【正文】 溫家寶總理在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：調(diào)整投資與消費(fèi)的關(guān)系。 社會(huì)再生產(chǎn)： （ 1）含義： （ 2）內(nèi)容（四環(huán)節(jié)）： （ 3）四環(huán)節(jié)之間的關(guān)系： ① 是起決定作用的環(huán)節(jié)； ② 分 配 和 交 換 是 連接 的 ，對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)有著重要的影響； ③ 是 物 質(zhì) 資 料 生 產(chǎn) 總 過 程的 和動(dòng)力。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重閱讀我國公有制的具體內(nèi)容，并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。主要矛盾是，落后的社會(huì)生產(chǎn)同人民日益增長的物質(zhì)文化需要的矛盾。 D、 還有哪些生活消費(fèi)方面的變化？ 提出問題：生活消費(fèi)方面的這些變化，是什么原因造成的？ 學(xué)生活動(dòng)： 積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題 教師總結(jié)：生活消費(fèi)發(fā)生如此大的變化，主要是因?yàn)樯a(chǎn)力的發(fā)展水平不同造成的。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生衷心擁護(hù)中國產(chǎn)黨，擁護(hù)初級(jí)階段基本路線，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義根本任務(wù)，自覺堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。 五、教學(xué)方法 學(xué)生收集、整理有關(guān)資料 ，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。 （ 2）消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用 教師活動(dòng)：承接前面問題的總結(jié)，繼續(xù)設(shè)問：生產(chǎn) 決定消費(fèi)，人們的消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有沒有影響呢？ 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 29 頁虛框內(nèi)材料，并思考材料說明的問題。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論 （ 4）怎樣發(fā)展我國的社會(huì)生產(chǎn)力 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組探究討論。 本節(jié)課時(shí)間 45 分鐘，其中情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)、檢查預(yù)習(xí) 5 分鐘，講解點(diǎn)撥、學(xué)生互動(dòng) 30 分鐘，反思總結(jié)當(dāng)堂檢測 5 分鐘左右，其余環(huán)節(jié) 5 分鐘，能夠完成教學(xué)內(nèi)容。 （ 2 ） 只 有 大 力 發(fā) 展 生 產(chǎn) 力 ， 才 能 ；才能 ，縮小 ， 趕 上 以 至 超 過 發(fā) 達(dá) 國 家 ， 充 分 顯示 ；才能 ， 提 高 我 國的 。 三、反思總結(jié) 四、當(dāng)堂檢測 過去由于工業(yè)落后，家庭洗衣只能用搓板洗衣。 (1)結(jié)合材料一，談?wù)勆a(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。 七、課時(shí)安排： 1課時(shí) 八、教學(xué)過程 (一 )預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。 （多媒體展示材料） ”汶川地震中，四川省的公路、電力、通信、燃?xì)饧白詠硭芫W(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重?fù)p毀。 解就業(yè)壓力；第四，增加公共積累和國家稅收。 區(qū)分：公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位與國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位 。 個(gè)體經(jīng)濟(jì)是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)的。 多種所有制經(jīng)濟(jì)含義、特點(diǎn)、作用。 2．說出 多種所有制經(jīng)濟(jì)含義、特點(diǎn)、作用。 材料二：浙 江省工業(yè)產(chǎn)值中比重只有 %的國有企業(yè)卻牢牢控制了能源、交通、通訊和重要材料等工業(yè)領(lǐng)域，使國有經(jīng)濟(jì)的質(zhì)量和控制力得到了大幅度的提高。對(duì) “ 公 有制為主體 ”的正確理解是 （ ） ① 堅(jiān)持公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢 ② 發(fā)揮國有經(jīng)濟(jì)的主體作用 ③ 國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用 ④ 給公有制經(jīng)濟(jì)以特別優(yōu)惠的政策 A ①②③④ B ①②③ C ①③④ D ①③ 4．黨的十七大強(qiáng)調(diào) “ 堅(jiān)持平等保護(hù)物權(quán) ” ，明確保護(hù)公民合法私有財(cái)產(chǎn)。 3 、對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的態(tài)度：必須毫不動(dòng)搖地 非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重閱讀我國公司的形式與經(jīng)營策略，并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。（意義） 2）怎么辦？ 必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，（ 堅(jiān)持兩個(gè)“毫不動(dòng)搖”）形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局。