【正文】 價(jià)。五、活動(dòng)總結(jié)附件1 計(jì)劃類（）組實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表錦平小學(xué) 三年級(jí) 研究主題 組長(zhǎng) 組員 活動(dòng)步驟 交流方式附件2 成果類 小學(xué)生吃早餐情況的調(diào)查問卷基本情況姓名： ***別： 年齡： 年級(jí)：住址：?jiǎn)柧韮?nèi)容（清根據(jù)實(shí)際情況，如實(shí)填寫）一、選擇題上學(xué)期間，平時(shí)你吃早餐嗎？（）A 天天吃 B 有時(shí)吃 C 根本不吃如果吃早飯，那么你大多會(huì)在什么地方吃早餐？()A 家里 B 地?cái)?C 路上邊走邊吃如果吃早飯，那么你大約用多長(zhǎng)時(shí)間？（）A 5分鐘以內(nèi) B 5至25分鐘 C 25分鐘以上你沒吃早餐的原因是什么？（）A 起晚了，自己沒空吃或家長(zhǎng)沒做 B習(xí)慣了，不吃也不覺得難受 C 其他原因：你認(rèn)為早餐重要嗎？（）A 重要 B 不重要你知道什么是營(yíng)養(yǎng)早餐、怎樣搭配營(yíng)養(yǎng)早餐嗎？（）A 知道 B 不知道二、問答題你早餐經(jīng)常吃什么？你覺得不吃早餐的危害是什么？很多小學(xué)生在地?cái)偦蚵飞铣栽绮?，你知道這樣做有什么危害嗎？您知道早餐為什么重要嗎?(家長(zhǎng)回答)您覺得孩子怎樣吃早餐才科學(xué)？（家長(zhǎng)回答）吃早餐方面，您想培養(yǎng)孩子哪些好的習(xí)慣？（家長(zhǎng)回答）附件2 成果類 關(guān)于小學(xué)生吃早餐情況的調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：2010年3月15日調(diào)查地點(diǎn)：邢家小學(xué)三年級(jí)教室調(diào)查對(duì)象 邢家小學(xué)三年級(jí)學(xué)生調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查一、調(diào)查原因有的同學(xué)起得晚，只匆匆忙忙吃幾口飯，或者根本來不及吃早飯；有的同學(xué)愿意在地?cái)偵铣栽绮?；還有的同學(xué)經(jīng)常在上學(xué)路上吃早餐。分析：說明絕大多數(shù)人認(rèn)識(shí)到早餐的重要。營(yíng)養(yǎng)早餐應(yīng)包括：谷類、肉類、奶類（或豆類）、蔬菜水果類?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)（）在做（）時(shí)表現(xiàn)出色，我要向他（或她）學(xué)習(xí)（）。課時(shí)安排：3課時(shí)黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅。課時(shí)安排：3課時(shí)黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅主題三 秋天的水果主題活動(dòng)分析: 秋天是收獲的季節(jié)，也是勞動(dòng)者希望的季節(jié)。，老師要明確調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、主題，初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的調(diào)查方法，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，外出時(shí)需成人陪同。并樂意和同學(xué)合作。黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅主題5 有趣的折紙主題活動(dòng)分析: 折紙以操作性學(xué)習(xí)為主要特征，通過作品的制作，學(xué)生可以獲得對(duì)紙的認(rèn)識(shí)、折紙方法、折紙技術(shù)要領(lǐng)等知識(shí)和技能。開屏的孔雀，這個(gè)作品是由翅膀和身體兩部分組成的。、各色紙張、固體膠、垃圾袋?；顒?dòng)三: 對(duì)邊折剪白菜解釋對(duì)折剪法。，親身實(shí)踐養(yǎng)成良好有序的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的洗頭、洗澡、刷牙的方法。師：你猜對(duì)了，是用面來做成的。生：團(tuán)、壓、搓、捏。生3：我覺得面點(diǎn)可以做出任何一種造型，只要自己喜歡，有特點(diǎn)，有創(chuàng)意。教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉孩子的動(dòng)手能力。在本主題的教學(xué)中，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的操作方法，使他們能自己洗頭、洗澡、正確刷牙，并能持之以恒，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。，試著自己做一做，還可以嘗試進(jìn)行其他物品的分類。注意橫畫和間距之間的比例，一般橫畫之間的四分之一到二分之一，因此剪的時(shí)候把每一橫畫與橫畫之間的間距相加這一等份，把“囍”字結(jié)構(gòu)描好。、動(dòng)腦的能力。，根據(jù)折紙符號(hào)，自己試著折一折。：?jiǎn)l(fā)學(xué)生搜集并設(shè)計(jì)更多節(jié)糧方法。教學(xué)反思：黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅主題四 愛惜糧食主題活動(dòng)分析: “愛惜糧食，節(jié)約糧食”是世界性話題，隨著我國(guó)居民生活水平的提高，人們愛糧、節(jié)糧意識(shí)變得淡薄。