【正文】 于一時(shí)一地所取得的考試成績(jī)，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是聯(lián)系在一起的。注重能力培養(yǎng)。較側(cè)重于古詩文的內(nèi)容。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。二是對(duì)一些學(xué)生的疏忽。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動(dòng)（測(cè)試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期階段性質(zhì)量檢測(cè)（期中）學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號(hào)：04小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期階段性質(zhì)量檢測(cè)（期中）試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級(jí)一班應(yīng)有32人參加，實(shí)考人數(shù)是32人。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動(dòng)（測(cè)試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期第56單元測(cè)試題學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號(hào)：04小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期第56單元測(cè)試題試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級(jí)一班應(yīng)有32人參加，實(shí)考人數(shù)是31人，孫穎秀因感冒沒能參加考試。基本沒有失分。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動(dòng)（測(cè)試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期第78單元測(cè)試題學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號(hào)：04小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期第78單元測(cè)試題試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級(jí)一班應(yīng)有32人參加，實(shí)考人數(shù)是32人。六、看圖寫話題目給出了一幅勞動(dòng)的場(chǎng)面，畫面中有兩個(gè)人，媽媽和孩子每人端著一些吃完飯后的餐具，兩個(gè)人還在交談著什么。②第五小題選字填空少部分學(xué)生清和秀出錯(cuò)較多。A類以上的28人，B類的有4人，C類有0人，D類有0人。二、試卷批閱情況分析。但從另一方面也暴露了我們平時(shí)的教學(xué)過多地關(guān)注了能夠看到的基礎(chǔ)知識(shí)—修辭、標(biāo)點(diǎn)、詞語，而好多的教育資源因?yàn)榻處煹暮鲆曉诮虒W(xué)中沒能充分的利用起來。讓學(xué)生參與教學(xué)，親身體驗(yàn)探究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。試卷具體分析如下：第一題“拼音”，主要考查學(xué)生拼音基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，綜合性較強(qiáng)。這是我對(duì)一些題型的疏忽。當(dāng)然，今后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們不僅要吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該接受失敗的教訓(xùn)，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短才能取得較好的效果。從整個(gè)試卷的題型來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)做得不錯(cuò)，但在能力題上失分較多，在今后學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)上應(yīng)向能力題上傾斜，多注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。七、照樣子，寫一寫、八照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話這幾題偏難，這使觀察能力，表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)展十、看圖寫句子。得分率70%。本次測(cè)試比較滿意，但也有不足的地方。注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。第五篇：小學(xué)一年級(jí)語文試卷分析總結(jié)小學(xué)一年級(jí)語文試卷分析總結(jié)一年級(jí)參考人數(shù)72人，其中一（1） 分，合格率為100%；一（2），%，一、聽寫詞語全對(duì)的學(xué)生大概有一半，錯(cuò)得比較多的是把“真”字里面的三橫寫成橫，“辦”寫成“為”，“凈”字中間的橫沒有穿出來，“冷”字寫少了一點(diǎn)。有部分學(xué)生不是用這四個(gè)字組成詞，例“面包”、“后來”等。第5小題，總體來說，這部分的分?jǐn)?shù)大多數(shù)學(xué)生能取得3分以上，但其中也不乏一分也沒有的人。第1小題：拼讀生字，把生字詞畫出來。第2小題數(shù)筆畫。第1小題，用下面的獨(dú)體字組成多個(gè)合體字。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。在平時(shí)教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考等習(xí)慣。加偏旁變新字，再組詞，有點(diǎn)超綱，多是二類字，根據(jù)大綱二類字只要求認(rèn)，不要求寫。一年級(jí)語文全面考察學(xué)生綜合知識(shí)素養(yǎng)，既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，又重視考察學(xué)生分析，解決問題的能力。比如我班的梁澤清，楊金坡，這兩個(gè)學(xué)生上課時(shí)非?；钴S，作業(yè)完成的也非?？?，可就一個(gè)毛?。厚R虎。訓(xùn)練之后寫錯(cuò)的情況就極少了。今后這種類型的題目要著重訓(xùn)練一下。