教學(xué)的形式上、選擇教學(xué)方法上多下工夫，使自己的教學(xué)藝術(shù)達(dá)到引人入勝、欲罷不能的境地，使學(xué)生的思維靈活、多變，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。過程與方法：通過對“中共八大在探索我國建設(shè)社會主義道路方面取得了哪些初步成果”的思考，認(rèn)識中共八大的歷史意義。在大躍進(jìn)高潮中，全國農(nóng)村一哄而起，辦起了人民公社。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)三： 展示課件，使學(xué)生對大躍進(jìn)中高指標(biāo)、瞎指揮、虛報(bào)風(fēng)、浮夸風(fēng)盛行的局面形成感性認(rèn)識。小結(jié)教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，評價(jià)、概括“艱難曲折的探索歷程”留給我們的思考。2010年個(gè)人撰寫的論文均在省、縣獲得二等獎(jiǎng)?；谏鲜鲇行W(xué)習(xí)的理念，我們認(rèn)為語文課堂教學(xué)應(yīng)做到以下4點(diǎn)：有效教學(xué)要回歸學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界語文學(xué)習(xí)的外延與生活相等。（，分別在2個(gè)會場舉行2場大會，同時(shí)向世界展示中國的數(shù)學(xué)教育），之后2小時(shí)分組報(bào)告。直觀認(rèn)識嚴(yán)格論證（之間的度）在教學(xué)實(shí)施中，教師對《課標(biāo)》的理解、對教材的駕馭的欠缺。試想一個(gè)兒童如果不學(xué)數(shù)學(xué)可能還保持著對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一份矜持和向往，學(xué)習(xí)了12年數(shù)學(xué)，在其中受盡失敗的挫折，結(jié)果最不情愿做的就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至由此引發(fā)一系列對學(xué)校生活的厭惡情緒，這樣的教學(xué)能夠說是有效的嗎？可見，有效的教學(xué)首先必須是由學(xué)習(xí)者的自信和成功伴隨始終的，而這種伴隨的條件當(dāng)然與測驗(yàn)成績有關(guān)，但未必是測驗(yàn)成績的絕對分?jǐn)?shù)高，只有學(xué)生自己制定的目標(biāo)通過自己的努力達(dá)到預(yù)期成效時(shí)，自己覺得可以掌握自己的命運(yùn)的人，才會是生活滿意的。這樣，幾何課程改革才能有所突破。衡量教學(xué)是否有效，首先是學(xué)生對學(xué)校學(xué)習(xí)生活（主要是學(xué)科學(xué)習(xí)生活）的滿意程度，包括對學(xué)校文化的認(rèn)同程度、學(xué)習(xí)過程的自我感覺、學(xué)習(xí)結(jié)果的認(rèn)同情況、與教師相處的感受、與同伴相處的感受。b 不同版本的數(shù)學(xué)教材。該單元其中一個(gè)專題就是展示數(shù)學(xué)課程的改革，本次會議將呈現(xiàn)小組前期討論的想法和成果。它強(qiáng)調(diào)時(shí)間的合理充分利用，追求有限時(shí)間內(nèi)學(xué)生發(fā)展的最大化?？傊?、再本課教學(xué)過程中我能做到充分利用各種教學(xué)資源。教師講解：“大躍進(jìn)”持續(xù) ３年，人民意氣風(fēng)發(fā)、干勁沖天地為我國現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。煉出來的土鋼、土鐵根本不能用，估計(jì)造成損失２００億元。、（教師總結(jié)）中共八大的決策是正確的，它對三大改造完成后的國內(nèi)主要矛盾、黨的主要任務(wù)做了正確的分析，成為黨在探索社會主義道路過程中取得的重要成果，但是由于全黨缺乏領(lǐng)導(dǎo)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，在探索過程中逐漸背離了八大的正確決策，出現(xiàn)了重大失誤。對于學(xué)生學(xué)習(xí)較為陌生也較難理解。科學(xué)探究的問題可以是教師提出的，也可以是學(xué)生提出的，可以是新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的科學(xué)內(nèi)容，也可以是與新課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)內(nèi)容有關(guān)的交叉學(xué)科的內(nèi)容，或者直接來源于生活。物理是一門精密學(xué)科，其中包括許多概念，它們從實(shí)際抽象而來，界定比較嚴(yán)格。例如，在教學(xué)《男生和女生》一課時(shí)，我組織全班同學(xué)進(jìn)行大掃除，故意將一些力氣活，如抬水，擦高出的墻壁等活分給女同學(xué)，同時(shí)，又將擦桌子，掃地、整理圖書、床鋪、等活分給男同學(xué)，然后再讓他們對換干。第一篇：淺談?dòng)行Ы虒W(xué)理念下的淺談?dòng)行Ы虒W(xué)理念下的《品德與社會》教學(xué)“對于學(xué)生，如果學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，活潑、主動(dòng)體驗(yàn)成功的喜悅，感受生命的滿足，那學(xué)生對你的課就產(chǎn)生了期待，就達(dá)到了課堂的有效性。對比后，每位學(xué)生都對“我眼中的男生和女生”這個(gè)話題有了客觀的認(rèn)識。物理學(xué)中的許多概念與人們?nèi)粘Ｉ罾镄纬傻闹庇X或潛意識（“前概念”）相左，這就是初學(xué)物理的人不能繞過的障礙。教學(xué)中教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生緊密聯(lián)系生活，敢于發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)思考，勇于創(chuàng)新。因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，采用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，使學(xué)生感受到我國在社會主義全面建設(shè)時(shí)期(19561966),歷經(jīng)曲折，探索、失誤、發(fā)展貫穿這十年的歷史，其主流是前進(jìn)的?！