，以及水果刀和盤子。教學(xué)難點(diǎn)：了解科學(xué)與日常生活的關(guān)系，讓學(xué)生懂得熱愛自然，保護(hù)自然。如葉片的形狀、著生的方式，葉片的結(jié)構(gòu)，光合作用，呼吸用和蒸騰作用等。健康從營(yíng)養(yǎng)早餐開始。三、我們的建議堅(jiān)持在家吃早餐如果起得晚，就要早睡早起，留有充足的時(shí)間吃早餐。早晨劇烈運(yùn)動(dòng)后吃不下。第5階段 反思總結(jié)。同學(xué)們，善于總結(jié)才能不斷進(jìn)步，下面大家完成自評(píng)表。最佳作品五份。在諸多手段中，活動(dòng)日記既能全面具體地記錄活動(dòng)過程，又容易操作。發(fā)展學(xué)生寫作、繪畫等多種才能。上網(wǎng)查閱。還體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)方法的特征?體驗(yàn)***、探究***、合作***第2階段 活動(dòng)與體驗(yàn)階段各組成員按照制定的計(jì)劃，在老師指導(dǎo)下，展開實(shí)踐活動(dòng)。 分組你想加入哪個(gè)組，就和組長(zhǎng)報(bào)名，然后各小組完成《活動(dòng)計(jì)劃表》 2 啟發(fā)引導(dǎo) 小研究員們，你們要根據(jù)自己研究的主題選擇合適的研究方法。所以，在小學(xué)生中不吃早餐或湊合吃早餐的現(xiàn)象普遍存在。由于研究***學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合***，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問題解決過程中。還建立健全了家長(zhǎng)委員會(huì)，校外輔導(dǎo)員參與 學(xué)校課程管理的制度?；顒?dòng)在學(xué)科教研員、中心組骨干教師們的組織引導(dǎo)下進(jìn)行了積極而熱烈的專題討論。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。（生暢所欲言）二、“黃金廣告”——亮出我自己師：有了廣告，我們愛上了“藍(lán)貓”，有了廣告，我們喜歡上了舒膚佳，有了廣告，我們愛選娃哈哈。師：哪些同學(xué)有勇氣到臺(tái)上向全班同學(xué)推薦自己，展示自己？誰對(duì)自己有信心，我們就把掌聲送給他，好嗎？三、毛遂自薦——“讓我來”師講“毛遂自薦”的故事。學(xué)生分組自主研究（教師參與其中一個(gè)小組的研究或者巡視各組研究的情況）四、交流研究成果。3 能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。課件出示要求：按大組分組，選出一位組長(zhǎng)（第一次可由小組長(zhǎng)擔(dān)任），主持討論。過程與方法：在積極參與本課程的活動(dòng)中，體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)方式。（學(xué)生閱讀資料，只要求大致了解即可）3．教師語言引導(dǎo)，充分利用學(xué)生想?yún)⒓痈鞣N活動(dòng)的心理，去激發(fā)學(xué)生對(duì)這門課程的興趣。確立活動(dòng)主題 確立活動(dòng)組織形式 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案 開展實(shí)踐活動(dòng) 交流活動(dòng)成果反思：活動(dòng) 進(jìn)行的很順利，學(xué)生在活動(dòng)中的得到了鍛煉。指導(dǎo)小組學(xué)生制定研究計(jì)劃、方案。（生暢所欲言）二、“黃金廣告”——亮出我自己師：有了廣告，我們愛上了“藍(lán)貓”，有了廣告，我們喜歡上了舒膚佳，有了廣告，我們愛選娃哈哈。故事《毛遂自薦》。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性(！)判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。這就意味著師生要面臨問題和困惑，挫折和失敗，當(dāng)然同時(shí)也意味著可能花很多時(shí)間和精力結(jié)果表面上卻一無所獲，但是，這卻是一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生存、發(fā)展、創(chuàng)造所經(jīng)歷的過程，是一個(gè)人能力、智慧的內(nèi)在要求，是一種不可量化的“長(zhǎng)效”，一種難以言說的豐厚回報(bào)。對(duì)綜合實(shí)踐課的落實(shí)提出更高要求。三、基本要求以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。四、活動(dòng)重點(diǎn)在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)***與互補(bǔ)***。采訪組：負(fù)責(zé)采訪醫(yī)生。不同的活動(dòng)小組有不同的興趣和選擇，特定主題只有針對(duì)特定小組才具有教育意義，教師只有尊重學(xué)生的興趣和選擇，才能發(fā)展學(xué)生的個(gè)***和才能。與人交往、交流合作的經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)作活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。還有，教師要引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)營(yíng)造一種平等、友好的氛圍。（各組相同） 小組代表展示學(xué)習(xí)成果。