【正文】 ，而只是不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來疲倦。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，首先要從口算能力著手。這兩部分知識(shí)，學(xué)生如能掌握得很熟練，學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算才能順利進(jìn)行二、要講清四則混合運(yùn)算的順序。這不僅有利于學(xué)生及時(shí)鞏固概念、法則，增大課堂教學(xué)的密度，提高計(jì)算能力，而且可以在口算訓(xùn)練中，通過引導(dǎo)學(xué)生積極思維，靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、注意力和記憶力。同時(shí)，還要牢記運(yùn)算定律和性質(zhì)，主要有加法交換律、結(jié)合律；乘法交換率、結(jié)合律、分配率，商不變性質(zhì)等等?？谒阌?xùn)練要有速度要求，但要在口算正確的前提下，訓(xùn)練學(xué)生口算的速度，兩者要統(tǒng)一，事實(shí)上，一個(gè)算得快的學(xué)生，正確率一般也比較高，反之亦然，在教學(xué)中，教師就可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況，采取不同方式逐步提出速度要求，例如組織口算競賽，瞬時(shí)提高等方式。小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序跟整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序完全相同，因此，講清這個(gè)運(yùn)算順序是很重要的三、要講清運(yùn)算定律的意義。要提高學(xué)生的計(jì)算能力，除了要重視算理和法則的教學(xué)，四則混合運(yùn)算順序的教學(xué)，運(yùn)算定律的教學(xué)，有計(jì)劃地組織練習(xí)也是很重要的。使學(xué)生看到加數(shù)位置的交換，只不過是出示的順序有所變化，因此，并不影響計(jì)算的結(jié)果。四、注重簡便算法是培養(yǎng)計(jì)算能力的捷徑?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的工作，需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際長期進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練?？傊鄻踊木毩?xí)不僅豐富了練習(xí)的內(nèi)容與形式，還極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與練習(xí)的積極性，對(duì)提高學(xué)生的計(jì)算能力起到了促進(jìn)的作用。中高年級(jí)，除了熟練記憶表內(nèi)乘除法以外，還要熟記常用數(shù)據(jù)，這樣就可以大大提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。如果我們?cè)诮虒W(xué)中，重視講清算理，就能使學(xué)生不僅知道計(jì)算方法，而且還知道駕馭方法的算理，既知其然，又知其所以然，那么，計(jì)算教學(xué)定會(huì)變得生動(dòng)活潑、多姿多彩。如987786一題，就要進(jìn)行9次乘法口算和14次加法口算，由此可以看出，如果口算出錯(cuò)誤，筆算必然出錯(cuò)誤。在講解小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則，小數(shù)、百分?jǐn)?shù)互化時(shí)，就要用到它。俗話說：“熟能生巧”，要提高口算能力，必須抓好口算 的基本訓(xùn)練，做的多了，反應(yīng)就快，正確率就高，反之，反應(yīng)慢，準(zhǔn)確率就低。例如可以通過這幾種方式：學(xué)生相互出題；傳統(tǒng)的撲克牌游戲中經(jīng)典的算24點(diǎn)的游戲；采用小組競賽的形式；限時(shí)記時(shí)口算；聽算訓(xùn)練等等?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)。以上這些基礎(chǔ)知識(shí)，都應(yīng)講解得很清楚，使學(xué)生留下深刻的印象，以便在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，能發(fā)揮知識(shí)的正遷移作用。習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，是持之以恒的結(jié)果，小孩子不可能自己養(yǎng)成，在于環(huán)境和教育的作用。其中乘法分配律用途廣，形式多，學(xué)生難以熟練掌握，往往忽略了使計(jì)算復(fù)雜化，因此必須通過分、合、轉(zhuǎn)換等方法不斷加強(qiáng)練習(xí)，提高對(duì)乘法分配律的運(yùn)用能力。簡便運(yùn)算是一種高級(jí)的混合運(yùn)算，是混合運(yùn)算的技巧。我還讓學(xué)生調(diào)換一下位置再次握握手問：“現(xiàn)在什么變了什么沒有變？”學(xué)生說：“我們的位置變了，人沒有變(友誼不變)”我再次說：“其實(shí)我們的數(shù)學(xué)也有這種情況，你們能舉出這樣的例子嗎？”這時(shí)課堂氣氛異常高漲，學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，參與學(xué)習(xí)的積極性更高了,收到了良好的教學(xué)效果。我校對(duì)四、五年級(jí)948名同學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)年的跟蹤調(diào)查測試得出“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈的同學(xué)，其口算、筆算和簡算的學(xué)習(xí)成績就越好”。