【正文】 前面可加句號，后面加感嘆號，說明安徒生在寫的時候很憤怒。竇桂梅老師，并非我想象之中的老教師，她40出頭，但看上去也就三十幾歲，我怎么也不會相信一個飽經(jīng)評優(yōu)課、觀摩課的女教師，卻依然保持著秀美的容貌，勻稱的身材，渾身上下充溢著的朝氣，看不出絲毫疲憊，這不禁讓我有些驚詫了。正如竇老師所說“希望我們的讀書課，能延伸到生活中，解決當(dāng)下兒童的情感問題，”文中的荻姆在生活中會不斷地堅強(qiáng)起來，不因父母的感情問題而自卑、孤僻，而會更加地堅強(qiáng)、樂觀。我們教語文，不只是為了教書而教書，還在教會孩子們生活。竇老師在本篇評課結(jié)尾處寫到：讓我們一起努力，真正在文字中品出“韻味”來，而不僅僅是一種感覺。并恰倒好處地提醒學(xué)生觀察的方向。竇老師的《回到教學(xué)的原點》的講座是圍繞教學(xué)以下三點進(jìn)行展開的：第一點是教學(xué)主張：母語；第二點是課程設(shè)計：兒童；第三點是團(tuán)隊引領(lǐng)：教師?，F(xiàn)在就這本書談幾點自己的收獲：一、語文課堂是生命的課堂。語文教師在語文課的設(shè)計過程中，總會刻意準(zhǔn)備師生對話。第二，要從學(xué)科特點、年級特點、課時特點出發(fā)，準(zhǔn)確運用語言?！罢Z文”本身的語言就會消失殆盡。如果這樣，“楓葉如丹”這個詞及其內(nèi)在的生命，也許就會成為一個符號，進(jìn)入學(xué)生的心中，并播種在他們的心里。到底如何科學(xué)、全面地評課，一直是困擾我的一個問題。正如竇老師所說“希望我們的讀書課，能延伸到生活中，解決當(dāng)下兒童的情感問題，”文中的荻姆在生活中會不斷地堅強(qiáng)起來，不因父母的感情問題而自卑、孤僻，而會更加地堅強(qiáng)、樂觀。在課之中，竇桂梅老師緊緊抓住了“這是我爸爸，我的爸爸叫焦尼！”“這是我的兒子，最好的兒子，他叫狄姆！”這兩句簡單的語言表達(dá)，讓學(xué)生反復(fù)地體會其中所蘊(yùn)涵的豐富情感，這份濃濃的父子情。開場便自詠了一個古文樣式的開場白，跟著吟誦了《山行》，接著這位老師又引用了陳毅的“西山紅葉好，霜重色愈濃”，一下使的課堂“語文味”十足，在學(xué)生意猶未盡之時引入課堂。那么這樣的老師只是一位讓學(xué)生嫌棄的老師。整個教學(xué)沒有多樣的游戲，沒有復(fù)雜的教學(xué)環(huán)節(jié)，她只是通過簡單而樸實的教學(xué)，讓上課的學(xué)生和與會的老師領(lǐng)悟到：好的作品并不一定需要華麗的辭藻和刻意的渲染，“簡單的表達(dá)”也可以帶來“豐富的感動”。深深吸引我的是她那甜美的聲音和親切的誦讀，可以這么說她的聲音是我聽過的課當(dāng)中最好聽的一位?！备]老師在課堂上注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)。她處理教材看似信手拈來，實則獨具匠心。這次竇老師講授的是安徒生的童話《賣火柴的小女孩》，現(xiàn)就針對所聽竇老師的課結(jié)合小學(xué)語文課堂教學(xué)本質(zhì)來談?wù)勛约旱母形?。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。作為一名教師，我有些臉紅，反思自己的教學(xué)，值得自己去學(xué)習(xí)的地方還有很多很多?！睂W(xué)生的思考因老師的啟發(fā)引導(dǎo)而越加明朗，回答越加精彩。反思自己平時的自己雖然注意到了教師朗讀的重要性，但沒有認(rèn)真地去訓(xùn)練，語文功底不扎實。要想辦法實現(xiàn)這一目標(biāo)，就要找到一個核心詞，即主題，然后走到文字的里面，琢磨琢磨，體會主題的內(nèi)涵，從而感受文字的生命。簡單的表達(dá)，豐富的感動“我們常常會談到母愛，但今天讓我們在腦海里搜索自己對父親的感受。輕松的溝通，情感的延伸結(jié)束此課之前，竇老師還引領(lǐng)學(xué)生從文本走向生活，去真實地體會生活中的這份情感。竇桂梅談到評課，我們常有這樣的感慨：評課人講得口干舌燥，最終的效果卻是無關(guān)痛癢，于事無補(bǔ)。陳毅的“西山紅葉好，霜重色欲濃”,使課堂的“語文味”十足，在學(xué)生意猶未盡之時引入課堂。三、有感于教師語言的語文化。通過閱讀這本書，給予了我極大的沖擊和啟示，語文教學(xué)，是一門高深的藝術(shù)，作為教師，只有不停止的思考和探索的腳步，才會摸得著語文教學(xué)的的門道。竇老師建議老師必須讀書，善于思考，從歷史的高度，文化的高度，哲學(xué)的高度，認(rèn)識“對話”的意義，必須把對話放在高處，方可一覽眾山小，帶領(lǐng)學(xué)生走向光明的人生彼岸。語文的韻味能帶活整個課堂。之前我也看過竇老師寫的書，對她提出的主題教學(xué)很感興趣，今天聽到她親自的闡述，有了進(jìn)一步的了解?！备]