【正文】 朗讀詩句。我們掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)制，教學(xué)方法上可以有多種創(chuàng)新。2．教師組織學(xué)生交流記字方法。古詩聯(lián)唱伴奏音樂。是的呀，天氣真好，我出門走走、逛逛，不知不覺啊就走了二三里路，看到不遠(yuǎn)處的小村莊里，有四、五戶人家已經(jīng)冒起了炊煙?；顒?dòng)過程一、：小朋友，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？我們先來個(gè)數(shù)數(shù)比賽吧。四、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本活動(dòng)。(要求學(xué)生說完整句，大聲說，如果看到了樹，看到了一棵樹，看到了一棵茂盛的大樹?？偨Y(jié)：小朋友們說得真好，老師仿佛看到了在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家，山里有幾座亭子錯(cuò)落有致地排列著，樹上、路邊開著各種美麗的花。教師示范寫，學(xué)生試著手指筆畫一下，邊寫邊說起筆位置，收筆位置。橫h233。ng、折zh233。先讓學(xué)生跟老師說一說“田字格”，老師進(jìn)行課件演示。(自由讀，指名讀，分男女生讀)(3)村子四周的景色這么美，我們一起美美地讀讀吧。（4）我們的“去”和“里”在一邊可著急了，也想讓你們給他們找找朋友?！兑蝗ザ铩罚變菏种缸指蠋熞黄疠p聲朗誦。根據(jù)教材和本班幼兒的實(shí)際情況，本活動(dòng)中的欣賞、學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》是重點(diǎn)，理解、感受古詩《一去二三里》詩中的意境是難點(diǎn)。大樹底下遍地盛開著美麗的花朵。用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律美。(教師繼續(xù)利用膠線在筆畫“橫、豎”基礎(chǔ)上，彎折變化出筆畫“橫折”、“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”，讓學(xué)生記名稱，并寫寫筆畫。)師：還像什么呢？生七：像瓜子！生八：像水滴！師：小雨點(diǎn)頭尖肚子圓，看老師寫“點(diǎn)”。生：(認(rèn)真讀書，交流討論。)二、朗讀古詩，感受詩意，學(xué)習(xí)生字師：(出示古詩。要求讀出天真活潑的感情。第二聲。教學(xué)難點(diǎn)：“四”字的書寫筆順。誰先來？認(rèn)識(shí)生字。（師邊巡視邊指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)坐姿。]會(huì)背的同學(xué)站起來，我們一起背著古詩走進(jìn)這美麗的小山村吧！五、游戲：（圖二）做“找朋友”的游戲鞏固生字。（生字變換位置）現(xiàn)在這些字的位置變了，誰會(huì)讀？這么多同學(xué)都會(huì)讀，我們開火車比一比看哪個(gè)小組的同學(xué)讀的又快又準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)字。我走著走著，又看到路邊有六、七座古樸美麗的亭子，嗯？什么東西可真香?。≡瓉硎锹愤呴_著許多美麗的小花呢！師：這幅圖畫真美啊！《一去二三里》這首古詩說的就是圖上的意思，詩人用短短的四句話說出了這么多的意思，可真了不起。積木兩塊。二、誦讀課文 理解字義這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我是先教給學(xué)生讀的方法，努力營造著一種讓學(xué)生想讀，要讀的氛圍,然后我再范讀,讓學(xué)生模仿老師邊讀邊想像,學(xué)生讀完后,我就及時(shí)地給予充分的肯定和鼓勵(lì),?，F(xiàn)在我們來試著朗誦這首古詩吧！（孩子朗誦古詩一遍，強(qiáng)調(diào)題目要念，題目和古詩第一句一樣）教師提要求：我們朗誦古詩的時(shí)候要慢一些、這首詩寫出了這么美麗的景色，那你看到美麗的景色心情是怎么樣的??？那我們就用愉快的心情來朗誦這首古詩?！净顒?dòng)過程】一、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的愿望。《一去二三里》ppt課件。這么美的風(fēng)景他們一走就走了多遠(yuǎn)？詩中是怎么說的？（一去二三里）。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生憑借形象的畫面展開想象，說說看到這么美的景物，你想說些什么？學(xué)生發(fā)言較熱烈，當(dāng)學(xué)生說到看到這么美的桃花，想去摘一些時(shí)，我就馬上進(jìn)行思想教育，注意了教學(xué)的人文性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一到十的漢字卡片。圖上還有兩個(gè)小朋友，你覺得他們?cè)诟墒裁?？他們看到小山村的美麗風(fēng)景啊，可能決定去逛一逛，瞧一瞧。認(rèn)識(shí)1種筆畫“一”。如果我們遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？