【正文】 小 計 總 計 考點主考人姓名 (一人 )： 聯(lián)系電話： 副主考人姓名 (二人 ) ： 聯(lián)系電話： 考務負責人姓名： 聯(lián)系電話（手 機）： 學習中心通信地址： 吉林大學 網(wǎng)絡教育 學生 畢業(yè)論文（設計） 申報表 校 外 學 習中心 ： 學生姓名 性別 專業(yè) 層次 注冊學號 工 作 單位 聯(lián)系電話 單位： 住宅： 手 機： Email 畢 業(yè) 論 文（設計） 題目： 指 導 教 師姓名 職稱 聯(lián)系電話 畢 業(yè) 論 文（設計） 內容、技術要求、主要設計方案及條件： 擬完成 畢業(yè)論文（設計） 的時間： 年 月 日 網(wǎng) 絡 教 育學院意見： 年 月 日 注 ： 本 表 由 學 生 填 寫 ， 一 式 二 份 ， 學 院 、 學 習 中 心 各 一 份 。 體重、身高、頭圍、胸圍、腹圍的準確測量。 完成一份護理病例的書寫。 護理技術操作：備皮、留置導尿，胃腸減壓，引流管的護理、基礎護理操作等。如：氨茶堿、垂體后葉素、抗結核藥、洋地黃、抗心律失常藥、抗高血壓藥、血管活性藥物、激素、抗生素、止血藥等。 能熟練對內科病人進行護理評估，制定護理計劃。 在教師指導下，結合具體病例要查閱有關資料，不斷豐富理論內容，提高分析問題和解決問題的能力。畢業(yè)實 習目的是培養(yǎng)適應醫(yī)學和護理學發(fā)展的，符合未來高等護理教育要求，比較系統(tǒng)地掌握護理學基礎和基本實踐技能，并富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質護理人才。 頁眉和頁碼 頁眉從摘要開始，一律設為“ 吉林大學網(wǎng)絡教育 20xx 屆 本（專）科生畢業(yè)設計（ 論文）”，采用宋體五號字居中書寫。 正文章節(jié)、段落之間排版按各專業(yè)范文要求。 專科學生可根據(jù)本人的具體情況，選擇以上兩種形式中任意一種作為提交的畢業(yè)設計論文。 八、其他 學員因故（需有病事假證明，并經(jīng)學院審批認可）未參加答辯的，根據(jù)其論文完成質量，成績最高記為及格。 一般 答辯小組 由 3～ 5 人組成， 答辯小組 的任務主要是負責 答辯 和成績評定，答辯小組組長由吉林大學副教授以上職稱 (或具有博士學位 )的教師擔任。 （ 4）督促并檢查學生的論文工作進度，及時做好學生與指導教師的橋梁溝通工作。 學生要尊重指導教師，虛心向指導教師學習， 按論文開展的時間、步驟向指導教師按期匯報， 接受指導教師的指導和檢查。 指導教師 要熟悉課題內容，了解研究動態(tài)，掌握有關文獻資料，從而幫助學生解決課題的難點、疑點問題，并指導學生獨立完成撰寫論文工作。吉林大學 網(wǎng)絡教育 畢業(yè)論文（設計） 實施細則 畢業(yè)論文（設計）是各專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是 學生 在掌握基礎理論、基本知識和基本技能的基礎上，進行專業(yè)科學研究初步訓練的重要環(huán)節(jié)，是對學生知識、能力和素質的綜合考核。 指導教師 主要 職責 （ 1）指導教師要為人師表，教書育人，嚴格要求學生，重視培養(yǎng)學生獨立工作能力、分析問題能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力。 并按指導教師審閱意見進行修改、完成。 （ 5）負責對論文格式、排版及裝訂進行把關。 （ 2） 學習中心負責編排答辯學生順序，并將名單提前通知學生和張榜公布，并提供答辯場所（視頻答辯主場設在學院）。學生 畢業(yè)論文（設計）不及格者，不 具備 畢業(yè) 資格。 未通過畢業(yè)設計的往屆專科類學生，可跟 隨本屆?？粕霎厴I(yè)設計，完成時間及論文要求同上。 致謝 “ 致 謝 ”二字中間空一格、三號字、黑體、居中。 頁碼 放在頁腳中（插入自動圖文集中的： 第 X 頁 共 X 頁） （宋體小五號），從摘要開始，連續(xù)編排，居中書寫。通過實習，使學生能夠完成各科實習大綱規(guī)定的教學要求，勝任臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研工作。 嚴格遵守學校和實習醫(yī)院的各種規(guī)章制度，不得擅離職守或遲到、早退。 能運用護理程序對內科病人進行身心護理。 （ 5） 各類病人的健康教育。 術前健康指導的內容：深呼吸、有效咳嗽、咳痰等。 ?？谱o理技術操作：會陰備皮、留置導尿、外陰沖洗、陰道沖洗、基礎護理操作 等 ，從中選擇三項操作進行考核 。 小兒一般護理技術：小兒系統(tǒng)體檢、測量體溫、血壓、氧療（鼻導管、頭罩、面罩） ?？谱o理技術操作：沐浴、撫觸、臍部護理、臀部護理、小兒身體約束法、嬰兒灌腸法、保溫 箱 使 用 及護理、藍 光箱 的使 用 及護理 等。 吉林大學 網(wǎng)絡教育 畢業(yè)論文（設計） 指導教師評語 學 習 中 心名稱 ： 學生姓名 專業(yè) 層次 畢 業(yè) 論 文（設計） 題目： 評語： 指 導 教師簽字： 年 月 日 吉林大學網(wǎng)絡教育教師信息表 學習中心： _________________ 學期： _ 序號 教學中心 姓名 出生年月 性別 民族 課程層次 所授課程 專業(yè)名稱 職稱 學位 身份證號 聯(lián)系電話 教師來源 教師職責 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 輔導教師 200 ~200 學年第 學期課程輔導安排表 學習中心名稱： 專業(yè) （層次） 課程名稱 輔導教師 輔導時間 輔導學時 土木工程 （專升本） 課程名稱 輔導教師 輔導時間 輔導學時 課程名稱 輔導教師 輔導時間 輔導學時 。 吉林大學網(wǎng)絡教育學院 實習鑒定表 學 號 姓 名 專 業(yè) 層 次 入學時間 (季 ) 所在學習中心 實習單位 實習科室 自我鑒定： 年 月 日 科內實習鑒定：