【正文】 輯推理能力操作對象：營業(yè)部全體業(yè)務(wù)員 操作時間：20 分鐘 事前準(zhǔn)備：筆和紙 操作細(xì)則：已知公式：DONALD+GERALDROBERT以上共有 10 個字母，每一個字母代表阿拉伯?dāng)?shù)字中 09中的一個，已知 D=5，請您在 5 分鐘之內(nèi)計算出其余 9 個字母代表的數(shù)字。有一天早晨，森林的遠(yuǎn)處有一位德高望重的女族長來拜訪。有三扇門，門后是一輛汽車和兩只羊。這個事實，根據(jù)她們已經(jīng)知道的，只該有微不足道的后果，但是一旦這個事實成為公共知識，會發(fā)生什么？答案是，在女族長的警告之后，將先有 49 個平靜的日子，然后，到第 50 天，在一場大流血中，所有的女人都?xì)⑺懒怂齻兊恼煞颉+7=B 或 N+7=B+10→B=3 N=6 O=2 1 ．4 4 失蹤了的十文錢 操作目的：鍛煉業(yè)務(wù)員的邏輯推理能力操作對象：營業(yè)部全體業(yè)務(wù)員 操作時間：15 分鐘 事前準(zhǔn)備：筆和紙 操作細(xì)則：從前，有三個窮書生進京趕考，途中投宿在一家旅店中。1 ．7 7 猜人名游戲 操作目的：訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。在組織形式上，我充足斟酌到小班幼兒的學(xué)習(xí)特色，嘗試用游戲的形式來發(fā)展分享交流，而且也將早先開展的英語教養(yǎng)聯(lián)合進去，重視了內(nèi)容間的有機整合。當(dāng)然我們的活動還在繼續(xù)。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設(shè)計了這樣一個活動。四、活動過程：（一）、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動頭腦把它們找出來。必須依照請求拿對相應(yīng)的數(shù)字才干持續(xù)往前走。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。”培養(yǎng)幼兒的書面語表白能力和當(dāng)真過細(xì)的視察能力。生涯中常見物品的圖片若干張。一根筷子，輕輕被折斷，兩根筷子，牢牢抱成團。，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動。將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅色軌跡。”幼兒判斷這種動物會不會飛。玩法：數(shù)字接龍：根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍。大的和小的圓形硬紙片各一個。游戲可以重復(fù)進行。問幼兒：“這里畫的是什么啊?”，如果幼兒不能回答，可提示：“這是誰的頭啊?”“這身子是誰的啊?”，然后再讓幼兒仔細(xì)觀察，并在每一種動物的頭和身體之間用彩色線條連起來。根據(jù)船身的數(shù)字將小人放入小孔中?！拔业氖卟顺春昧恕睍r，幼兒立即走回自己的座位。當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。玩法：要求幼兒在圖中找出范例一樣大的圓球，給它們涂上好看的顏色，讓它們變成美麗的大皮球。玩法：出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進行三以內(nèi)的組成、加減運算練習(xí)。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準(zhǔn)確性。顧客說：“再見。出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不同？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎？看看誰猜得多猜得對。在游戲中造就幼兒有意記憶及配合、協(xié)商的能力?；顒訙?zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小田雞跟小企鵝圖片各一張活動過程：一、引出：教師表演魔術(shù)師出場師：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來了出色的魔術(shù)，想看嗎？二、魔術(shù)表演：（一）觀賞魔術(shù)師表演：揮舞魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。”幼兒斷定這種動物會不會飛。請寶寶們學(xué)做各種表情，跟著音樂歡樂起舞。表情娃娃一、活動目標(biāo)：在游戲中應(yīng)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，懂得數(shù)的實際意思。游戲規(guī)則：小朋友必須戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后必定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼承游戲。活動反思： 小班幼兒對四周世界充斥濃重的興趣，對新穎事物有著強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，固然這些問題非常浮淺、成熟，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟發(fā)作用?！痹诤⒆觽兤咦彀松嘀小暗啊钡闹黝}發(fā)生了。各位可否愿意試試：有兩間房，一間房里有三盞燈，另一間房有控制這三盞燈的開關(guān)（這兩間房是分割開的，毫無聯(lián)系）。借助一個數(shù)學(xué)歸納法的過程，我們能夠得出結(jié)論：如果所有 50 個丈夫都是不忠實的，他們的聰明的妻子們終究能在第 50 天證明這一點，使那一天成為正義的大流血日。假定在這個村子里發(fā)生了這樣的事：所有這 50 個男人都不忠實，但沒有哪一個女人能夠證明她的丈夫的不忠實，以至這個村子能夠快活而又小心翼翼地一如既往。讓你猜一次，猜中汽車你可以開走汽車，否則去超市買點草來喂羊。要弄明白這一切是如何發(fā)生的，我們首先假定這里只有一個不忠實的丈夫 A 先生。這間旅店的房價是每間 450 文，三人決定合住一間房間，于是每人向店老板支付了 150 文錢。該訓(xùn)練讓業(yè)務(wù)員在尋求 YES 答案的過程，練習(xí)如何組織問題及分析所得到的信息 操作對象：營業(yè)部全體業(yè)務(wù)員，分 5 人一組，20 人一個班最為適合，這樣就有 4 個小組 操作時間：1520 分鐘 事前準(zhǔn)備：四頂寫有名人名字的高帽 操作細(xì)則：在教室前面擺四個椅子?；顒幽繕?biāo)：通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋,，體驗游戲的樂趣。在活動中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、摸索，又是全部活動的支撐者、指導(dǎo)者、合作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而機動地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫杏|最深的是我們要充分發(fā)掘和應(yīng)用好各種資源，由于孩子的成長離不開社會、家庭的鼎力配合。通過簡略的小游戲，讓我們的孩子進一步熟悉、認(rèn)識自己的同伴，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。（二）、感官訓(xùn)練、感知數(shù)目運用視覺感知數(shù)量。過程：請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興致交待游戲的名稱、弄法和規(guī)則幼兒進行游戲，教師巡回領(lǐng)導(dǎo)游戲結(jié)束，教師小結(jié)。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。要求幼兒在活動中注意平安。中屏風(fēng)八扇。一個巴掌，拍呀拍不響，眾人鼓掌，震呀震上天。一段時間后幼兒當(dāng)市場管理員，或互換角色。吸引孩子的興趣。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。玩法：幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿地圈。再次進行時應(yīng)適當(dāng)調(diào)換幼兒手中的票。幫助小狗找家目標(biāo)：感知物體的大小差異，發(fā)展觀察力。手口點數(shù)每條船的人數(shù)并說出總數(shù)。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。準(zhǔn)備：畫有大圓和小圓的幼兒用紙若干張，彩色筆若干盒。有趣的生活用品目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力 準(zhǔn)備：生活用品的拼圖和完整圖片。玩法：幼兒自由結(jié)合，每兩人一組游戲。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的 器官，講出英語單詞，并且可以搶答。眼睛——看 耳朵——聽 嘴巴——嘗 鼻子——聞“他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護他們呢？”請幼兒談一談三、粘貼老師示范幼兒自己動手操作，教師個別指導(dǎo)要求：按照正確的位置粘貼――滾色活動目標(biāo)