【正文】 我期待遠程教育資源能早日走進我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。通過數(shù)字衛(wèi)星接收機接收廣播電視信號有中央一臺；中國教育一臺、二臺；山東教育臺（普教）等內(nèi)容，是不加密的公眾頻道。1現(xiàn)代遠程教育有哪幾種教學(xué)方式？答：有四種：文字+圖片+表格；文字+圖片+表格+多媒體動畫；文字+圖片+表格+視頻；文字+圖片+表格+多媒體動畫+教師的電子講稿。目前，通過中國教育衛(wèi)星寬待多媒體傳輸 網(wǎng)絡(luò)播出的IP數(shù)據(jù)節(jié)目有教育部網(wǎng)站、星空放送、國家數(shù)字圖書館、信息技術(shù)教育、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源等內(nèi)容。該目錄包含課標版（Kbb）、人教版（Rjb）、小學(xué)生古詩詞（Gsc）三個子目錄和一個插件目錄（Xz）。把物理、化學(xué)、生物等教學(xué)實驗以視頻的方式呈現(xiàn)出來，解決了農(nóng)村中小學(xué)師生現(xiàn)場作實驗的困難?？梢钥啼浌獗P，或轉(zhuǎn)移到其他計算機硬盤上等。使用時，雙擊Homgpage文件夾中的Index，通過主頁進入教學(xué)資源——地理——初二界面，點擊“中國在世界中”即可 進入該課的教學(xué)內(nèi)容；l 資源中心播出的主頁界面經(jīng)常更新，管理人員要誰是對E盤上的主頁目錄及各欄目和學(xué)科的主要文件進行更新。下面以目前大量使用的Windows XP為例介紹其設(shè)置方法。三、測試虛擬Web服務(wù)器啟動IE瀏覽器，在地址欄輸入虛擬服務(wù)器主目錄的URL。衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)作為學(xué)校的信息平臺，源源不斷地將信息和資源接收下來，為農(nóng)村中小學(xué)的跨越式發(fā)展創(chuàng)造了條件。一般包括以下三種方式：（1）輔助教師備課遠程教育資源中的教學(xué)資源欄目，是教師遠程教育資源中的教學(xué)資源欄目，是教師備課的重要參考。四、建設(shè)校本資源庫以遠程教育資源為堅持，構(gòu)建適合本學(xué)校的資源庫，是項目學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的必然需要。遠程教育改變以往的教育方式和觀點。轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。遠程教育培訓(xùn)心得體會2遠程培訓(xùn)，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。自己今后將認真按專家的指點開展說課、聽課及評課活動。就此問題，每個老師都苦口婆心對其教育，可效果一般。三、更進一步明白了自己作為新時代教師的使命。三、教學(xué)能力得到了提高?，F(xiàn)在網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示，真是太方便廣大師生了，完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受，使語文教學(xué)事半功倍。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。其設(shè)計理念與思路對我都起到了很好的示范引領(lǐng)作用。例如，在小學(xué)美術(shù)欣賞課中，在美術(shù)作品的欣賞評述中堆砌詞藻華而不實，不能欣賞到點子上，解決此問題的辦法，唯有教師自身苦下功夫，在繼續(xù)教育培訓(xùn)時深入課堂教學(xué)，分析研究，提高自身專業(yè)、文化修養(yǎng)和語言表達能力，做到“能意會，可言傳”，語言準確而言簡意賅，風(fēng)趣幽默而具有感染力。講座中，一些教師總結(jié)的方法，讓我受益匪淺。這使我真切地感到，應(yīng)該具體地學(xué)習(xí)課程標準，廣泛地學(xué)習(xí)語文學(xué)科理論知識，當一些理論與標準熟記于胸的時候，才能在教學(xué)的時候運用自如。二是提供給學(xué)生獨立的思考機會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。最后我希望多有幾次培訓(xùn)的機會。這次遠程教育利用圖片、背景音樂、在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓我們在輕松愉快的氣氛中提高了學(xué)習(xí)的興趣，充實了教育教學(xué)理論知識，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過我對遠程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)村的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，不僅改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，而且從備課、講課、練習(xí)到知識檢測都給語文教師提供了極大的幫助?，F(xiàn)行語文教材變動較大，增加了很多新課文，一時半會兒還把握不準，駕馭有一定的難度。二、重新認識了成人培訓(xùn)。全校教師改變了“手棒書本、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)需要，可以靈活選擇和運用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大的提高了課堂教學(xué)的效果。決不能照稿讀，它具有讀白性語言、模擬性語言、朗讀性語言和體態(tài)性語言之分，讓自己大長知識。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。特別是第三、四天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。能引導(dǎo)學(xué)生在開展“有意學(xué)習(xí)的同時，主動探求知識技能，主動積極的解決實際問題。遠程教育在學(xué)校教育教學(xué)中起到了重要作用。