【正文】 服務(wù)新模式。以“兩規(guī)范、兩創(chuàng)建、一推廣”為重點(diǎn)，加強(qiáng)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)。堅(jiān)持走以人為本、民生為先的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)包容性增長和共享式發(fā)展，多做打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)、惠民生的實(shí)事。土地使用權(quán)的流轉(zhuǎn)，打破了一家一戶封閉式的經(jīng)營格局，提高了土地的集約化程度，解放了大批農(nóng)業(yè)勞動力，使許多農(nóng)民可以離開土地務(wù)工經(jīng)商，轉(zhuǎn)向二、三產(chǎn)業(yè)，從而優(yōu)化了農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)，提高了勞動生產(chǎn)率，加快了農(nóng)村城市化進(jìn)程。反租倒包，有利于土地節(jié)約集約利用，有利于推進(jìn)農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)與高效農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營。長期種植苗木對土壤的破壞性很大，直接影響土壤的持續(xù)生產(chǎn)能力。根據(jù)幼兒教育工作的性質(zhì)，以及我園青年教師占主體的年齡結(jié)構(gòu)比例，我們把青年教師成長分解為兩個階段目標(biāo)：35周歲以前，把好“青春關(guān)”，實(shí)現(xiàn)八項(xiàng)全能——⑴至少獲得一次縣級以上的表彰。二，培養(yǎng)措施：1，常規(guī)訓(xùn)練自修：每日一練，每月一得。2，35周歲下青年教師每月底進(jìn)行一次教學(xué)基本功的展示或評比。門診綜合樓建設(shè)現(xiàn)場未設(shè)置防護(hù)設(shè)施和安全標(biāo)識。楊汛橋鎮(zhèn)中心幼兒園⑶對外開課制度化，在向姐妹園、村級幼兒園展示教研活動中，為青年教師搭臺子、壓擔(dān)子。4，工作810年，做入園新教師的師傅，指導(dǎo)她們開展工作，樹立“終身教育”的現(xiàn)代教育觀，在教研攻堅(jiān)上狠下工夫，承擔(dān)縣級課題的研究工作。我鎮(zhèn)目前的土地流轉(zhuǎn)主要以承包戶向村（居）承包土地種植花卉為主，這種“以農(nóng)養(yǎng)農(nóng)”的模式結(jié)構(gòu)單一，效益不高。這一責(zé)任矛盾造成目前流轉(zhuǎn)土地的灌溉、農(nóng)電等農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀欠佳，年久失修、帶病運(yùn)行的為數(shù)不少。從流轉(zhuǎn)主體看，委托村（居）流轉(zhuǎn)5966畝，%；農(nóng)戶自發(fā)流轉(zhuǎn)1543畝，%。廣大群眾的致富謀生方式早已從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向工業(yè)，群眾對土地的依賴程度降低，土地收入遠(yuǎn)不能滿足群眾需求。洽談引進(jìn)源豐洗煤有限公司、鴻基 1鐵合金有限公司等工業(yè)企業(yè)項(xiàng)目35個。三是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。一是加強(qiáng)思想建設(shè)。推進(jìn)政策性農(nóng)村住房保險(xiǎn)，提高農(nóng)民抗風(fēng)險(xiǎn)能力。推進(jìn)第三批“農(nóng)民飲用水”工程，完成3個村的自來水管網(wǎng)改造，不斷擴(kuò)大農(nóng)村安全飲用水覆蓋率。二、堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加快新農(nóng)村建設(shè)牢固樹立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展理念，突出農(nóng)民增收，深化農(nóng)村改革，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加快推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。第一篇：汛橋鎮(zhèn)2010年工作思路汛橋鎮(zhèn)2010年工作思路2010年我鎮(zhèn)工作的指導(dǎo)思想是：高舉建設(shè)中國特色社會主義偉大旗幟，以十七大和十七屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹市委“港口引領(lǐng)、陸海聯(lián)動、多極發(fā)展、全面跨越”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“工業(yè)立鎮(zhèn)、工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)”，確立“園區(qū)引領(lǐng)、項(xiàng)目推動、產(chǎn)業(yè)延伸”的總體思路，凝心聚力，克難攻堅(jiān)，著力打造現(xiàn)代化工業(yè)新城區(qū)。一是認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村改革制度。深入開展康居工程建設(shè)，切實(shí)改善農(nóng)民居住條件。推進(jìn)農(nóng)村小額貸款工作，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)扶貧擔(dān)?；鸬淖饔?，促進(jìn)農(nóng)村群眾自主創(chuàng)業(yè)。認(rèn)真領(lǐng)會黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，進(jìn)一步解放思想，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的觀念，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，凝聚力量，共謀發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，認(rèn)真貫徹民主集中制，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”議事制度。堅(jiān)持財(cái)稅活鎮(zhèn)，全面完成財(cái)政稅收任務(wù)。同時一家一戶聯(lián)產(chǎn)承包的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)模式與市場經(jīng)濟(jì)專業(yè)化、集約化、社會化的客觀要求存在矛盾，部分農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)及種養(yǎng)專業(yè)戶缺少土地與“有田無人種”現(xiàn)象同時存在。從流轉(zhuǎn)用途看，被流轉(zhuǎn)土地用于種植花卉苗木的6442畝，%；種植其他糧食作物和水產(chǎn)養(yǎng)殖的1067畝，%。（二）土地流轉(zhuǎn)用途結(jié)構(gòu)過于單一。因此，要創(chuàng)新機(jī)制、大膽實(shí)踐，對已流轉(zhuǎn)土地可以進(jìn)行多元化經(jīng)營，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和可持續(xù)農(nóng)業(yè)，適當(dāng)發(fā)展會所經(jīng)濟(jì)，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，培育特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。爭取成為紹興市縣級骨干教師。5，鼓勵進(jìn)修：創(chuàng)設(shè)條件選派教師參加市、縣級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，鼓勵教師在大專起點(diǎn)上進(jìn)修本科，在時機(jī)成熟之際，選派教師去大專院校進(jìn)修、去名園蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)考察進(jìn)修。四、整改措施我院通過這次安全生產(chǎn)自查和整改活動發(fā)現(xiàn)了我院安全生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，我們已采取措施積極整改，以防止各類安全事故的發(fā)生。1，工作5年以內(nèi)青年教師必須依照“青年教師考核工程”，高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到各項(xiàng)要求。35周歲以后的教師必須沿著教學(xué)能手——骨干教師——學(xué)科帶頭人——教育專家不懈努力。第四篇：楊汛橋鎮(zhèn)中心幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃楊汛橋鎮(zhèn)中心幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃一，培養(yǎng)目標(biāo)：