人教版中職語(yǔ)文拓展模塊第4課人生的境界word導(dǎo)學(xué)案(留存版)
【正文】 ，天地境界就降臨了。 導(dǎo) 學(xué)難點(diǎn)： 深入理解文中所闡述的人生四境界，把握文章精神實(shí)質(zhì)。 C、莊子的 “天地與我并生， 萬(wàn)物與我為一。 司馬遷忍辱負(fù)重，發(fā)憤著述，留一部經(jīng)典巨著給后人，這種身陷逆境卻有所作為的舉動(dòng)，是一種奮發(fā)的人生境界。人這個(gè)時(shí)候 便會(huì)專(zhuān)心致志做自己應(yīng)該做的事情，不與旁人有任何計(jì)較。 （ 學(xué)生交流 ） 明確： 他們的人生境界已如一道道風(fēng)景，或雄奇，或峭拔，或清逸，或壯美，或險(xiǎn)峻…… 他們的人生境界讓他們心懷天下，名垂千古。 明確： 人生之初純潔無(wú)瑕，初識(shí)世界，眼睛看見(jiàn)什么就是什么。請(qǐng)用辯證的觀點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行分析，從中引出一點(diǎn)為人處事的哲理。 問(wèn)題 2： 大家能不能根據(jù)這幾個(gè)關(guān)鍵詞歸納本文 說(shuō)到了哪幾個(gè)問(wèn)題 的 問(wèn)題 3： 誰(shuí)能用一段 完整的 話概括出文章的大意？ （二）二步曲：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái) —— 合作探究、 明其精義 （ 15分鐘） 問(wèn)題 1： 精讀課文相關(guān)段落，在文中劃出作者是如何定義這四種人生的境界的。 問(wèn)題 2：這四種人生境界是根據(jù)什么劃分？ 問(wèn)題 3：結(jié)合你對(duì)人生境界的理解，談?wù)勀銓?duì)下面文字的認(rèn)識(shí)。 課文里說(shuō)，達(dá)到道德境界的賢人，做事是為了 “正其義不謀其利 ”，哲學(xué)上的覺(jué)解使他們
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