這是因為 internet 遠程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化：有游戲教學(xué)，娛樂教學(xué)以及豐富多采的視聽覺的藝術(shù)感受。對于設(shè)備少、學(xué)生多的學(xué)校，可以通過組織學(xué)生興趣小組的形式開展信息技術(shù)教學(xué)和利用資源學(xué)習(xí)活動。（3）教師自學(xué)學(xué)校提出要求，并為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，由教師自己安排時間進行學(xué)習(xí)。將遠程教育資源接入學(xué)校的計算機教室添置少量的設(shè)備，將存放遠程教育資源的計算機與學(xué)校計算機房聯(lián)網(wǎng)，就可以將遠程教育資源接入學(xué)校的計算機教室，接入方法可參考第四章。二、設(shè)置注意事項l 安裝IIS之前，必須要安裝TCP/IP協(xié)議；l Windows XP的IIS可能限定用戶個數(shù)。但是技術(shù)要求較高。一般可以采取把相同的資料進行多次備份的做法。學(xué)校在接收資源時，新接收的資源就會自動覆蓋以前的內(nèi)容，如果不及時對下載的資源進行整理和轉(zhuǎn)存，就會將已經(jīng)保存的資源丟失了。具體內(nèi)容為：１、時事中心：按照國內(nèi)、國外、教育、科技、社會、娛樂、體育、圖片等專題，分別收集了國內(nèi)外的最新消息和文章，可讀性較強；課程改革：該欄目分為理論探討、課標解讀、課程整合和課改案例四個專題，收集了與課程改革相關(guān)的大量理論文章和范例，按照學(xué)科分類，便于教師查詢；教研論文：該欄目收集了中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研究方面的大量論文：教學(xué)資源：以人教版和北師大課標版為藍本，采用完全與教材結(jié)構(gòu)相同的形式顯示，涵蓋了中學(xué)和小學(xué)的各個學(xué)科。小學(xué)版自由（Xxpd）目錄結(jié)構(gòu) 小學(xué)版資源分為六個目錄，分別為：l Homepage：小學(xué)版主頁。衛(wèi)星數(shù)據(jù)IP廣播是將數(shù)據(jù)信息打包之后，通過衛(wèi)星傳送到地面接收站點的一種衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播方式，具有專用的IP頻道，頻道的帶寬可以根據(jù)實際需要進行設(shè)定。1農(nóng)村遠程教育在農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)過程中有哪些作用？答：一是農(nóng)村遠程教育的同步課堂教學(xué)；二是農(nóng)村學(xué)生可以分段或不分段反復(fù)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容；三是使農(nóng)村學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)和訓(xùn)練標準的普通話；四是農(nóng)村遠程教育素材資源豐富，充實了教育教學(xué)過程，增強了課堂教學(xué)的生動性；五是計算機教室的配置聯(lián)網(wǎng)，增強了教學(xué)過程的共享作用和互動效應(yīng)；六是多媒體展示平臺的配置，增加了呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的介質(zhì)手段。學(xué)校的遠程教育資源有哪兩種模式形式？答：光盤播放教學(xué)資源模式和衛(wèi)星接收教育教學(xué)資源模式。作為基層教師，我們應(yīng)該立即行動起來，學(xué)習(xí)這種現(xiàn)代化的教育手段，以利提高我們自身的教學(xué)水平和開闊學(xué)生的眼界。遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源?！耙粰C三用”的含義是什么？答：“一機三用”的一機是指一套衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)體系，三用是指學(xué)生用、教師用、農(nóng)民用。1“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源”項目專用的PID參數(shù)和頻道編號是什么？答：PID值為B2，頻道編號為：CEBsat12,默認的接收路徑為D：。其中，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源是專門面向農(nóng)村中小學(xué)的專業(yè)資源網(wǎng)站，為農(nóng)村中小學(xué)提供免費的教育資源服務(wù)。在人教版和課標版里面，按照小學(xué)一至六年級和學(xué)科，分為若干子目錄?？茖W(xué)家的故事：中學(xué)版特有。資源的保存資源的保存與學(xué)校的計算機硬件環(huán)境有關(guān)。當E盤中的資源容量較大的時候，可以將有長期保存價值的資源篩選處理，刻錄成光盤，長期保存。查看或安裝IIS 在存儲資源計算機中打開“控制面板”，打開“添加/刪除程序”項目，然后選擇“添加/刪除Windows組件”如圖：如果安裝Windows的時候已經(jīng)安裝了IIS服務(wù)，則在窗口中顯示IIS服務(wù)并打鉤；如果沒有安裝，則把WindowsXP安裝盤放入光驅(qū)，選擇IIS服務(wù)，單擊下一步；Windows就會把IIS服務(wù)安裝在計算機之中；檢查虛擬Web服務(wù)器是否安裝檢查Windows中的虛擬的Web服務(wù)器是否安裝：查看“控制面板”——“管理工具”項目中是否有“Internet信息服務(wù)（IIS）”項目，如果已經(jīng)安裝好了應(yīng)該有如圖的顯示：設(shè)置Web服務(wù)器設(shè)置Web服務(wù)器主要有三個步驟：一是設(shè)置Web服務(wù)器的“根目錄”，二是設(shè)置“默認文檔”，最后設(shè)置限定或允許訪問的“IP地址”。如果服務(wù)器工作正常的話，就可以顯示出網(wǎng)站頁面；如果沒有頁面顯示或報錯，在排除了網(wǎng)絡(luò)連接等硬件故障之后，就應(yīng)該重新啟動IIS服務(wù)，或者重新設(shè)置WWW發(fā)布。