【正文】 激勵、引導(dǎo)學(xué)生去開展力所能及的環(huán)保活動。使同學(xué)們能清楚地認(rèn)識到，從我做起，從身邊做起，從小事做起，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。學(xué)生觀看“破壞環(huán)境”的景象問：這樣的景象你們在生活中看到過嗎？學(xué)生自由發(fā)表。以廢紙作成答題卡：3月12日是（）日？ 6月5日是（）日？ 4月22日是（）日？保護水環(huán)境，我們應(yīng)該選擇使用（）洗衣粉？ A、普通B、無磷為保護藍(lán)天，我們在出門時，應(yīng)該盡量選擇乘坐（）A、公共交通工具B、私人汽車C、出租車（七）倡議書：為了呵護我們美麗的綠色家園，我們?nèi)w同學(xué)在此想全市人民發(fā)出倡議：讓我們努力做到“三不”、“三少”和“三個一”：三不：不往河道傾倒污物，不用含磷洗衣粉，不亂扔廢棄電池?！按竽聼熤保L河落日圓”，讓我們觸摸壯麗。此人出手大方，順手從兜里掏出一張百元大鈔說道：“別找了，我再吐一口”。今年地球日的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。二、擇路：選擇低碳生活多媒體展示資料：地球發(fā)熱了。多媒體展示：地球氣候災(zāi)難的圖片(汗災(zāi)、沙塵暴、暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、酷熱、酷寒等氣候災(zāi)難)教師：簡單算一算一個人的碳排放量。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢？讓學(xué)生展示自己動手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達(dá)人”們低碳時尚。冰箱開門要減少，冰塊保鮮照樣好；隨時關(guān)燈習(xí)慣好，家電用完拔電源；省心省電又安全。⑧盡量做到不購買包裝繁雜的食品。用廢報紙編成帽子，將易拉罐做成凳子，利用廢棄馬達(dá)制作電風(fēng)扇、冰糕棒制作成筆筒、相框??這些變廢為寶的創(chuàng)作，都是學(xué)生“低碳生活”的智慧結(jié)晶。持續(xù)暖化的北極土壤會導(dǎo)致細(xì)菌繁衍，引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升，并可能釋放數(shù)十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進(jìn)入大氣中，不僅加劇全球暖化，還會導(dǎo)致火災(zāi)，造成大量人員窒息而亡，后果不堪設(shè)想。②低碳生活(lowcarbon life)低碳生活指低能量、低消耗的生活方式。多管齊下，才能使公民逐步從心理上厭惡并摒棄隨地吐痰這些不文明的行為。保護地球母親，凈化綠色家園，還我家鄉(xiāng)青山綠水，還我母親碧草藍(lán)天吧!我的演講完了，謝謝大家!環(huán)保演講稿：愛護環(huán)境請不要隨地吐痰隨地吐痰在眾多陋習(xí)中位居首位。在絲絨般的草地里，分享著陽光的照耀。你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。問：你們想對他們說點什么呢？學(xué)生表達(dá)對“綠色使者”的感情。（六）采取“環(huán)保知識”搶答的方式讓學(xué)生積極的參與環(huán)保。呵護綠色家園我是環(huán)保小衛(wèi)士石廟鄉(xiāng)龍?zhí)缎W(xué)王曉燕2008年4月第三篇：呵護綠色家園教案《呵護綠色家園》第一課時說課稿迎紅小學(xué)：羅光萍一、說教材教材分析：《呵護綠色家園》是小學(xué)四年級下冊義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第三單元中的一個主題，這一主題包含“我是環(huán)保小衛(wèi)士”“我家的綠色生活”兩部分。）五、作業(yè)，完成我的綠色日記——我為環(huán)保做廣告第二篇：呵護綠色家園呵護綠色家園教學(xué)目標(biāo)，知道保護環(huán)境人人有責(zé)?！巴ňG色家園，共享碧水藍(lán)天”。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。）2．大自然是無私的，她送給我們一個美麗的家園，一個綠色的家園，這兒有藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，綠綠的樹。居住小區(qū)的環(huán)保清潔員、街道清掃工作人員、學(xué)校的值日生等……4．師：正是有了這些“綠色使者”，我們的家園才會綠色滿園，生機盎然，充滿希望。同學(xué)們還搜集到哪些相關(guān)資料，展示交流搜集到的資料。5．保護環(huán)境，我們能做的還有很多，把你認(rèn)為自己能做到的、應(yīng)該做到的寫下來?！亲o綠色家園，我是環(huán)保小衛(wèi)士。二、說教法和學(xué)法 教法：本課的教學(xué)，我堅持貫穿以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的師生雙邊活動原則。呵護綠色家園遵義市迎紅小學(xué)：羅光萍一、教學(xué)設(shè)計思想品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合活動課程。小組組討論：（1）我們在生活中該如何處理垃圾？（2）我們能為環(huán)保做什么？學(xué)生匯報討論結(jié)果。三少：少用一只塑料袋，少用餐巾紙，少用一次性木筷。“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧。對這則報道，我感觸頗深，因為這不僅是一種不文明的行為，更是一種不道德的行為。在這樣的背景下，本人設(shè)計了此活動。（指名學(xué)生朗讀資料。（學(xué)生計算后）回報：電視機:；吹風(fēng)機:；洗衣機:；日光燈:1小時(60W)；節(jié)能燈泡:；冷氣機:；電腦主機:；筆記本電腦:??教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災(zāi)難的圖片及大家計算出的可怕數(shù)字，你有怎樣的感受？最想說的話是什么？學(xué)生異口同聲的回答（減少碳排放，遏制全球氣候變暖。多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳（學(xué)生朗讀）低碳倡議書。天然雨水用處多，擦地澆花灌莊稼；美化環(huán)境利用它，洗菜廢水莫輕視；它是沖廁節(jié)水器，廢水二次再利用；碳量減排是目的。（少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放）。啟示：在學(xué)校果園里，泡泡小孩子們將搜集起來的泥土、菜葉、樹葉、果皮、木屑一層層地蓋上，這些有機垃圾經(jīng)過發(fā)酵將產(chǎn)生沼氣，會輸送到校園的“泡泡溫室”，使溫室中的反季蔬菜茁壯成長。全球暖化使這些氣體釋放出來，進(jìn)一步加速地球的變暖進(jìn)程。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”（幻燈展示）①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。顯而易見，建造文明、美麗、和諧、平安的城市不僅要有相應(yīng)的條例，公眾積極的參與更為重要，還要讓在提升執(zhí)法者素質(zhì)的同時全面提升市民的素質(zhì)。周四，讓全家把垃圾分類放，減少白色垃圾，值得借鑒，周五，我每次上餐館吃飯都要自帶一個小鋼勺