動(dòng)畫顯示小狗爬上2層臺(tái)階，先請(qǐng)學(xué)生列出算式：可能是102=8，也可能是108=2。常使用的方法有：組織競賽游戲，提高學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”。到站后，有25人下車，28人上車，這樣上車的28人中的25人正好能坐到座位，還有3人只能站著。因此，教學(xué)中應(yīng)采取多種練習(xí)方式以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。然后，再重溫了混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，使學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，使學(xué)生基本上能做到不假思索就能按正常順序完成。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)我們還這樣做：幫助學(xué)生走出計(jì)算時(shí)的誤區(qū)、充分利用教具學(xué)具，幫助學(xué)生理解算理等。怎樣克服孩子粗心的弱點(diǎn)呢？我們給家長的建議是：訓(xùn)練孩子的注意力家長應(yīng)避免在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，在一旁看電視，甚至是打牌搓麻將。如采用數(shù)字卡片和幻燈拉片。這幾個(gè)定律對(duì)于整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算同時(shí)適用，用途是很廣泛的。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因，找出錯(cuò)誤規(guī)律，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、做題和驗(yàn)算的習(xí)慣，也是很重要的如何培養(yǎng)小學(xué)生口算技能口算的正確、合理、迅速、反映了那一個(gè)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的高低；口算是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)筆算、估算和簡算的重要基礎(chǔ)，口算教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生思維能力和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的重要手段，它是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)。所以教師要持之以恒，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，最終使學(xué)生的口算技能得以養(yǎng)成。第四篇：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是培養(yǎng)計(jì)算能力。鑒于學(xué)生難掌握減法性質(zhì)和乘法分配律，教學(xué)時(shí)，可舉學(xué)生熟悉的事例，并配合畫一些直觀圖加以說明。小學(xué)生計(jì)算能力的高低，主要表現(xiàn)計(jì)算得是否正確、迅速和靈活。只有熟記這個(gè)運(yùn)算順序才能保證計(jì)算結(jié)果的正確。練習(xí)并不是要學(xué)生無休止的做一些重復(fù)、單調(diào)的題目。還要審運(yùn)算順序，明確先算什么，后算什么，能簡便就簡便，做題前要做到心中有數(shù)。要求學(xué)生凡是抄下來的都校對(duì)。練習(xí)的形式要靈活多樣，有趣的數(shù)據(jù)、新奇的題型、巧妙的算法，都會(huì)使學(xué)生對(duì)枯燥的計(jì)算產(chǎn)生一種吸引力，激發(fā)學(xué)生做計(jì)算題的興趣。口算也稱心算，是一種不借助任何計(jì)算工具，僅依靠記憶與思維，直接算出結(jié)果的計(jì)算方式。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力。到四、五年級(jí)時(shí)應(yīng)要求他們會(huì)用字母表示定律。如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)要求呢？談幾點(diǎn)自己的看法:一、要講清算理和法則：算理和法則是計(jì)算的依據(jù)。要提高小學(xué)生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學(xué)生會(huì)說算理，學(xué)生能說就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進(jìn)而提高口算能力?！皩?shí)、勤、活、記、巧“五個(gè)字是筆者在教學(xué)中的點(diǎn)滴積累。鑒于學(xué)生難掌握減法性質(zhì)和乘法分配律，教學(xué)時(shí)，可舉學(xué)生熟悉的事例，并配合畫一些直觀圖加以說明。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長期性的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力，只有循序漸進(jìn)，日積月累，只有教師、家長和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效第三篇：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是培養(yǎng)計(jì)算能力。叮囑孩子認(rèn)真檢查作業(yè)。做法有:熟記乘法口訣表、開展各種競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。學(xué)會(huì)科學(xué)思維方法，靈活運(yùn)用運(yùn)算定律四則混合運(yùn)算