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源是專門針對農(nóng)村中小學(xué)制作的教育資源，怎樣將其科學(xué)、合理地充分利用，發(fā)揮資源的作用和效益，是提高中小學(xué)教 育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是每個項目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同關(guān)注的問題。教學(xué)資源涵蓋了初中和小學(xué)的各個學(xué)科，采用完全與教材相同的結(jié)構(gòu)，按年級、學(xué)科、章節(jié)（課）組織資源。有條件的學(xué)校，可以在接收遠程教育資源的同時，注重資源的積累和保存，投入一定的人力和物力，收集、篩選、保存資源，為校本資源庫的建設(shè)打下基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)教育的實踐中，受形式和方法的束縛，無法充分體現(xiàn)。這次培訓(xùn)充分考慮了教育現(xiàn)狀，結(jié)合具體的課例說明如何運用遠程教育資源，指導(dǎo)的具體實在，可操作性強。遠程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。遠程教育培訓(xùn)心得體會3參加此次遠程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深，培訓(xùn)針對性更強，實用性更高，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)通過這次培訓(xùn)，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進步。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。學(xué)生每天面對老師的諄諄教導(dǎo)，有時也會很厭倦，那么我們通過另一種方式，通過他們愛看的電影、電視對其教育，我想這種方式更樂于被學(xué)生接受吧！還有中小學(xué)的安全是整個國家教育方面的大事，對平時老師家長安全教育的提醒，學(xué)生可能不以為然，但通過每天早晨在教室播放的安全教育的紀錄片，學(xué)生親眼目睹了因為不遵守交通規(guī)則而遭車禍的行人，學(xué)生的心靈震撼了，安全意識自然提升了很多。，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。網(wǎng)上示范課，很多堪稱經(jīng)典，展示了這些優(yōu)秀教師高超的語文教學(xué)藝術(shù)。再就是擴大了語文學(xué)習(xí)的視野，與課文相配套的“擴展資料”為師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。我感到這是一種真正意義上的專業(yè)引領(lǐng)。二、認真總結(jié)分析，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)?？戳遂柦淌诘囊曨l講座，我學(xué)到了很多知識，拓展了視野，這在我今后的教學(xué)中起到了很重要的作用。課堂上一種方法的運用、一個步驟的設(shè)計、甚至一個問題提出，都應(yīng)有一定的理念支撐，只有在理論的指導(dǎo)下，課堂才是科學(xué)高效的。一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。以后在技術(shù)方面很多欠缺，我會不怕苦、不怕累地虛心學(xué)習(xí)，一定把有關(guān)遠程教育知識技術(shù)掌握得好，為本地方、本學(xué)校服務(wù)，提供很好的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源。開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的思維能力，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應(yīng)用到我的實際工作中。四、提供了相關(guān)的教學(xué)資源。二、教材理解得更深入。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂，學(xué)生是課堂的主角，是一個個有著思想和獨特見解的精靈，老師只是導(dǎo)演，在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力。現(xiàn)代遠程教育如一股清新而強勁的東風(fēng)，吹進我校，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點。說課自己參加了許多次，但僅是寫一篇說課稿或照稿讀而已，但通過學(xué)習(xí)了解到說課決不止這些。通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。通過教學(xué)，既教給學(xué)生知識、方法又培養(yǎng)了學(xué)生的能力?！斑h程教育”在教育領(lǐng)域中的前景非常樂觀。同時學(xué)習(xí)者不會有太大的學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)，娛樂學(xué)習(xí)。條件好的學(xué)校還可以將計算機教室向?qū)W生開放，學(xué)生可以利用資源中的學(xué)生天地、中考專題、開心學(xué)堂了、知識樂園進行自主學(xué)習(xí)，使遠程教育資源能夠充分應(yīng)用于學(xué)生。觀摩前要提要求，之后要組織討論，找出示范課值得改進的地方，同時也要結(jié)合本校的教學(xué)實 際，找出自身的缺點和不足之處。這種方式的特點是簡便易行，但信號傳輸距離較短（一般在20米以內(nèi)），連接電視機的數(shù)量也較少（采用串聯(lián)方式，最多能夠連接4臺電視機），一般常在電教室內(nèi)采用。（3）設(shè)置“目錄安全性”選項主要設(shè)置允許或拒絕訪問的IP地址，有點類似于瑞星殺毒等軟件的防火墻的設(shè)置。使用這種方式，可以滿足多人