【正文】 討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，每個教師都學(xué)習(xí)了一本以上的業(yè)務(wù)知識書籍，并認(rèn)真寫出了讀書筆記與心得體會。也是我們來期主要研究的問題。一、校本教研制度化，加強(qiáng)教研常規(guī)管理為能更好地實(shí)施校本教研，促進(jìn)校本教研的落實(shí)，在開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層就與教研組長一起商討學(xué)校校本教研辦法，并確立了《怡合小學(xué)校本教研學(xué)分制管理辦法》。（1）建立領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動制度，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研活動，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時解決問題。教師是通過批判性的反思，做出新的理性選擇。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。（二）加大課堂教學(xué)改革力度，推動課改實(shí)驗(yàn)工作。教師鼓勵學(xué)生對教材的質(zhì)疑和超越，賦于學(xué)生更多的自由和權(quán)利，學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性得到了發(fā)揮。形成經(jīng)常性的溝通聯(lián)系，鞏固以校為本的教研制度的職能建設(shè)。學(xué)習(xí)理論，更新觀念。這樣，把個人教學(xué)資源和他人的教學(xué)資源進(jìn)行整合修正，有助于校本教學(xué)研究的價值。每周進(jìn)行一次的教研會進(jìn)行布置和小結(jié)，安排一周的教研內(nèi)容和教研活動。建立教研互動制度，形成學(xué)校、學(xué)科教研組和教師個人的網(wǎng)絡(luò)。參加課程改革的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，對教育觀念的諸多方面開始形成共識，如，體現(xiàn)“以人的發(fā)展為本”，求得師生共同發(fā)展；認(rèn)識到學(xué)生是主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者；教師要尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、贊賞和信任學(xué)生，滿足學(xué)生需要；老師的評價方式和評價語言體現(xiàn)了人文關(guān)懷；教師要實(shí)施有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生互動，鼓勵學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)等等。上課實(shí)踐，一人執(zhí)教，大家評析。第三篇：小學(xué)校本教研總結(jié)xxx小學(xué)2013年校本教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校堅(jiān)持以課堂教學(xué)過程中教師所面對的各種具體問題為研究對象，充分發(fā)揮互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用。2．學(xué)校定期開展常態(tài)課、觀摩課和模仿課等活動。2．建規(guī)劃，促成長。教學(xué)工作苦樂相伴，“教無止境、研無止境”我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，以飽滿的精神，開拓進(jìn)取。四、存在的問題。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研總結(jié)本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量辛勤的耕耘著。對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。2014年春第二篇：小學(xué)校本教研總結(jié)小學(xué)校本教研總結(jié)校本教研是一種學(xué)習(xí)、工作和研究三位一體的學(xué)校活動和教師行為。我們要求學(xué)校的每一位教師從自己實(shí)際出發(fā)，分析自己的優(yōu)勢，回顧自己的成長歷程，制定三年成長規(guī)劃，建立短、中和長期目標(biāo)，堅(jiān)持每年都有奮斗的目標(biāo)。在校本教研活動中，建立以校為本的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制，創(chuàng)造有利于教師研究的氛圍，使教師有機(jī)會對改革中遇到的問題進(jìn)行公開而自由的討論。在全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得豐富多彩，取得了良好的效果。研討要注重實(shí)效，提高教學(xué)研究的效益，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長、新課程理念和目標(biāo)的有效落實(shí)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)全面、健康、深入地開展。2．課堂教學(xué)的變化。一是學(xué)校充分地發(fā)揮校長第一責(zé)任人的作用。每周