每個(gè)主體都會(huì)感受到褒獎(jiǎng)、貶斥、同情、欣賞等各種反應(yīng)，所以交流也蘊(yùn)含評(píng)價(jià)意義。目的：對(duì)于“營(yíng)養(yǎng)早餐”，不僅知道“什么是、為什么”，更懂得“怎么配”。吃早餐用5分鐘以內(nèi)的占32%，用5至25 分鐘的占62%，用25 分鐘以上的僅占6%。但和學(xué)生一樣，忽略了蔬菜水果。如果只選擇了其中的兩類以下，早餐質(zhì)量則較差。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的對(duì)比觀察實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)的觀察、記錄和分析。，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師、圖片等資料。使用刀具和品嘗水果時(shí)，教師要提醒學(xué)生注意安全、互相謙讓；再啟發(fā)學(xué)生思考這些水果來之不易，是大自然給予我們的禮物，也是果農(nóng)辛勤勞動(dòng)的成果，我們要珍惜這些勞動(dòng)成果，切勿浪費(fèi)；最后討論交流水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和其他功能。學(xué)生可用記日記的方法簡(jiǎn)單寫出自己的感受，再進(jìn)行小組交流、班級(jí)匯報(bào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:老師折紙作品、各色長(zhǎng)方形和正方形紙數(shù)張、小杯子一只、水彩筆。、動(dòng)腦的能力?；顒?dòng)二 ：學(xué)剪吉慶“囍”字。黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅主題七 整理自己的物品主題活動(dòng)分析: 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，把自己的物品整理得井然有序，創(chuàng)造舒適的環(huán)境，逐步學(xué)會(huì)生活自理。黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅，通過相互評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手整理自己的物品的勞動(dòng)熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過觀看幻燈片使學(xué)生初步了解中式面點(diǎn)和西式面點(diǎn)。②看到后才知道原來可以做出這么多精美的造型來。師：同學(xué)們說的真好，下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位創(chuàng)作出造型新穎，有創(chuàng)意的面點(diǎn)吧！生：小組合作制作面點(diǎn)。生3：面點(diǎn)外形有幾何形態(tài)、象形形態(tài)和自然形態(tài)。學(xué)生、洗澡、刷牙的過程。、辨認(rèn)每一種符號(hào)的造型與區(qū)別，先默記，后臨摹。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作折紙作品。主題活動(dòng)目標(biāo): ，掌握折紙的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：能關(guān)注糧食問題，從小樹立“愛惜糧食”的意識(shí)。二、水果品嘗會(huì)，布置每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備兩種水果。本主題安排三個(gè)活動(dòng)：“認(rèn)識(shí)水果”，讓學(xué)生小組調(diào)查或查閱資料，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查方法，了解查閱、收集資料的途徑：“水果品嘗會(huì)”，讓學(xué)生了解水果的特性，培養(yǎng)同學(xué)之間的分享意識(shí)：“水果推介員”，從學(xué)生興趣入手，把自己喜歡或比較熟悉的水果介紹給大家，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。 我家的營(yíng)養(yǎng)早餐食譜姓名： 時(shí)間：星期日 星期一星期二星期三 星期四星期五 星期六 美味早餐卡姓名 時(shí)間：用料 過程我的感想 家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)作業(yè)第一題：活動(dòng)結(jié)果體現(xiàn)在哪些方面，哪些是顯***的？哪些是隱***的？這些結(jié)果怎樣體現(xiàn)在活動(dòng)過程中？第四篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅主題1 神奇的樹葉主題活動(dòng)分析：自然界的植物是小學(xué)生們最熟悉的生物，形形色色、千姿百態(tài)的樹葉與他們的生活非常貼近。你知道嗎？不吃早餐對(duì)我們身體健康的損害可大了！長(zhǎng)期不吃早餐會(huì)嚴(yán)重影響身體營(yíng)養(yǎng)攝入，損害小學(xué)生的認(rèn)知能力、創(chuàng)造能力的培育、發(fā)揮，阻礙身體耐力的發(fā)育、保持，不吃早餐也直接導(dǎo)致了近幾年小學(xué)生肥胖率的提高。經(jīng)常吃的早餐分三類，一是牛奶、面包；二是湯飯、面條；三是地?cái)傎I的食物，如油條、燒餅。二、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析我們發(fā)出問卷42