按筌S進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)（板書）（教師講解）背景：（1）在1957年11月，在各國共產(chǎn)黨和工人黨代表大會上，蘇聯(lián)提出了十五年趕上和超過美國，受其影響，中國提出十五年趕上和超過英國的目標(biāo)。小組六：造成了人力、物力、財(cái)力上的浪費(fèi)。然而，高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、共產(chǎn)風(fēng)在全國泛濫，國民經(jīng)濟(jì)秩序混亂，各種比例失調(diào)，損失和浪費(fèi)驚人；又加上遇到了建國以來少有的嚴(yán)重自然災(zāi)害；與此同時(shí)，蘇聯(lián)政府背信棄義地撕毀合同，撤走專家，導(dǎo)致１９５９年至１９６１年我國經(jīng)濟(jì)陷入了嚴(yán)重的困境：物資缺乏，通貨膨脹，物價(jià)上漲，人民生活困難。采用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。再次有效教學(xué)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。其次，想通過與各個(gè)大學(xué)和部門的數(shù)學(xué)教育專家就中國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革存在的問題做以深入研討。c 數(shù)學(xué)教學(xué)典型案例。注意，學(xué)科測驗(yàn)成績高的人未必就對學(xué)習(xí)生活滿意。（二）提倡運(yùn)用實(shí)證研究方法尋找數(shù)學(xué)有效教學(xué)途徑（小課題）1．?dāng)?shù)學(xué)新課程實(shí)施過程中計(jì)算器對學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的影響（=？老師等一下我用計(jì)算器算算已變成現(xiàn)實(shí)，不再是美國研究生的專利）2．二次根式中 的處理對比研究3．廣州地區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)中“快步走（趕），多回頭”（課堂完成學(xué)課本內(nèi)容例習(xí)題——作業(yè)布置以前的）教學(xué)方法優(yōu)劣對比研究4．有效提高數(shù)學(xué)應(yīng)用問題解決能力的方法實(shí)驗(yàn)（如以某章節(jié)為單位）。城市里工資待遇和社會地位高的白領(lǐng)女性卻通常感到很不幸福。主題：運(yùn)動(dòng)幾何教材的設(shè)計(jì)思想發(fā)言人：高夯內(nèi)容：報(bào)告的主要內(nèi)容（一、過去的幾何教材二、運(yùn)動(dòng)幾何設(shè)計(jì)思想三、實(shí)驗(yàn)學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教材的反饋意見)一、過去的幾何教材l 共識：幾何學(xué)習(xí)應(yīng)有4個(gè)步驟：直觀感知──操作確認(rèn)──思辨論證──度量計(jì)算我國上世紀(jì)的幾何教學(xué)較重視了上面所說的后兩個(gè)步驟，、抽象、枯燥的單一呈現(xiàn)方式， 《課標(biāo)》雖然在圖形與變換中也提出了平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱，但是沒有真正的揉在教材當(dāng)中，沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。此前經(jīng)過1年多的準(zhǔn)備，已經(jīng)有較多的積累，在這里簡要的介紹一下會議結(jié)構(gòu)：展示具體安排：1．匯報(bào)用時(shí)4個(gè)小時(shí)。二、實(shí)施語文課堂有效教學(xué)的策略。2007年分配參加工作至今，現(xiàn)任吳起縣第一中學(xué)二級教師。在這種情況下，黨及時(shí)決定實(shí)行對國民經(jīng)濟(jì)“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”，使我國社會主義建設(shè)出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機(jī)。小組八：可能會造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。會后“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)在全國范圍內(nèi)發(fā)動(dòng)起來，全國迅速掀起以全民大煉鋼鐵為中心的大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)。了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，能說出這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)給我國社會主義建設(shè)帶來的危害。而在青少年的精神世界中，這種需要?jiǎng)t特別強(qiáng)烈。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，其實(shí)對學(xué)生來說“學(xué)會才是最好的老師”，學(xué)生只有喜歡才有可能學(xué)會，學(xué)會才可能學(xué)好，學(xué)好才能產(chǎn)生真正的興趣?！镀返屡c社會》課的有效亦是如此，我們在關(guān)注生活性、開放性、活動(dòng)性的同時(shí)，更應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)有效的課堂?！镀返屡c社會》作為促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程，它倡導(dǎo)生活性，活動(dòng)性，開放性的新型課堂教學(xué)，更應(yīng)注重它的有效，下面我談?wù)劇镀返屡c社會》課堂如何在生活理念下有效的教學(xué)。《品德與社會》活動(dòng)是教育學(xué)的主要方式，也是教學(xué)的