（借助拼音讀；問老師問同學(xué)；向周圍的人請(qǐng)教）（屏顯十二個(gè)帶拼生字）這就是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的十二個(gè)生字。只見不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)炊煙裊裊的小山村，村子里住著幾戶人家。下面我們就來比一比看誰寫的最好。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來，好嗎？讀得真棒，表揚(yáng)自己。正確流利地朗讀韻文。學(xué)習(xí)“一、二、三”字。強(qiáng)調(diào)握筆姿勢。介紹認(rèn)識(shí)途徑。生二：(隨著老師點(diǎn)出的一些平、翹舌音字，前、后鼻音字，帶全班同學(xué)讀。)這個(gè)筆畫叫什么？猜猜看？生：點(diǎn)。師：看好，要變了!(老師彎折膠線，成“豎彎”。(孩子們大多在幼兒園學(xué)過的。想一想，詩歌中是怎么說的啊？不記得沒關(guān)系，老師再來讀一讀這首詩歌，請(qǐng)你找一找，哪一句寫的是這些有煙囪的小房子，（煙村四五家）這些房子錯(cuò)落有致，可真漂亮！這幅圖上還有什么??？遠(yuǎn)處好像也有房子呢！這些房子它的屋頂是尖尖的呢，這樣的房子叫亭子，來我們一起讀一讀。師：小朋友，古詩我們慢慢讀來還真有一番味道呢！其實(shí)呀，我們還可以變一種方式來讀古詩呢！還記得我們之前唱過的《靜夜思》嗎？我們就把它唱出來吧！現(xiàn)在我們來試試用靜夜思的曲調(diào)來唱《一去二三里》吧！嗯，小朋友們唱的可真好，這樣唱出來又是一番味道呢！我們還有更多的方法來讀這首古詩，小朋友們你們看老師還可以怎么讀這首古詩。，講解古詩《一去二三里》的詩意幼兒翻看幼兒用書《一去二三里》，教師把古詩編成故事講給幼兒聽，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩意。識(shí)記生字：不看課文，這些生字還認(rèn)識(shí)嗎？（1）出示帶拼音的十二個(gè)生字卡片：指名讀，開火車讀。村子不大，只有幾戶人家。再現(xiàn)生字：讓學(xué)生填一填課件中的數(shù)字。（6）“去”筆畫“橫h233。橫h233。做的好的孩子要及時(shí)表揚(yáng)。（一里相當(dāng)于從教室到校門口走一個(gè)來回）。給你們一分鐘時(shí)間，同桌一起合作，讀一讀，找一找。二、研讀、識(shí)字師：你們學(xué)得這么棒，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們，今天老師要帶你們一起來學(xué)一學(xué)與數(shù)字有關(guān)的古詩。二、聽古詩《一去二三里》《一去二三里》。（孩子朗誦古詩第二遍）小朋友們讀的可真好，詩中說了煙村、亭臺(tái)、花朵，我們可不可以用動(dòng)作來表示他們呢？我們來試一試好不好？一去二三里可以怎么做呢？——（孩子試著做動(dòng)作）那煙村四五家呢？下面又是哪一句?。繙?zhǔn)備怎么做？最后一句呢？（孩子朗誦古詩第三遍，邊念邊做動(dòng)作。教師出示一到十的漢字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。記“十”可問學(xué)生，你在生活中什么地方見過“十”?)3．教師播放音樂，讓學(xué)生調(diào)整呼吸，放松手指，開始寫字。再讓學(xué)生寫寫這些筆畫。)我們看那邊幾座亭臺(tái)樓閣高高低低點(diǎn)綴在山野之間，這邊盛開著一大片鮮艷的桃花，多美啊，誰來讀讀全詩?(師播放青爾。老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。一截可以曲折的有韌性的膠線。指名拼讀，口頭組詞。燕子飛。（表揚(yáng)：我們班的同學(xué)都是畫畫的天才。）表揚(yáng)：你看得真仔細(xì)。要學(xué)會(huì)漢字還要認(rèn)識(shí)漢字的基本筆畫，今天老師就給大家?guī)砹艘晃还P畫朋友他就是橫。點(diǎn)生讀這句話。首先請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（圖一），這是什么地方？（小山村）仔細(xì)看看，你還發(fā)現(xiàn)了些什么？（花、亭子、兩小孩、村子）你們覺得這地方怎么樣？（很美）揭題。）嗯，他可真的很像一個(gè)小詩人呢！三、教師用多種游戲的方式幫助幼兒朗誦詩歌，體會(huì)詩歌的韻律之美。哦，這些房子里可能都住著人家呢，這兒有四五家人家，仔細(xì)看這些房子上還有什么??？對(duì)，是煙囪，做飯了，煙囪里就會(huì)飄出白煙。這是我這節(jié)課最不成功的地方。師：小朋友，古詩我們慢慢讀來還真有一番味道呢！其實(shí)呀，我們還可以變一種方式來讀古詩呢?。ǎ┻€記得我們之前唱過的《靜夜思》嗎？我們就把它唱出來吧！現(xiàn)在我們來試試用靜夜思的曲調(diào)來唱《一去二三里》吧！嗯，小朋友們唱的可真好，這樣唱出來又是一番味道呢！我們還有更多的方法來讀這首古詩，小朋友們你們看老師還可以怎么讀這首古詩。想一想，詩歌中是怎么說的?。坎挥浀脹]關(guān)系，老師再來讀一讀這首詩歌，請(qǐng)你找一找，哪一句寫的是這些有煙囪的小房子，（煙村四五家）這些房子錯(cuò)落有致，可真漂亮！這幅圖上還有什么??？遠(yuǎn)處好像也有房子呢！這些房子它的屋頂