如第3小題檢驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)變能力，考查了學(xué)生是否對(duì)所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用。課前要準(zhǔn)確全面的理解教材內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正提高課堂的實(shí)效性。④對(duì)關(guān)于古詩積累的不夠扎實(shí)，體現(xiàn)出平時(shí)教學(xué)中在這方面的缺失學(xué)生的閱讀量達(dá)到了，閱讀能力也應(yīng)有更大提高。關(guān)注閱讀理解，考查學(xué)生的語言理解及運(yùn)用的能力語言理解運(yùn)用能力是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的綜合能力，閱讀能力的強(qiáng)弱也能直接看出語感水平。五、建議加強(qiáng)書寫、基本功的訓(xùn)練，拼音教學(xué)不能放松，基礎(chǔ)知識(shí)需要反復(fù)鞏固。①有少數(shù)學(xué)生不會(huì)拼拼音。本題考查學(xué)生的組句的能力，學(xué)生根據(jù)題目所列出的詞語填上有一定邏輯關(guān)系的句子，形成一句話。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。尤其是第一大題輕松過關(guān)正確率較高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中不但要教給學(xué)生知識(shí)，更要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生獲得打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。再一個(gè)就是對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，現(xiàn)對(duì)本次的試卷進(jìn)行一下分析：一、對(duì)試卷的整體分析從這次考試中我看到了我在平時(shí)的教學(xué)中有兩個(gè)疏忽，一是對(duì)一些題型的疏忽，比如試卷第八題，今后這種類型的題目要著重訓(xùn)練一下，從這個(gè)題目上也可以看出我們的學(xué)生的不靈活，做題的死板。加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆字詞的辨析。尤其是區(qū)別語氣詞。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材。第九：看圖寫話，孩子們能寫上幾句完整話，但是有個(gè)別孩子由于看不懂圖意而導(dǎo)致出現(xiàn)笑話。第一篇：小學(xué)一年級(jí)語文試卷分析肥城市第二屆教學(xué)大比武活動(dòng)（測(cè)試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期第12單元測(cè)試題學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號(hào)：04小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期第12單元試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級(jí)一班應(yīng)有32人參加，實(shí)考人數(shù)是30人，孫穎秀、王長(zhǎng)鑫因病無法參與考試。學(xué)生年齡小出錯(cuò)在所難免，以后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)寫話。試卷的特點(diǎn)：突出基礎(chǔ)知識(shí)。第五題是連線。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。其實(shí)并不能怨學(xué)生死板，學(xué)生的死板是老師教出來的。我們班的張欣瑞，她就是拼音和組詞掌握得不好，我就利用空余時(shí)間對(duì)她進(jìn)行了輔導(dǎo)，專門輔導(dǎo)她拼音和組詞。2．?dāng)Q成一股繩，大家一起前進(jìn)。但是，有一小部分學(xué)生還存在著一些問題：第一題，讀拼音寫字詞。注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生第1小題做的不錯(cuò)，能夠補(bǔ)充完整。②有少部分學(xué)生會(huì)拼拼音，但是不會(huì)寫漢字，寫出的是錯(cuò)字、別字。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)方法的過程，要從小抓起，把握好低年級(jí)學(xué)生閱讀的尺度，做到不錯(cuò)字、不添字、不漏字、讀準(zhǔn)字音，讀正確、讀流利，有所感、有所悟、有所得，把書本語言納入自己的語言儲(chǔ)備中，積累語言。例如：《月光曲》課文片段，既考查了學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容回憶，又考查了對(duì)文段的綜合概括能力，用加點(diǎn)詞語造句則進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。目前教師已注重了對(duì)學(xué)生閱讀的積累。充分利用鎮(zhèn)教研室組織的的精品備課、做課研討、教研等活動(dòng)加強(qiáng)教師之間的交流，教學(xué)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快縮短班級(jí)間的差距。統(tǒng)觀試題，注重感性和理性的完美統(tǒng)一，更趨向?qū)嵺`性，體現(xiàn)的是人性美。從這個(gè)題目上也可以看出我們的學(xué)生的不靈活，做題的死板。再一個(gè)就是對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。在這個(gè)問題上我有點(diǎn)疏忽，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成績(jī)并不是他倆的真實(shí)水平。測(cè)試內(nèi)容大多是平時(shí)練過、做過的題型。第八題：照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話，偏難，得分率50%。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。本小題很多學(xué)生都能夠正確地組成了“和、香、問、葉、間、古”等字，有個(gè)別學(xué)生把“葉”字的“口”和“十”的位置掉換了。“離”和“群”有數(shù)多筆畫的現(xiàn)象。此題滿分的學(xué)生廖廖無幾，得分的人數(shù)也不多，主要原因是學(xué)生審題不夠仔細(xì)，未按要求做，題目要求畫生字詞，但大部分的學(xué)生只是畫出帶拼音的生字，有