【正文】 發(fā)揮潛能，提高學(xué)習(xí)效率，對學(xué)習(xí)具有很大的推動力。因為榜樣的力量是無窮的。錄制個人朗讀錄音，以提高他們的信心和興趣。課堂40分鐘是個常數(shù)。我們教師一定要樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，自覺糾正“以考定教”的應(yīng)試教育思想，在教學(xué)中把知識學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練結(jié)合起來，讓學(xué)生從小主動地、生動活潑地得到全面發(fā)展。語文也被當(dāng)作了一門知識性和純理性的學(xué)科來教，削弱了學(xué)生對祖國語言的學(xué)習(xí)和感悟能力。學(xué)生朗讀時放些相應(yīng)的背景音樂，讓學(xué)生的朗讀進行比賽等等，理解與朗讀相互依存。根據(jù)年級、學(xué)情、教材特點規(guī)定每節(jié)課的朗讀時間，留充分時間讓學(xué)生正確地讀課文，要求用普通話，聲音響亮，吐字清楚，讀準(zhǔn)字音，不讀破句，特別是自學(xué)性朗讀，讓全班學(xué)生都讀完、讀好，切不可做個讀的樣子，匆匆過場，草草收兵?？傊?，朗讀可以提高學(xué)生認讀英語的能力。興趣是一個人成功的內(nèi)驅(qū)力。朗讀不僅是感知課文內(nèi)容的重要手段，也是體現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的重要特征。5．大聲、快速、流利地朗讀。阿卡索外教網(wǎng)：2．示范朗讀。英語思維是英語世界最抽象的概念。如果學(xué)生期望自己能夠流利正確地朗讀英語材料，就應(yīng)該反復(fù)朗讀這些語言教材，這必將提高他們的閱讀能力。這些學(xué)生平時不敢開口說英語，緊張、怕出錯、同學(xué)笑話，這是“開口難”的主要原因。所以人們常說：聽力和閱讀，是口語和寫作的前提。也是學(xué)生學(xué)習(xí)外語知識必備的基本技能之一，更是學(xué)好一種語言的基礎(chǔ)。而在缺乏外語語言環(huán)境的情況下學(xué)習(xí)外語，自然是讀在前，說在后。2．朗讀對口語的促進作用。朗讀時，教師和學(xué)生聽到的是語音和語義的結(jié)合語言。當(dāng)學(xué)生自己可以大聲、流利、正確地讀出一些英語句子、段落甚至課文時，其心中一定充滿了快樂和成就感。聽錄音模仿，用耳聽口說，使學(xué)生從語言的具體實踐環(huán)境中直接掌握語言準(zhǔn)確表達技巧，比如語調(diào)的升降、連讀、爆破等等。情境閱讀也是朗讀的一種方式，就是要求學(xué)生分角色朗讀對話或課本劇中的人物的語言，根據(jù)課文情境，每位扮演者運用聲音和面部表情，繪聲繪色地進行朗讀活動。按照辯證唯物主義的觀點，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因而起作用。教師不得因趕時間，搶進度，而隨意把學(xué)生的晨讀時間據(jù)為己有，用于講授未教完的課程內(nèi)容。這樣激活了學(xué)生的朗讀欲望，學(xué)習(xí)熱情高漲，爭先恐后地要朗讀，最后讓學(xué)生模擬表演朗讀這部分的內(nèi)容，學(xué)生在真實的語境中完成英語朗讀，激發(fā)了朗讀興趣，提高了朗讀能力，連平時不愛讀書的學(xué)生也有滋有味地朗讀起來，Can I help you？ want..., much are they？They are...。通過課堂實踐和理論學(xué)習(xí)，具體分析在平時朗讀教學(xué)中存在的主要問題，從根本上找到了問題的根源，從而更好地去解決問題。二、存在的問題朗讀教學(xué)指導(dǎo)方法單調(diào)、機械、生硬，常見在分析、理解之余來一句“請同學(xué)們有感情地讀讀這部分”，或“把xxx語氣讀出來”，諸如此類隔靴搔癢的引導(dǎo)，導(dǎo)致朗讀不能熔“導(dǎo)”、“練”于一爐，不能揉理解、感悟于一體?！闭纾骸伴喿x教學(xué)，第一是讀，第二是讀，第三還是讀。因此，教師在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語時，就要教給學(xué)生一定的朗讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。因此，教師在課文分析上一定要做“減法”，堅決摒棄那種逐段串講串問的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過他們自己的朗讀錄音，學(xué)生的英語口語也有了明顯的提高，而這也加深了學(xué)生對所學(xué)知阿卡索外教網(wǎng)：識的理解。這是一個很好的幫助學(xué)生提高閱讀能力的方法。同時，學(xué)生的聽力和思維能力得到訓(xùn)練和發(fā)展，從而增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。5．朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生的語感、興趣、自信、和用英語思維的能力。朗讀是一種清晰有效的口頭表達，它可以促進學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)，流利的英語口語。朗讀與理解有著密切的關(guān)系。對于初級和中級學(xué)習(xí)者來說，朗讀可以用來：檢測學(xué)習(xí)者自下而上語言處理技能；檢測學(xué)習(xí)者的發(fā)音；增加學(xué)習(xí)者的參與?！白x”在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的作用是巨大的。它涉及人的心理和生理阿卡索外教網(wǎng)： 的復(fù)雜變化和對語言的編碼解碼過程。相信我們每個人都有過這種體驗。取他人之所長來補自己之所需，全面提高自己的英語寫作能力。繪聲繪色的朗讀將給人們帶來愉悅的享受，陶冶人的情操。全班學(xué)生一起朗讀對話或者課文。這樣，為保證錄音的效果和質(zhì)量，學(xué)生在錄音前就必須先反復(fù)