股份制成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力，提高企業(yè)和資本的運(yùn)作效率，擴(kuò)大公有資本的支 配范圍，增強(qiáng)公有制的主體作用。（發(fā)展、壯大國有經(jīng)濟(jì)的意義） 2）集體經(jīng)濟(jì) 32 頁：有個(gè)街道辦的食品廠，原來不景氣。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥。 五、教學(xué)方法 學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。 2．上述材料表明（ ） Ａ生產(chǎn)的發(fā)展提高了人們的消費(fèi) 質(zhì)量 Ｂ生產(chǎn)發(fā)展水平?jīng)Q定人們的消費(fèi)水平 Ｃ消費(fèi)拉動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)增長 Ｄ人們的消費(fèi)水平?jīng)Q定生產(chǎn)發(fā)展水平 3．居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)的根本原因是（ ） Ａ ． 我 國 經(jīng) 濟(jì) 的 快 速 發(fā)展 Ｂ．居民消費(fèi)品不斷豐富 Ｃ．我國人口增長的成功控制 Ｄ．我國物價(jià)水平平穩(wěn)回升 我國居民對(duì)固定電話和移動(dòng)電話的巨大需求帶動(dòng)電信行業(yè)的蓬勃發(fā)展說明（ ） A 消費(fèi)方式?jīng)Q定生產(chǎn)方 式 B 消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要的反作用 C 消費(fèi)結(jié)構(gòu)決定生產(chǎn)結(jié)構(gòu) D 生產(chǎn)水平?jīng)Q定消費(fèi)水平 5．一家飯店的廣告語是 “ 快進(jìn)來吃飯吧，否則你我都挨餓。 消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有什么影響？ 探究 2：胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持?jǐn)U大國內(nèi)需求特別是消費(fèi)需求的方針，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長由主要依靠投資、出口拉動(dòng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變。 （ 2）當(dāng)消費(fèi)的增長和變化與生產(chǎn)的增長和變化不相適應(yīng)時(shí)，消費(fèi)就阻礙生產(chǎn)的發(fā)展?，F(xiàn)階段我國的生產(chǎn)關(guān)系是什么呢？在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀 課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論 教師總結(jié)：社會(huì)主義本質(zhì)是，解放發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。 C、 生活?yuàn)蕵坊顒?dòng)變化：說書、唱戲――電影――電視――因特網(wǎng)。 （二）能力目標(biāo) 通過對(duì)“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)例中分析認(rèn)識(shí)生產(chǎn)的決定作用，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用的觀察、分析問題能力。 六、課前準(zhǔn)備 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)閱讀“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系”，初步把握二者的辯證關(guān)系原理。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就材料與所提問題展開討論，并發(fā)表見解。 學(xué)生活動(dòng)：思考討論，發(fā)表見解。 【導(dǎo)學(xué)案】 第四課第一框 發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi) 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 預(yù)習(xí)“生產(chǎn)與消費(fèi)的辯 證關(guān)系”，初步理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義、措施等。 如何發(fā)展生產(chǎn)力？ （ 1 ）要 ，堅(jiān)持聚精會(huì)神搞 ，一心一意謀發(fā)展?，F(xiàn)在洗衣機(jī)已經(jīng)普及到尋常百姓家，洗衣不再是一件繁重的家務(wù)勞動(dòng)。 (2)結(jié)合 (1)的結(jié)論，談?wù)勀銓?duì)材料二的認(rèn)識(shí)。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。災(zāi)難發(fā)生后的“第一時(shí)間”內(nèi)，中央在川企業(yè)和省屬企業(yè)，以最快的速度調(diào)配技術(shù)設(shè)備和技術(shù)搶險(xiǎn)人員奔赴重災(zāi)區(qū)，充分發(fā)揮了國有企業(yè)在設(shè)備、技術(shù)、人才、經(jīng)驗(yàn)等方面的優(yōu)勢 .中石油、中石化公司采取定點(diǎn)加油站、流動(dòng)加油站， 24 小時(shí)不間斷加油，保證搶險(xiǎn)車輛的油料需求。 重要作用。 向上的引導(dǎo)。 非公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是推動(dòng)我國生產(chǎn)力發(fā)展的主要力量。 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)（我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 —— 公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展） （一）公有制經(jīng)濟(jì) —— 公有制為主體 地位：是社會(huì)主義的 ，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的 。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：公有制的主體地位、國有經(jīng)濟(jì)的作用、